Индивидуальные розбіжності у пам'яті людей

Индивидуальные розбіжності у пам’яті людей.

Пам’ять люди різниться багатьма суттєвими параметрами: скоро сті, міцності, тривалості, точності й діють обсягу запомина ния. Усе це кількісні характеристики пам’яті. Але суще ствуют і якісні відмінності. Вони стосуються як домінування окремих видів пам’яті — зорової, слуховий, эмо циональной, рухової та інших, продовжує їх функционирова ния. Відповідно до тим, які сенсорні області домінують, виділяють такі індивідуальні типи пам’яті: зорову, слухову, рухову, емоційну й різноманітні їх з четания.

Одна особа у тому, щоб краще запам’ятати маті ріал, обов’язково має його прочитати, оскільки при запомина нді і відтворенні їй легше всього спиратися на зорові образи. В іншого переважають слухове сприйняття і акусти ческие образи, йому краще одного разу почути, ніж декілька раз побачити. Третій найлегше запам’ятовує і відтворює руху, і його можна рекомендувати записувати матеріал чи супроводжувати його запам’ятовування певними движениями.

«Чистые» види пам’яті себто безумовного доминирова ния однієї з перелічених поодинокі. Найчастіше на прак тику ми зіштовхуємось із різними поєднаннями зорової, слуховий і рухової пам’яті. Типовими їх смешениями є зрительно-двигательная, зрительно-слуховая і двигательно-слуховая пам’ять. Проте в більшості людей все-таки доми нирующей виступає зорова память.

Наибольшего розвитку в людини зазвичай досягають над тими видами пам’яті, які найчастіше використовують. Великий відбиток саме на це накладає професійна діяльність. Наприклад, в учених відзначається дуже хороша значеннєва і логічна пам’ять, але порівняно слабка механічна па м’яти. У акторів і лікарів добре розвинена пам’ять на лица.

Процессы пам’яті щонайтісніше пов’язані особливостям особистості людини, його емоційним настроєм, інтересами і потребами. Вони визначають те, що як людина запо минает, зберігає і пригадує. Запам’ятовування також залежить від відносини особистості до запоминаемому матеріалу. Ставлення визначає вибіркового характеру пам’яті. Ми зазвичай запо минаем те що нас цікаво й емоційно значимо. Емоційно насичене краще запам’ятовувати ся, ніж емоційно нейтральное.

Существенную роль пам’яті крім емоційного пхе рактера враження може грати загальний стан особистості час цього враження, і навіть її фізичне статки у цілому. Те, що як найтісніше пов’язані з фізичним станом, доводять випадки болючого на рушения пам’яті. Практично в усіх такі випадки (на зываются амнезиями і є короткочасні чи тривалі втрати різних видів пам’яті) відбуваються характерні розлади пам’яті, котрі у своїх особливо стях відбивають розлади особистості хворого.

Щоденні зміни нашої поведінки пов’язані про те, що у якійсь момент време ані нас щось пам’ятаємо і щось забуваємо себе. Існують, очевидно, невідь що помітні, але схожі на хворобливі розлади нормальної людській голові, які ми помічаємо як і, як і акцентуації характеру. У житті неред до виявляються самі розлади пам’яті, які у вкрай вираженої формі простежуються в хворих, тому важливо уявити йдеться про типові таких нарушениях.

По динаміці перебігу мнемических процесів амнезії де лятся на ретроградную, антероградную, ретардированную. Ретрог радная амнезія є забування минулих подій; антероградная — неможливість запам’ятовування у майбутнє; ретардированная амнезія — вид зміни пам’яті, пов’язані з збереженням у пам’яті подій, пережитих під час хвороби, і їх забуванням. Ще одна вид амнезий — прогрес сивная — проявляється в поступове погіршенні пам’яті до її втрати. У цьому спочатку втрачається те що стійко у пам’яті, та був та зайняти міцніші воспоминания.

Прихильність до забуванню неприємного широко распостранена в жизни. Особенно часто таке мотивоване забування чогоабо проявляється, коли вона пов’язані з спогадами, породжують негативні емоційні переживания.

Для підготовки даної праці були використані матеріали із російського сайту internet.