Эмоциональная регуляція деятельности

Понятие эмоций.

Емоції - психічний процес імпульсивної регуляції поведінки, заснований на чуттєвому відображенні значимості зовнішніх впливів.

Несподівано опинившись поблизу прірви, ми відчуваємо емоцію страху.

Під упливом цього побоювання ми відходимо у безпечну зону. Сама ця ситуація ще заподіяла нам шкоди, та за наше почуття вона відбилася як загрозлива нашому самозбереження. Сигналізуючи про безпосередньому позитивному чи негативному значенні різних явищ, емоції рефлекторно регулюють нашу соціальну поведінку, спонукають чи гальмують наші действия.

Емоція — це «спільна, генерализованная реакція організму на життєво значимі впливу (від латів. «emoveo «- волную).

Емоції регулюють психічну активність не специфічно, а ще через відповідні загальні психічні стану, впливаючи на перебіг всіх психічних процессов.

Особливістю емоцій був частиною їхнього інтегрованість — з’являючись при відповідних эмоциогенных впливах, емоції захоплюють весь організм, об'єднують усі його функції в відповідний генерализованный стереотипний поведінковий акт.

Емоції є приспособительным продуктом еволюції - це эволюционно-обобщенные способи поведінки у типових ситуациях.

" Саме завдяки емоціям організм виявляється надзвичайно вигідно пристосованим до оточуючих умовам, оскільки вона, навіть визначаючи форму, тип, механізм та інші параметри впливу, може зі рятівної швидкістю відреагувати нею певною емоційною станом, звівши його, як кажуть, до спільного біологічному знаменника, тобто. визначити, корисно чи шкідливе нього дане конкретне вплив " .

Емоції творяться у у відповідь ключові задоволення певної потреби особливості предметів. Окремі біологічно значимі властивості предметів і ситуацій викликають емоційний тон відчуттів. Вони сигналізують про зустріч організму з потрібним чи небезпечним властивістю предметів. Емоції і почуття це суб'єктивне ставлення до предметів і явищам, що у результаті відображення їх безпосередній зв’язок з актуализированными потребностями.

Усі емоції предметно співвіднесені і двухвалентны — вони або позитивні, чи негативні (оскільки предмети або задовольняють, або задовольняють відповідні потреби). Емоції спонукають до стереотипним формам поведінки. Проте особливості людських емоцій визначаються загальним законом психічного розвитку людини — вищі освіти, вищі психічні функції, формуючись з урахуванням нижчих функцій, перебудовують їх. Емоційно-оціночна діяльність людини тісно пов’язана з його понятийно-оценочной сферою. І це сфера сама впливає емоційний стан человека.

Свідома, раціональна регуляція поведінки, з одного боку, побуждается емоціями, але, з іншого боку, вона протистоїть поточним емоціям. Усі вольові дії відбуваються усупереч сильним конкуруючим емоціям. Людина діє, долаючи біль, спрагу, голод й різні влечения.

Та що нижчий рівень свідомої регуляції, тим більший свободу отримують эмоционально-импульсивные дії. Ці дії немає свідомої мотивації, мети цих дій теж формуються свідомістю, а однозначно визначаються характером самого впливу (наприклад, імпульсивна усунення від падаючого на нас предмета).

Емоції домінують там, де недостатня свідома регуляція поведінки: за дефіциту інформації для свідомого побудови дій, при недостатності фонду свідомих способів поведінки. Але це отже, що замість свідоміше дію, тим вужчу значимість мають емоції. Навіть розумові дії організуються на емоційної основе.

У свідомих діях емоції забезпечували енергетичний потенціал і посилюють то напрям дії, результативність якого найбільш імовірна. Допускаючи велику свободу свідомого вибору цілей, емоції визначають основних напрямів життєдіяльності человека.

Позитивні емоції, постійно поєднуючись із задоволенням потреб, самі стають настійної потребою. Людина прагне позитивним емоціям. Позбавлення емоційних впливів дезорганізує психіку людини, а тривале позбавлення позитивних емоційних у дитинстві можуть призвести до негативним деформаціям личности.

Заміщаючи потреби, емоції власними силами в часто спонуканням до дії, чинником мотивации.

Відрізняються нижчі емоції, пов’язані з безусловно-рефлекторной діяльністю, засновані на інстинктах і які є їхніми вираженням (емоції голоду, спраги, страху, егоїзму тощо.), та вищі, справді людські емоції - чувства.

Почуття пов’язані із задоволенням соціально вироблених потреб. Відчуття боргу, любові, товариства, сорому, допитливості тощо. формуються в людини у його включення до соціальні зв’язку, тобто. принаймні становлення індивідуума як особистості. Переживаючи ті чи інші почуття, людина оперує історично виробленими етичними та естетичними поняттями («добро », «зло », «справедливість », «прекрасне », «потворне «і т.д.),.

Отже, почуття на більшою мірою, ніж емоції, пов’язані з другою сигнальною системою. Емоції ситуативно обумовлені, відчуття можуть бути тривалими і стійкими. Найбільш стійкі почуття є властивостями особистості (чесність, гуманність, і т.п.).

Біологічна і інформаційна теорія эмоций.

Біологічна теорія емоцій (П.К.Анохин) постулює: позитивні емоції творяться у зв’язки України із досягненням успешмого резсльтАта і закріплюють поведінковий акт, що призводить до цього результату. Негативні емоції гальмують невдалі поведінкові акти та питаннями спрямовують організм до пошуку нових пристосувальних действий.

Інформаційна теорія емоцій (П.В.Симонов) стверджує: «Емоція є відбитком мозком сили потреби і вероятнные пізнавальні результати, що виявляються у трьох формах мышления.

Формами мислення є: 1) судження; 2) умовивід; 3) поняття. Закономірності відносин між цими формами мислення вивчає логіка. Вивчаючи форми мислення, логіка відволікається від конкретного змісту думок, ув’язнених у цих формах, вона встановлює загальні закони та принципи досягнення инстинности тих знань, які виводяться з деяких інших достовірних знань. Психологія ж вивчає закономірності творчого мислення, що призводить новим пізнавальним результатам, на відкриття нових знаний.

По переважного змісту мислительна діяльність підрозділяється на: 1) практичну; 2) художню й 3) научную.

Структурною одиницею практичного мислення є дію, а комунікативної одиницею — сигнал.

У художньому мисленні структурної одиницею є образ, а комунікативної одиницею — символ. У науковому мисленні відповідно — поняття і знак.

Мисленнєва діяльність може здійснюватися у вигляді різних операційних процедур.

Алгоритмічне мислення ввозяться відповідність до встановленої послідовністю елементарних операцій, необхідні вирішення завдань даного класса.

Евристичне мислення — творче рішення нестандартних завдань. Дискурсивне мислення (розсудливе) — мислення, носящее розумовий.

характер, заснований на системі умовиводів, має послідовний ряд логічних ланок, кожна з яких визначається попереднім і обумовлює наступне ланка. Дискурсивне мислення призводить до выводному знанию.

У історичному розвитку мислення та у розвитку мислення дитини різняться три що змінюють одне одного стадії - види мислення: 1) наглядно-действенное (сенсомоторное); 2) наочно-образне; 3) абстрактно-теоретическое.

Відбуваючись по загальним законам мислення різних людей відрізняється індивідуальними особливостями: ступенем самостійності, критичності, послідовності, гнучкості, глибини і швидкості, різним співвідношенням аналізу та синтезу — аналітичне чи синтетичне мислення индивида.

Загальні закономірності мышления.

Мислення — це безупинне взаємодія мислячого суб'єкта з об'єктом пізнання. Це взаємодія завжди ввозяться цілях дозволу якийсь проблеми, воно грунтується на аналізі та синтезі і має своїм результатом нове узагальнення. Отже, вважатимуться, що проблемність, анализ-синтез і узагальненість є спільними психологічними закономірностями мышления.

Проблемність мислення. Мислення завжди виникає у в зв’язку зі рішенням будь-якої проблеми, а сама проблема виникає з проблемної ситуації.

Проблемна ситуація — це ту обставину, у якому людина зустрічається з новиною, незрозумілим з погляду наявних знань. Така ситуація характеризується виникненням певного пізнавального бар'єра, труднощів, які належить подолати внаслідок мислення. У проблемних ситуаціях завжди виникають такі цілі, задля досягнення яких наявних, засобів і знань виявляється недостаточно.

Зустрічаючись з фактами злочинності, слідчий зазвичай стикається з проблемної ситуацією. У розпорядженні спочатку виявляються лише ті факти, які спонукають для пошуку, а є недостатніми на розкриття преступления.

Проблема — особлива різновид питання, у відповідь який міститься у нашому досвіді та знаннях і тому вимагає відповідних практичних і теоретичних дій. Проблема зосереджує нашу увагу на на недостатності чи відсутність знань (те знання про незнании).

Проблема — це усвідомлення необхідності нового пізнання. Не будь-яке розумове діяльність розв’язує проблеми. Наприклад, вирішуючи завдання знаним нами способом, ми здійснюємо розумову діяльність, але з вирішуємо проблеми. Пізнання, відкриття нових, поки що невідомих сторін об'єкта завжди здійснюється через відносини, взаємозв'язку, де ці властивості проявляются.

Мислення — це пізнання те, що просто немає безпосередньо, але перебуває у певному сенсі до того що, що дано.

Взаємодія аналізу та синтезу. Кожен акт мислення, кожна мислительна операція засновані на аналізі та синтезі. Як відомо, основним принципом вищої нервової діяльності є принцип аналізу та синтезу. Мислення як функція мозку також грунтується у цьому принципе.

На аналізі та синтезі засновані всі щаблі розумового процесу. Кожен пошук відповіді будь-якої питання потребує і грунтовного аналізу і синтезу у тому різних зв’язках (похідними від аналізу та синтезу розумовими операціями є абстракція і обобщение).

Аналіз — виділення тих сторін об'єкта, які істотні на вирішення даного завдання; це виявлення будівлі досліджуваного об'єкта, його структури, розчленовування складного явища на прості елементи, відділення істотного від несущественного.

Аналіз відповідає питанням: яка частина цілого має певними ознаками. Наприклад, аналізуючи сліди злочину, слідчий виділяє лише з них, які мають доказательственное значення. Результатів аналізу об'єднуються, синтезуються.

Синтез — об'єднання елементів, частин, сторін з урахуванням встановлення істотних у сенсі перетинів поміж ними.

Основним механізмом мислення, його загальної закономірністю є аналіз через синтез: виділення нових властивостей в об'єкті (аналіз) здійснюється через співвіднесення його (синтез) коїться з іншими об'єктами. У процесі мислення об'єкт пізнання постійно включається в усі нові зв’язку й це виступає в нових якостях, які фіксуються у нових поняттях; з об'єкта, в такий спосіб, хіба що вычерпывается все нового змісту; він би повертається щоразу інший своєї стороною, у ньому виявляються дедалі нові свойства.

Аналіз і синтез, взаимопереходя один одного, забезпечують безупинне рух думки все до більш і більше глибокому пізнання сутності явищ. Процес пізнання починається з первинного синтезу — сприйняття нерозчленованого цілого (явища, ситуації). Далі з урахуванням аналізу здійснюється вторинний синтез. Виходять нові знання звідси цілому, але це осягнуте ціле знову постає як база задля її подальшого глибокого аналізу та т.д.

Аналіз — вичленення таких властивостей (сторін) об'єкта, які мають важливе значення на подальше синтезу, узагальнення. У цьому виявляються такі закономірності мислення як селективність — виборче вичленення однопланових сторін об'єкту і рефлексивність — контроль над течією розумового процесу (міркування людини із собою), самозвіт мислення собі. При аналізі розвитку подій виникає особлива різновид аналітичного мислення — антиципация — передбачення можливого наступу нових подій, передбачення можливих результатів певних дій. Здатність уявити можливі варіанти розвитку подій, можливі шляхи розв’язання проблеми — дивергентность мышления.

Узагальненість мислення. Мислення здійснюється з єдиною метою пізнання тих чи інших істотних властивостей об'єкта, для одержання знання. Істотне властивість є завжди загальним для цієї групи однорідних предметів (але з всяке загальне властивість є важливим). До рішення окремої конкретного завдання ми застосовуємо узагальнені знання, загальні правила.

У процесі мислення одиничне завжди сприймається як конкретне вираз общего.

Розумові операции.

Мислення здійснюється сукупністю різних операцій: порівняння, узагальнення, абстракції, конкретизації, класифікації і систематизации.

Порівняння — встановлення подібності та відмінності між предметами. Пізнання об'єктів навколишнього світу починається насамперед за допомогою їх порівняння, зіставлення друг з одним (первинний синтез). Порівняйте об'єктів досвіду. Залежно від минулого досвіду, знань, спеціальності людина як вибірково виділяє ті чи інші предмети, а й вибірково сприймає різні їх стороны.

6. Константность сприйняття. Одні говорили і самі предмети сприймаються нами у різних змінюються умовах: при різної освітленості, із різних точок зору, з різного відстані. Але об'єк-тивні якості предмета сприймаються нами в незмінному виде.

Константность сприйняття — незалежність відображення об'єктивних якостей предметів (величини, форми, кольору) від тимчасових умов. Зображення величини предмета на сітківці очі при сприйнятті його з відстані і з далекого відстані буде різним. Але це інтерпретується нами як віддаленість чи наближеність предмета, ніж як зміна величини. При сприйнятті прямокутного предмета (папки, листи паперу) із різних точок зору сітківці очі можуть відбитися і квадрат, і ромб, і навіть є пряма лінія. Однак у випадках ми зберігаємо для цього предметом властиву йому форму.

Білий аркуш паперу незалежно з його освітленості сприйматиметься як білий лист, як і, як шматок антрациту сприйматиметься із властивою йому колірною якістю незалежно та умовами освещения.

Константность сприйняття не спадкове якість, воно формується в досвіді, у процесі навчання. У деяких незвичних умовах може бути порушена. Виникає аконстантность. Тож якщо ми ще дивимося вниз з великою висоти, то звичні нас предмети можуть сприйматися дещо викривлено (наприклад, люди, автомобілі здаються нам неприродно уменьшенными).

Пілоти надзвукових літаків на початковому етапі дуже швидке наближення предмета інтерпретують як він збільшення у розмірі. Завдяки константності сприйняття ми дізнаємося предмети за умов й успішно орієнтуємося серед них.

Особливості сприйняття простору й времени.

Сприйняття простору. Сприйняття простору складається з сприйняття величини, форми, обсягу, віддаленості, місцеположення предметів та його движения.

Сприйняття розміру й форми предметів ввозяться результаті поєднання в досвіді людини зорових, дотикальних і кинестезических (мускульно-двигательных) ощущений.

Сприйняття об'ємності і віддаленості предметів здійснюється з допомогою бінокулярного зору (зору двома очима). Сприйняття предмета залежить тільки від величини його зображення на сітківці очі, а й від сили напруги очних м’язів, котру змінюють залежно від віддаленості предмета. При розгляданні близьких предметів збільшується кривизна кришталика, при розгляданні далеких предметів кришталик стає пласким. Це зміна кривизни кришталика залежно від віддаленості аналізованих предметів називається аккомодацией.

Але аккомодация дає інформацію про віддаленість предметів тільки у межах до 6 м. Якщо ж предмети віддалені за більший відстань, то інформація про їхнє віддаленості вступає у мозок від взаєморозташування зорових осей. Але визначення глибини простору обмежена порогом глибинного зрения.

Істотне значення до віддаленості предмета має порівняння його величини з відомої величиною інших предметів. Це має особливе значення у випадках, коли предмети віддалені понад 450 м (граничне відстань, про яку надходить інформація внаслідок взаєморозташування зорових осей).

Для сприйняття рельєфу, об'ємності предмета головну роль грає бінокулярне зір. При сприйнятті предметів їх зображення вихоплює незбіжні (диспаратные) точки сітківки; у своїй немає повного злиття зображення на сетчатках обох очей, і цього цього виникає стереоскопічний эффект.

Для сприйняття рельєфу і віддаленості предметів важливе значення мають лінійна і повітряна перспективи. При значній відстані предмети здаються менше. Для зображення видалення двох паралельних ліній художник малює їх сходящимися у лінії горизонту. Лінійна перспектива посилюється ослабленням різниці між світлом і тінню, випаданням окремих дрібних деталей. Повітряна перспектива полягає у деякому зміні кольору предметів під впливом блакитнуватого відтінку шару воздуха.

Просторове переміщення предметів, їх рух сприймає залежність від їх віддаленості і швидкість руху. Людина сприймати дуже повільні руху, і судить про неї лише з непрямим ознаками (наприклад, рух хвилинної стрілки годин сприймає результаті порівняння її різних положень). Не помічають ще й надмірно великі швидкість руху. Чим більше віддалені предмети, тим їхнє руху здається меншою. При сприйнятті руху відбувається переміщення зображення сітківці очей. Сприйняття руху залежить також від руху очей і головы.

Ефект руху об'єкта може б виникнути й за умови, якщо невеликі часові відтинки сприймаються різні фази предмета — стробоскопический ефект (наприклад, при сприйнятті фільму, як у секунду змінюються 24 кадру з нерухомими изображениями).

Здатність правильно оцінювати просторові відносини називається окоміром. Розрізняють статичний та динамічний окомір.

Статичний окомір — визначення розмірів нерухомих предметів,.

їх віддаленості і відстаней з-поміж них нерухомим спостерігачем. Динамічний окомір — здатність людини визначити співвідношення.

рухомих предметів, їх швидкість і відстань між ними. Динамічний окомір має значення в оцінці показів, потерпілих і обвинувачуваних про повернення і швидкість руху об'єктів в останній момент происшествия.

Здатність бачити найдрібніші предмети називається гостротою зору чи роздільну здатність очі. Гострота зору визначається мінімальним проміжком між двома точками, що з даної дистанції ще різняться оком як роздільні. Люди з зором розрізняють з відривом 100 м об'єкти завбільшки 3 див. І тут кутовий розмір различаемых об'єктів дорівнює однієї кутової хвилині. Це і є одиницею гостроти зору. Гострота зору залежить від попередньої ознакомленности з об'єктом, від очікування їх у зору,.

колірної забарвлення об'єкта, контрасту між об'єктом і тлом, тривалості дії зорового стимулу. Гострота зору підвищується зі збільшенням освітленості об'єкту і знижується зі зростанням кутовий швидкості об'єкта, при вібрації тела.

Ілюзії зорового сприйняття. При сприйнятті просторового взаєморозташування об'єктів деяких випадках виникають ілюзії зорового сприйняття. Вони викликаються фізичними, фізіологічними і психологічними причинами. Гаданий злам ложки у склянці чаю — це приклад фізичної ілюзії. Якщо натиснути на очне яблуко збоку, то видимий предмет роздвоюється — це приклад фізіологічної ілюзії.

Психологічні ілюзії зору може бути згруповані залежно від різноманітні причини, якими вони вызываются.

Закономірності сприйняття, зокрема і ілюзії, треба враховувати до слідчої практике.

Наприклад, під час перегляду фото із зображенням відбитка сліду злочинця може виникнути ілюзія — виступи можуть поглибленнями. Люди вироблено стереотип: зазвичай неусвідомлено передбачається, що висвітлення зображуваного об'єкта (на фотографії, малюнку) сталося з протилежної від спостерігача боку (а чи не поза спиною). Тож у необхідних випадках варто й на фотографіях вказувати розташування джерела света.

Сприйняття часу — відбиток тривалості, швидкості і послідовності явлений.

Фізіологічним механізмом сприйняття часу є певне стан нервових клітин. При тривалому дії подразників посилюється порушення нервових клітин (з допомогою підсумовування послідовних впливів). Сприйняття часу, як і будь-яка психічне відбиток, суб'єктивна чином об'єктивну реальність. Тривалість невеликих проміжків часу зазвичай кілька перебільшується, а великі інтервали часу кілька зменшуються. Швидкий темп також веде до перебільшення інтервалу часу, а повільний — до зменшенню. Період часу, пов’язані з цікавими, значними подіями, здається коротшим (а на згадку, навпаки, як триваліше). При позитивних емоціях час недооцінюється, а при негативних — переоцінюється. Применшення часу завжди є наслідком домінування порушення над гальмуванням. Перебільшення часу пов’язані з переважанням гальмування, яке вознякает від одноманітних, малозначущих раздражителей.

Сприйняття часу пов’язані з різними циклічними явищами природи (зміна дні й ночі, пір року та інших.) й у людини (обмін речовин, газообмін і др.).

Облік закономірностей сприйняття до слідчої практике.

Для отримання достовірних показань свідка слідчий має враховувати психологічний процес створення показань. Початкової стадією формування цих показань є сприйняття свідком тих чи інших подій. Сприймаючи предмети і явища, людина осмислює і оцінює ці негативні явища, виявляє до них певні відносини.

При допиті свідка слідчий повинен отчленить об'єктивні факти від суб'єктивних нашарувань. Необхідно з’ясувати умови, у яких відбувалося сприйняття події (освітленість, тривалість, віддаленість, метеорологічні умови тощо.). У цьому треба враховувати, що часто вже не здатні точно оцінити кількість сприймалися предметів, відстань з-поміж них, їх просторове співвідношення і размеры.

Людям властиво заповнювати прогалини почуттєвого сприйняття елементами, які справді були об'єктами почуттєвого сприйняття. Для просторових сприйняттів характерна переоцінка малих відстаней і недооцінка великих. Відстані на воді, як правло, недооцінюються. Яскраво забарвлені предметы, а також предмети добре освітлені видаються близько розташованими. Багато помилки у оцінці розмірів предметів пов’язані з контрастом восприятия.

У слідчої практиці дуже важливо правильно встановити час скоєння розслідуваної події, її і послідовність, темп дій учасників події та ін. Нерідко свідки дають неправильні свідчення щодо проміжках часу. Ці помилки пояснюються вище розглянутими закономірностями. Неправильні показання щодо проміжку часу годі було оцінювати як навмисну неправдивість показань. У цьому необхідно з’ясувати зміст діяльності свідка під час спостережуваного події, його психічний стан і др.

У свидетельских показаннях важливе значення мають особливості сприйняття людини человеком.

Залежно від цього, яке люди надають різним особливостям особистості, вони по-різному ставляться друг до друга, відчувають різні відчуття провини та при дачі свидетельских показань висувають на чільне місце ті чи інші індивідуальні боку іншої человека.

За виробництва такого слідчої дії, як пред’явлення для пізнання, необхідно, щоб впізнання здійснювалось за специфічним ознаками. Норма кримінального процесу саме вимагає, щоб пропоноване для пізнання обличчя входила до складу щонайменше трьох людей. Це сприяє запобіганню помилкового впізнавання по загальним ознаками (наприклад, за зростанням, кольором волосся, одягу та т.д.). Пред’явлення для пізнання групи осіб із трьох людей сприяє нівелювання загальних ознак і направляє процес впізнавання на виявлення індивідуальних особенностей.

При пред’явленні для пізнання необхідно враховувати ряд об'єктивних і суб'єктивних условий.

До об'єктивним умовам ставляться фізичні умови початкового сприйняття тієї чи іншої об'єкта (висвітлення, ракурс, відстань і т.п.).

До суб'єктивним чинникам пізнання належить психічний стан людини у момент спостереження об'єкта й о час його пізнання (переляк, відраза, знервованість тощо.), і навіть психічні властивості людини (розвиненість тієї чи іншої виду пам’яті, сприйняття, здатність до соотнесениям, угрупованню ознак). При упізнання обличчя йде враховувати різну ймовірність впізнавання окремих елементів особи. Можливість відмінності елементів особи при малих експозиціях наступна: волосся, очі, брови. губи, вуха, ніс. лоб. Можливість опорною ролі елементів особи при упізнання наступна: волосся, очі, лоб, губи, ніс, уши.

При пред’явленні для пізнання слідчий маю виявляти крайню обережність в словесних впливах на опознающего, пам’ятаючи, що як перша сигнальна система (безпосереднє враження людини) залежить від початку другої сигнальній системи (слова).

Для кваліфікованого ведення допиту слідчому необхідні деякі дані про сприйнятті промови человека.

З фізичної погляду мова — це комбінація звуків, змінюються за частотою і інтенсивності. Гласні звуки інтенсивніше, згодні - менш помітні. Чим більший звуків в слові, тим вона чіткіше. Максимальна зрозумілість промови виникає при інтенсивності промови у 50 дБ. При інтенсивності промови удесятеро дБ звуки не сприймаються як зв’язкових слов.

Для задовільною передачі мовних повідомлень за умов шуму звукова інтенсивність промови повинна на 6 дБ перевищувати рівень шуму. Особливо сильно мова не чути шумами низькою частоти. Людина розрізняє вони одностайно серед двох чи трьох одночасно лунаючих голосів. При спільному звучанні чотирьох і більше голосів мова окремої людини може бути выделена.

Спостережливість следователя.

Там, коли слідчий оглядає речові докази, місце події, виробляє допит і очну ставку чи слідчий експеримент, його сприйняття здійснено у формі наблюдения.

Спостереження — тривале, планомірне сприйняття з вирішення пізнавального вопроса.

Результативність спостереження залежить від чіткості поставленої мети, послідовності і систематичності, від попередніх знання що спостерігається объекте.

Досвідчені слідчі мають звичну систему спостереження та мають великий спостережливістю — умінням помічати малопомітні деталі. Знання типових способів злочину, типових слідів від нього, прийомів маскування злочини минулого і т.п. — усе це належним чином організує процес спостереження. У спостереженні сприйняття особливо тісно змикається з мисленням. Найважливішим прийомом спостереження є порівняння, сопоставление.

Спрямованість спостереження слідчого визначається завданням виявити ставлення об'єкта спостереження до розслідуваної злочину. Чільну увагу слідчого приваблюють факти, що мають значення доказательства.

Спостереження є основним методом вивчення обстановки місця події. У цьому слідчий встановлює розташування та невидимі кордони місця події, встановлює об'єкти, що перебувають у місці події та їх особливості, фіксує їхнє становище і взаєморозташування, виявляє відхилення від зазвичайного їх просторового розташування.

Сприймаючи окремі явища, слідчий намагається встановити їх причинно-наслідкові відносини, виявити такі їх особливості, які можна використовуватимуться ідентифікації особистості злочинця.

Спостережливість є першорядним умовою успішного проведення. Практика показує, що досвідчені слідчі звертають уваги на найменші ознаки незвичайності обстановки. (Так, зі слідчих знайшов схованку скарбів, звернувши увагу до незвичне місцезнаходження парасольки, який висів в спальні близько ліжка). Свіжа штукатурка, забарвлення, наново прибиті дошки, подклейка свіжих шпалер, зсунуті в гніздах гвинти, нові капелюшки недавно убитих цвяхів, неприродні потовщення в предметах тощо. — усе це на повинен уникнути спостережної слідчого. Під час однієї з обшуків слідчий звернув увагу до такий, начебто, малозначущий факт. У саду підозрюваного одному з дерев листя були б менш свіжими, ніж інших деревах. Обшук показав, що дерево було нещодавно пересажено те місце, де була влаштований тайник.

Нерідко слідчий використовує інструментальні кошти спостереження, що дозволяють розширити площа спостереження, виявити невидиме, измей&ставляет поведінка які у справі осіб (підозрюваного, обвинувачуваного, потерпілого, свидет що виник ньому нервовий імпульс по доцентровим (афферентным; від латів. «afferentis «- який приносить самі) нервовим шляхах потрапляє у відповідні ділянки мозга.

Рецептори, проводять нервові шляху й відповідні ділянки в корі мозку, назваются анализаторами. Для виникнення відчуття необхідна робота всього аналізатора загалом, отже, не можна сказати, що зорові відчуття творяться у оку. Тільки аналіз нервового імпульсу, що надходить від очі на відповідні ділянки кори мозку (затылочная частина), призводить до виникнення зорового ощущения.

Діяльність аналізаторів условно-рефлекторна. Сформований в корі мозку нервовий імпульс по відцентровим (эфферентным (від латів. «efferentis «- виносить) нервовим шляхах, вступаючи на рухові чи секреторні механізми, призводить до тій чи іншій відповідної реакції, викликає відповідну настроювання чутливості рецептора. Мозок, одержуючи зворотний сигнал про діяльність рецептора, безупинно регулює його работу.

Органи почуттів нерозривно пов’язані з органами руху. Наприклад, у процесі зорових відчуттів очей робить безперервні руху, хіба що обмацуючи предмет. Нерухомий очей практично слеп.

Отже, процес відчуттів — це одноактное пасивне відбиток тієї чи іншої властивості, а активний процес, дуже складна діяльність аналізаторів, має певну структуру. Діяльність різних аналізаторів взаємозалежна. Сукупність усіх аналізаторів називається сенсорної сферою психіки человека.

Відчуття нетільки несуть інформацію про окремих властивості явищ і предметів, а й виконують активирующую мозок функцію. (Відомі ситуації, коли в хворого залишався чинним лише одне орган почуттів — очей, і, коли хворий закривав це око, єдиний канал, зв’язуючий його навколишнім світом, він негайно засыпал.).

Класифікація ощущений.

Залежно розміщення рецепторів все відчуття діляться втричі группы.

До першої групи ставляться відчуття, пов’язані з рецепторами, які перебувають лежить на поверхні тіла: зорові, слухові, нюхові, смакові і шкірні відчуття. Це экстерорецептивные ощущения.

До другої групи ставляться интерорецептивные відчуття, пов’язані з рецепторами, які перебувають у внутрішніх органах.

До третьої групи ставляться кинестезические (рухові) і статичні відчуття, рецептори яких у м’язах, зв’язках і сухожиллях — проприорецептивные відчуття (від латів. «proprio «- собственный).

Залежно від модальності аналізатора різняться такі види відчуттів: зорові, слухові, шкірні, нюхові, смакові, кинестезические, статичні, вібраційні, органічні та больові. Відрізняються також контактні і дистантные відчуття.

Загальні психофізіологічні закономірності ощущений.

Робота кожного аналізатора має специфічні закономірності. Поруч із всі види відчуттів підпорядковані загальним психофізіологічним закономерностям.

Для виникнення будь-якого відчуття подразник повинен мати певну величину інтенсивності. Мінімальна величина роздратування, що викликає ледь помітне відчуття, називається абсолютним нижнім порогом відчуття. Здатність відчувати ті ж слабкі роздратування називається абсолютної чутливістю. Вона виявляється у абсолютних числах. Наприклад, до виникнення відчуття тиску досить впливу 2 мг на 1 кв. мм поверхні кожи.

Верхній основні закономірності мимовільної та довільної памяти.

3. Що впливає реконструкцію відтвореного материала?

4. Яку мнемическую допомогу може надати слідчий допитуваному лицу?

ьной нормы.

4. Які особливості зорових сприйнятті необхідно враховувати під час оцінці показаний?

5. Перелічіть умови успішного наблюдения.

викликає боль.

Поруч із абсолютної чутливістю слід розрізняти відносну чутливість — чутливість до розрізненню інтенсивності одного впливу від іншого. Відносна чутливість характеризується порогом различения.

Поріг розрізнення, чи диференціальний поріг, — ледь ощущаемое мінімальне розбіжність у силі двох однотипних раздражителей.

Поріг розрізнення — це відносна величина (дріб), що описує, яку частина початкової сили подразника треба додати (чи применшити), щоб отримати ледь помітне відчуття зміни у силі даних раздражителей.

Тож якщо взяти вантаж один кг і далі додати ще р, то цієї прибавки ніхто відчути зможе; щоб відчути збільшення прибавки ваги треба додати 1/30 частина початкового ваги, тобто. 33 р. Отже, відносний поріг розрізнення сили тяжкості дорівнює 1/30 частини сили початкового раздражителя.

Відносний поріг розрізнення яскравості світла дорівнює 1/100; сили звуку — 1/10; смакових впливів — 1/5. Ці закономірності відкриті Бугером і Вебером (закон Бугера-Вебера).

Закон Бугера-Вебера стосується лише середньої зоні інтенсивності подразників. Інакше висловлюючись, відносні пороги втрачають значення за дуже слабких і дуже сильних раздражителях. Це було встановлено Фехнером.

Фехнер встановив також, що якщо інтенсивність подразника збільшувати в геометричній прогресії, то відчуття збільшуватиметься лише арифметичній прогресії. (Закон Фехнера).

Нижні й верхні абсолютні пороги відчуттів (абсолютна чутливість) характеризують межі людської чутливості. Але чутливість кожної людини змінюється залежно від різних условий.

Так, входячи в погано освітлене приміщення, ми спочатку не розрізняємо предмети, але поступово під впливом даних умов чутливість аналізатора повышается.

Знаходячись у напаленому приміщенні чи приміщені, з певними запахами, ми кілька днів перестаємо помічати ці запахи (знижується чутливість анализатора).

І з погано освітленого простору ми потрапляємо в яскраво освітлене, то чутливість зорового аналізатора понижается.

Зміна чутливості аналізатора у його пристосування до чинним подразникам називається адаптацией.

Різні аналізатори мають різну швидкість і різний діапазон адаптації. До одним подразникам адаптація відбувається швидше, решти — повільніше. Більше швидко адаптуються нюхові і тактильні аналізатори. Повна адаптація до запаху йоду настає за мить. Три секунди відчуття тиску відбиває лише 1/5 сили подразника (пошук очок, зсунутих на лоб, — лише один приклад тактильної адаптації). Ще повільніше адаптуються слуховий, смакової і зоровий аналізатори. Для повної адаптацію темряві необхідно 45 хв. Після цього періоду зорова чутливість збільшується в 200 000 раз (найвищий діапазон адаптации).

Явище адаптації має доцільне біологічне значення. Воно сприяє відображенню слабких подразників і охороняє аналізатори від надмірного впливу сильних раздражителей.

Чутливість залежить тільки від впливу зовнішніх подразників, а й від внутрішніх состояний.

Підвищення чутливості аналізаторів під впливом внутрішніх (психічних) чинників називається сенсибилизацией. Приміром, слабкі смакові відчуття підвищують зорову чутливість. Це взаємозв'язком даних аналізаторів, їх системної роботою.

Сенсибілізація, загострення чутливості, може бути викликане не.

лише взаємодією відчуттів, а й фізіологічними чинниками, введенням у організм тих чи інших речовин. Наприклад, підвищення зорової чутливості важливе значення має вітамін А. Чутливість підвищується, Якщо людина очікує той чи інший слабкий подразник, коли проти нього висувається спеціальна завдання розрізнення подразників. Чутливість окремої людини вдосконалюється внаслідок вправи. Так, дегустатори, спеціально вправляючи смакову і нюхову чутливість, розрізняють різноманітні сорти вин, чаю та можуть і визначити, коли виготовлений продукт.

Люди, позбавлених будь-якого виду чутливості, здійснюється компенсація (відшкодування) цієї вади рахунок підвищення чутливості інших органів (наприклад, підвищення слуховий і нюховій чутливості у слепых).

Взаємодія відчуттів на одних випадках призводить до сенсибілізацію, до підвищення чутливості, а інших випадках — до її зниженню, тобто. до десенсибілізації. Сильне порушення одних аналізаторів завжди знижує чутливість інших аналізаторів. Так, підвищений рівень галасу зчинив на «гучних цехах «знижує зорову чувствительность.

Однією з проявів взаємодії відчуттів є контраст ощущений.

Контраст відчуттів — це зростання чутливості одних властивостями під впливом інших, протилежних властивостей дійсності. Наприклад, сама й той самий постать сірого кольору білому тлі здається темній, але в чорному — светлой.

Іноді відчуття жодного виду можуть викликати додаткові відчуття. Наприклад, звуки можуть викликати колірні відчуття, ж жовтий колір — відчуття кислого. Це називається синестезією.

Особливості окремих видів ощущений.

Глядачеві відчуття — відчуття кольору та світла (перепадів яскравості). Для зорових відчуттів необхідно вплив електромагнітних хвиль на зоровий рецептор — сітківку глаза.

Ощущаемые людиною кольору діляться на хроматичні (від грецьк. «chroma «- колір) і ахроматические — безколірні (чорний, білий і проміжні відтінки сірого цвета).

У центральній частині сітківки переважають нервові клітини — колбочки, чутливі до різним зонам світлового спектра. Світлові (електромагнітні) промені різною довжини викликають різні колірні ощущения.

Око чутливий до дільниці електромагнітного спектра від 300 до 700 нм (нанометрів). Довжина хвилі 680 нм дає відчуття червоного; 580 — жовтого; 520 — зеленого; 430 — синього; 390 — фіолетового квітів. Змішування всіх які сприймаються електромагнітних хвиль дає відчуття білого кольору. Центральна нервова система людини може класифікувати розподіл світловий енергії, попадающей око. Колір — це психічне явище, а чи не властивість електромагнітної енергії, таке відчуття людини, викликаного різної энергией.

Існує трехкомпонентная теорія кольорового зору, за якою усе різноманіття колірних відчуттів виникає в нашій результаті роботи лише трьох цветовоспринимающих рецепторів — червоного, зеленого і синього (колбочки діляться на групи цих квітів). Залежно від рівня порушення трьох вищевказаних цветорецепторов виникають різні колірні відчуття. Якщо всі три цветорецептора порушено однаковою мірою, виникає відчуття білого цвета.

До різним ділянкам спектра наш очей має неодниковую чутливість. Чутливість до синьому кольору значно менше, ніж до зеленому і жовтому квітам.

Око найбільш чутливий до світловим променям із довжиною хвилі 555 — 565 нм.

Чутливість зорового аналізатора за умов сутінків переміщається у бік коротких нулі - 50O нм (синій колір). Ці промені починають здаватися світлішими (явище Пуркине).

Ближче до краю сітківки розташовані закінчення як паличок, пристосовані до відсічі переадов яскравості кольору — це інструмент сутінкового зрения.

У сітківці кожного очі налічується близько 130 млн. паличок и7млн. колбочек.

У разі досить яскравого висвітлення роботу включаються колбочки, апарат паличок вимикається. За слабкої освітленості в роботу включаються лише палички. (Саме тому при сутінковому висвітленні ми розрізняємо хроматичні кольору, тобто. колірну забарвлення предметів.).

Зоровий аналізатор має виключно високу чутливість.

Для виникнення ледь помітного світлового відчуття досить кількох квантів світловий энергии.

Корковой частиною зорового аналізатора є 17-те полі потиличної області кори мозку, яка побудована по екранному принципу, тобто. різних точок сітківки мають проекцію у різних точках кори. Але тут є нервові клітини, об'єднувальні зорові порушення.

Для зорових порушень характерна деяка інертність. Це причина виникнення послідовних образів — збереження сліду світлового роздратування після припинення впливу світлового подразника. (Ось чому не помічаємо перерв між кадрами кінофільму. Вони виявляються заповненими слідами від попереднього кадра.).

Люди з ослабленим апаратом колбочек погано розрізняють хроматичні кольору (цей недолік, описаний англійським фізиком Дальтоном, називається на дальтонізм). Послаблення роботи апарату паличок утрудняє бачення предметів у сутінковій висвітленні (цей недолік називається курячої слепотой).

Різка зміна освітленості знижує зорову чутливість. На великих відстанях найкраще сприймаються чорні об'єкти на жовтому тлі. Колірна однотипність, як і різкі колірні контрасти, стомлює зрение.

Найбільш сприятливо гармонійне поєднання кольорів. Для робочою обстановкою краща м’якість тонів, невеличка колірна насыщенность.

При розрізненні об'єктів колірне їх подібність можуть призвести до скруті їх диференціювання. Предмети одного кольору може бути помилково віднесено до однорідної групі объектов.

Для найкращого колірного розрізнення оптимальні об'єкти з кутовий величиною 1−3 град.

Слухові відчуття. Звукові хвилі, які діють слуховий рецептор, є згущення і розрядження повітря на результаті коливання які видають звуки предметів. Ці вагання концентруються зовнішнім вухом і крізь слуховий прохід впливають на барабанну перетинку.

Коливання барабанним перетинки передаються системою кісточок.

середнього вуха (ковадло, молоточок і стремечко) у внутрішній вухо, де знаходиться равлик (спіральне кісткове освіту). Равлик заповнена рідиною. Через війну періодичних коливань повітря виникають коливальні руху рідини в равлику. Ці вагання і впливають на слуховий рецептор — орган Корті. Основний частиною отого органу є мембрана, що складається з 24 тыс.волокон. Довжина цих волокон зростає від підстави равлики на вершину. Передбачається, що це волокна відповідають зовнішні звукові впливу за принципом резонансу. Резонуюче коливання тієї чи іншої волокна трансформується на нервовий імпульс, який відповідним чином інтерпретується в поета кори мозку. Слухові відчуття відбивають висоту, собі силу й тембр звуку. Висота звуку визначається числом коливань джерела звуку один з. (1 коливання в секунду вимірюється в гц). Орган слуху чутливий до звуках не більше від 20 до 20 тис. коливань в секунду. Та найбільша слуховая чутливість лежать у межах 2000 — 3000.

гц (це висота звуку, відповідна крику зляканої женщины).

За верхнім порогом звуковий чувствительости (тобто. понад двадцять 000 гц), розташовані ультразвуки.

Пороги розрізнення звуків з їхньої висоті становлять 1/20 півтони (тобто. різниться до 20 проміжних щаблів між звуками, видаваними двома сусідніми клавішами рояля). Интенсивость слухового відчуття — гучність — залежить від інтенсивності звуку, тобто. від амплітуди коливання джерела звуку і південь від висоти звука.

Поріг слухового відчуття окремої людини значно змінюється залежно від різних обставин протягом невеликого проміжку часу (не більше 5 дБ). З яким віком відбувається зниження чутливості до звуках високої частоты.

Шкірні відчуття. Шкірні відчуття поділяються на тактильні (відчуття доторку і тиску), відчуття болю, відчуття тепла і це відчуття холода.

Кожен з цих видів шкірних відчуттів має рецептори Тактильні відчуття — відчуття доторку і тиску. Тактильні рецептори найбільш численні на кінчиках пальців й мови. Коли спині дві точки доторку сприймаються роздільно тільки відстані 5 див, то, на кінчику пальців й мови вони сприймаються, мов роздільні з відривом 1 мм.

У корі мозку найширше репрезентовано рецептори пальців рук (це пов’язано з значенням рук у праці людини). Температурні відчуття виникають від роздратування терморецепторов шкіри. Існують окремі рецептори для відчуття тепла та холоду. По поверхні тіла ці рецептори розташовуються нерівномірно, тільки в місцях більше, за іншими менше. Наприклад, до холоду і головний біль найбільш уразлива шкіра спини і шиї, а до гарячого — кінчики пальців й мови. Різні ділянки шкірного покриву мають різну температуру.

Больові відчуття викликаються механічними, температурними і хімічними впливами, які досягають інтенсивності, здатної до руйнації організму. Больові відчуття значною мірою пов’язані з подкорковыми центрами, регульовані корою мозку. Вони піддаються певною мірою гальмування через другу сигнальну систему.

Властива даному ділянці шкіри температура є фізіологічним нулем. Відчуття тепла чи холоду виникає залежно від співвідношення температури впливу із постійною температурою цієї ділянки кожи.

Нюхові відчуття. Нюхові відчуття творяться у результаті роздратування частинками пахучих речовин, що у повітрі, слизової оболонки носовій порожнини. де є нюхові клітини. Корковые центри нюхового анализатораношения для людей. Естетичні почуття сходяться з моральними почуттями (звідси вираз «гарний вчинок », «прекрасний характер «тощо.). В. Г. Белинский справедливо говорив, що краса є - рідна сестра моральності. Моральне виховання нерозривно пов’язане з вихованням естетичного ставлення до дійсності. Вчинки людей оцінюються і як етичне, як і естетичне явище, вони переживаються як і прекрасне (чи потворне) як і добре (чи зле). Залежно від властивостей явищ естетичні почуття виражаються як переживання прекрасного чи потворного, трагічного чи комічного. Поняття прекрасного змінюється залежно змін у розвитку суспільств. Так, нормою зовнішньої краси жінки у селян було щільне, велике статура, фізична сила, рум’янець, як свідчення здоров’я, тощо. Ідеал ж світської красуні був цілком иным.

Відчуття трагічного пов’язані з відбитком протистояння між необхідністю і можливість, із відображенням протиборства прекрасного з потворним. Скорбота у зв’язку з трагічними подіями активізує прогресивну діяльність людей. Трагічне викликає ненависть до приземленим явлениям.

Відчуття комічного грунтується у розходженні тієї чи іншої соціального явища, вчинків людей об'єктивним властивостями речей: нового — старому, змісту — формі, реальної сутності людини — її думки себе і т.п.

Віддзеркалення явищ як трагічних і комічних, кумедних і прикрих залежить тільки від те, що сприймає людина, а й з його естетичних, моральних позицій, сформованій системи оцінювання. Сміх з кожного дріб'язковому приводу, а тим більше зв’язки й з обставинами, неприємними й інших людей, не естетична, він свідчить нерозуміння смішного, про відсутність справжнього почуття юмора.

Переживання прекрасного мистецтво виявляється у стані художнього насолоди. Воно залежить від систематичного спілкування з чудовим, від естетичних знань людини, його художніх оцінок і естетичних уподобань, емоційної збуджуваності, вразливості, розуміння взаємозв'язку забезпечення і форми цього твору, художнього стилю, і метода.

Твори мистецтва є з найпотужніших джерел емоційного досвіду людини, вони формують ставлення людини до жизни.

Емоційний вплив мистецтва грунтується у тому, що справжня мистецтво оголює сутність явищ, виявляє цю сутність в безпосередньо сприймають форме.

Інтелектуальні почуття — емоційні стану, пов’язані у реалізації пізнавальної потреби. Радість пізнання — одне з сильних почуттів, заради які людина рухається до космосу і дно океану, ризикує життям і цурається задоволення багатьох потребностей.

Виникнення і задоволення пізнавальної потреби пов’язані з особливими психічними станами пізнавальної спрямованості. Однією з них стан цікавості - стан спрямованості свідомості на зняття невизначеності з тим чи іншого проблемної ситуації. Вуличне подія приваблює натовп, незвичні відвідувачі привертають погляди присутніх — в усіх цих випадках функціонує орієнтовний рефлекс, лежить у основі стану цікавості. Стан цікавості припиняється відразу саме його задоволення, він є підставою задля її подальшого пізнання. Що культурний рівень людини, рівень її психічного розвитку, то більше вписувалося усвідомлюється їм ступінь необхідності тій чи іншій інформації. І на цій основі виникає допитливість — стан пізнавальної активності, інтелектуальної вразливості, стійкою пізнавальної спрямованості визначені объекты.

Пізнання пов’язані з діяльністю в проблемної ситуації, що завжди містить у собі елемент неузгодженості нашого досвіду, знань із якоюсь новим фактом, явищем. Віддзеркалення проблемної ситуації викликає стан здивування чи подиву. Подив — емоційніше насичене стан, ніж подив, воно активізує пізнавальну діяльність. Подив, супроводжуване дуже сильними емоційними переживаннями, перетворюється на здивування. Здивування виникає у зв’язки України із отриманням дуже значимої і немає несподіваною інформації, Однією з найбільш цінних інтелектуальних чуття людини є незадоволеність досягнутими знаннями, прагнення постійному познанию.

Загальні закономірності емоцій і чувств.

У емоціях і почуттях виражається емоційний досвід людини. Поточні зовнішні впливи пов’язуються з тими почуттями, які ми раніше переживали. Що Наближається грозова хмара зазвичай викликає неприємне почуття, хоча ми цей час не відчуваємо будь-яких шкідливих впливів. Що Виник у цій ситуації почуття є наслідком узагальнення колишнього опыта.

Виникнення і згасання почуттів підпорядковане всім закономірностям формування умовного рефлекса.

Почуття, вироблені одного об'єкту, переносяться певною мірою все клас однорідних об'єктів. Отже, узагальненість і перенесення почуттів — одне з їх закономірностей.

Інша закономірність — притупляемость почуттів під впливом довготривалих подразників. Улюблена пісня набридає, коли його постійно зростає і всюди чуєш, жарт, повторювана занадто часто, бракує задоволення. Вплив, що викликає нові почуття, зазвичай предпочитается звичним обридлим впливам. Притуплення піддаються як на позитивні, і негативні почуття. Людина перетворюється на відомої мері звикає до всього, зокрема і до негативним впливам (непривабливим картинам, до незатишній обстановці й т.п.). Притуплення негативних почуттів небезпечно, оскільки як наслідок вони перестають сигналізувати про несприятливої обстановці й спонукати до її зміни.

Следущая закономірність — контраст почуттів. Почуття, які під час вплив різних подразників, сопоставляются і впливають друг на друга, взаємодіють. Відчуття досади від неэтичного вчинку однієї особи посилюється, коли вона протиставляється шляхетного вчинку іншої особи у тій ситуації. Задоволення більше відчувається за невдоволенням. Чим важче доля героя роману, тим радісніше сприймається благополучне завершення його злоключений.

Однією з закономірностей почуттів був частиною їхнього суммация. Почуття, систематично викликані тим чи іншим об'єктом, накопичуються, сумуються. Так було в результаті суммации почуттів ми все життя зміцнюється любов і повага до батьків, другу, до рідних місцях. Інколи це суммация переживань (наприклад, накопичення життєвих негараздів, неприємностей) можуть призвести до афекту, до дуже сильної реакції щодо зовні незначного події. Через війну суммации почуттів підвищується емоційна чутливість до тих або іншим суб'єктам об'єктах. Так, людина неодноразово попадавший в автомобільні катастрофи, сідає в автомобіль із деяким опасением.

Іноді протилежні почуття, проявляючись одночасно, також посилюють одне одного. Так, відчуття страху, виникає під час переходу через прірву, посилює почуття задоволення, що з подоланням препятствия.

Емоційні стану, які отримали результату у діях, іноді заміщуються емоційними станами, пов’язані з інший діяльністю. Так, невдача лише у діяльності, компенсується успіхом на другий деятельности.

Однією з закономірностей емоцій був частиною їхнього переключаемость. Успішність перемикання залежить від цього, наскільки великою є значимість нового объекта.

Нерідко сильні емоції є взаємно не сумісними — створюється конфліктна ситуація. То в алкоголіка любов до своєї сім'ї протиборствує з ненавистю до неї, що його позбавляють можливості прийняти алкоголь. Конфлікт між протилежними, амбівалентними почуттями зживається у різний спосіб: витісненням одних почуттів під какимлибо виправдувальним приводом, спотворенням окремих уявлень. Іноді вони це може отримати патологічний характер, у якому об'єктивна дійсність стає хіба що несумісну з свідомістю больного.

Емоції і почуття мають зовнішній прояв — експресію. Зовнішнє вираз емоцій і первісність почуттів здійснюється рухами м’язів особи (міміка), м’язів тіла (пантоміміка — жести, поза, постава), змінами тону голоси, темпу промови.

Вдивіться в картини Рєпіна, Федотова, Сурікова та інших майстрів живопису — їх талант дуже вірно зобразив зовнішнє вираз складних людських почуттів — мук й страждання, прикрощі та суму, гумору і веселощів. Печаль чи унынение супроводжуються розслабленням кістякових м’язів (зігнута спина, опущені руки, схилена на груди голова), уповільненням і непевністю руху. У міміці ці почуття виражаються зведенням і приподнятием брів, опусканням куточків рота, появою характерних складок на чолі та від носа до куточкам рота. Цілком інше вираз емоцій радості: м’язовий тонус підвищено, постава пряма, плечі розгорнуто, руху енергійні і точні, брови в спокійному становищі.

Багато зовнішні висловлювання емоцій є невербальним способом спілкування. Тональність голоси, міміка, жести допомагають людям краще зрозуміти одне одного, доповнити мовну комунікацію.

Проте слід враховувати те, що в значною мірою можуть керувати зовнішніми проявами почуттів та емоцій. Це від вольових якостей людини, від нашої здатності його переключати свідомість інші об'єкти, від переживання інших, сильніших чувств.

Часто глибші почуття бувають зовні мало вираженими і навпаки, емоції по незначному приводу виявляються дуже виразно. Переживання, пов’язані з другою сигнальною системою, зовні менш виразні, ніж переживання наочно сприймають ситуації. Людина, випадково впав в калюжу, виявляє своє зніяковілість удавано більш виразно, ніж тих випадках, коли в калюжу в фігуральному сенсі слова.

Емоції і почуття на слідчої практике.

Слідча діяльність особливо насичена емоційними проявами. Вона, у значною мірою пов’язані з екстремальними ситуаціями і конфліктами, з межличностным взаємодією, однією з чинників якого є емоції, і почуття людей. Розслідування злочинів вимагає обліку, і оцінки емоцій на поведінка человека.

Таке прояв емоцій, як сильне хвилювання, вимагає професійного діагностування, оскільки він в деяких випадках кваліфікуючим ознакою складу якихось злочинів чи обставиною, пом’якшувальною відповідальність. Слідчому необхідно регулювати й своє власне емоційну сферу, оскільки його діяльність відрізняється великими емоційними перевантаженнями, пов’язані з відповідальністю прийнятих рішень, дефіцитом інформації, часу, протидією окремих лиц.

Емоції і почуття — важливий чинник взаємодії слідчого з усіма учасниками слідства. Емоційний контакт — необхідна умова успішної реалізації процесу розслідування.

У юридичної й судебно-психологической літературі дається чимало рекомендацій у справі встановлення психічного контакту. Проте рекомендації типу «із садівничим починайте казати про квітах, і з шахістом — про шахах… «не враховують головну особливість емоційних станів — ці стану виникають лише у з домінуючими, актуализированными потребами.

Спілкування слідчого з обвинувачуваним, підозрюваним та інші учасниками слідства — це спілкування официально-ролевое: слідчий виконує роль _xpвлений. Процес пізнання починається з первинного синтезу — сприйняття нерозчленованого цілого (явища, ситуації). Далі з урахуванням аналізу здійснюється вторинний синтез. Виходять нові знання звідси цілому, але це осягнуте ціле знову постає як база задля її подальшого глибокого аналізу та т.д.

Аналіз — вичленення таких властивостей (сторін) об'єкта, які мають важливе значення на подальше синтезу, узагальнення. У цьому виявляються такі закономірності мислення як селективність — виборче вичленення однопланових сторін об'єкту і рефлексивність — контроль над течією розумового процесу (міркування людини із собою), самозвіт мислення собі. При аналізі розвитку подій виникає особлива різновид аналітичного мислення — антиципация — передбачення можливого наступу нових подій, передбачення можливих результатів певних дій. Здатність уявити можливі варіанти розвитку подій, можливі шляхи розв’язання проблеми — дивергентность мышления.

Узагальненість мислення. Мислення здійснюється із єдиною метою пізнання тих чи інших істотних властивостей об'єкта, для одержання знання. Істотне властивість є завжди загальним для цієї групи однорідних предметів (але з всяке загальне властивість є важливим). До рішення окремої конкретного завдання ми застосовуємо узагальнені знання, загальні правила.

У процесі мислення одиничне завжди сприймається як конкретне вираз общего.

Розумові операции.

Мислення здійснюється сукупністю різних операцій: порівняння, узагальнення, абстракції, конкретизації, класифікації і систематизации.

Порівняння — встановлення подібності та відмінності між предметами. Пізнання об'єктів навколишнього світу починається насамперед за допомогою їх порівняння, зіставлення друг з одним (первинний синтез). Для сравне досвіду. Залежно від минулого досвіду, знань, спеціальності людина як вибірково виділяє ті чи інші предмети, а й вибірково сприймає різні їх стороны.

6. Константность сприйняття. Одні говорили і самі предмети сприймаються нами у різних змінюються умовах: при різної освітленості, із різних точок зору, з різного відстані. Але об'єк-тивні якості предмета сприймаються нами в незмінному виде.

Константность сприйняття — незалежність відображення об'єктивних якостей предметів (величины, формы, кольору) від тимчасових умов. Зображення величини предмета на сітківці очі при сприйнятті його з відстані і з далекого відстані буде різним. Але це інтерпретується нами як віддаленість чи наближеність предмета, ніж як зміна величини. При сприйнятті прямокутного предмета (папки, листи паперу) із різних точок зору сітківці очі можуть відбитися і квадрат, і ромб, і навіть є пряма лінія. Однак у випадках ми зберігаємо для цього предметом властиву йому форму.

Білий аркуш паперу незалежно з його освітленості сприйматиметься як білий лист, як і, як шматок антрациту сприйматиметься із властивою йому колірною якістю незалежно та умовами освещения.

Константность сприйняття не спадкове якість, воно формується в досвіді, у процесі навчання. У деяких незвичних умовах може бути порушена. Виникає аконстантность. Тож якщо ми ще дивимося вниз з великою висоти, то звичні нас предмети можуть сприйматися дещо викривлено (наприклад, люди, автомобілі здаються нам неприродно уменьшенными).

Пілоти надзвукових літаків на початковому етапі дуже швидке наближення предмета інтерпретують як він збільшення у розмірі. Завдяки константності сприйняття ми дізнаємося предмети за умов й успішно орієнтуємося серед них.

Особливості сприйняття простору й времени.

Сприйняття простору. Сприйняття простору складається з сприйняття величини, форми, обсягу, віддаленості, місцеположення предметів та його движения.

Сприйняття розміру й форми предметів ввозяться результаті поєднання в досвіді людини зорових, дотикальних і кинестезических (мускульно-двигательных) ощущений.

Сприйняття об'ємності і віддаленості предметів здійснюється з допомогою бінокулярного зору (зору двома очима). Сприйняття предмета залежить тільки від величини його зображення на сітківці очі, а й від сили напруги очних м’язів, котру змінюють залежно від віддаленості предмета. При розгляданні близьких предметів збільшується кривизна кришталика, при розгляданні далеких предметів кришталик стає пласким. Це зміна кривизни кришталика залежно від віддаленості аналізованих предметів називається аккомодацией.

Але аккомодация дає інформацію про віддаленість предметів тільки у межах до 6 м. Якщо ж предмети віддалені за більший відстань, то информаци та його виды.

4. Дайте коротку характеристику окремих видів емоцій і чувств.

5. У яких випадках і чому сильне хвилювання то, можливо.

пом’якшувальною обставиною щодо міри покарання за преступление?

6. Перелічіть загальні закономірності емоцій і чувств.