Сегодня студенти, завтра — інтелектуальний потенціал нації — який? (погляд самої молодёжи)

Московський державна інституція електроніки і математики.

(Технічний университет).

Кафедра культурологии.

Наукова студентська конференция.

«Російська культура межі століть, і тысячелетий».

тема:

Сьогодні студенти, завтра — інтелектуальний потенціал нації - какой?

(Погляд самої молодёжи).

Виконав: студент грн. Р-41.

Сёмин Василий.

Москва, 2001.

Россия хіба що переступила кордон двох тисячоліть. Що означає для росіян нове століття? З чим ми нього ввійшло? Якою буде Україна у третій тисячолітті: великою державою чи країною третього світу? Мабуть, ці запитання зможуть відповісти ті, у чиїх руках перебуває майбутнє країни. Ні, вона перебуває над руках сьогоднішніх політиків, попри те, що на власний століття ще встигнуть нас здивувати. Майбутнє Росії у руках тих, хто нині вчиться у ВУЗах, доки втрачаючи сподівання, що й знання і набутий диплом затребувані і належним чином оплачені. То що з себе представляють сьогоднішні студенти — ті, у чиїх руках доля покоління? Хочеться наголосити, що культура молоді дуже змінилася відтоді, як крекнув Радянський Союз. Наша проблема у цьому, щоб проаналізувати ці якісні зміни дійти невтішного висновку у тому, щоб ці зміни можуть спричинити долю поколения.

З розпадом Радянського Союзу Україна різко піддалася американізації та увійшла у епоху ринкових відносин, що викликало перегляд взірцевого життя і духовні цінності в кількох поколінь. Звісно ж, найпомітнішими є ці зміни у тодішніх підлітків — тих, кому зараз від 18 до 22 років, що саме на якісні зміни рівня життя та образу життя після 1991 року формувалися моральні цінності сьогоднішньої молодёжи.

Слід зазначити, що перехід від радянського суспільства до демократичного приніс з собою свободу слова, свободу інтересів, свободу думок і дій, і навіть дозволили кожній людині самому вибирати своє майбутнє, а чи не йти натоптанной доріжці: .

Але виявилося, що з цими, начебто, плюсами, криється небезпека морального розкладання суспільства — вже нині ми можемо пожинати плоди перебудови — це рівень злочинності і проституції, зокрема малолітньої, кілька порядків вищий, ніж у 80-ті роки; високий рівень наркоманії і алкоголізму серед молоді; відсутність інтересу до науки і прагнення до творчої работе.

Напрошується висновок у тому, що й перед людиною стоїть серйозний життєвий вибір, він може бути щодо нього бути підготовлений, будучи освіченою з хлопчика самостійної особистістю. Інакше підліток, яка має зародка своєї життєвої концепції, може бути просто виштовхнутим з родинного гнізда в нелегку доросле життя, ставши чи жертвою сучасних пороків суспільства, і навіть однією з їх распространителей.

Хіба ж формує життєву концепцію сучасного підлітка? На сьогодні, вже раннє дитинство дитини починається з достатку різноманітних предметів сучасного побуту: ігрові приставки, телевізор, музичний центр, відеофільми, комп’ютери й багато іншого. Деякі батьки клопочуться вихованням дитини, просто купуючи йому ці сучасні іграшки та будучи задоволеними, що не відволікає їхнього капіталу від дел.

У результаті дитина пізнає світ із екрана телевізора, де найчастіше показують насильство, секс, стрілянину і бійки. На цьому строкатого набору починає формуватися основа особистості майбутнього людини. На комбінації з сучасними іграшками на кшталт ігрових приставок і комп’ютерів, розвиток людини загалом обмежитися вмілим нажиманием кнопок. Тому дитини потрібно якось захистити від тієї бруду, яку виливає нею щодня дорослий мир.

Пізніше, коли дитина стає підлітком, вона виявляється в суспільстві, де на кількох неї впливати молодёжные субкультури: вулична, комп’ютерна, музична та інші різноманітні субкультуры.

Хочеться наголосити, що культурний потенціал підлітка дуже формується компанією — суспільством, коли він проводить свій час. І виходить отже прийняті компанії норми, правила, способи відпочинку формують (може навіть і несвідомо) відповідне поведінку і принципи людини. Наприклад, це часто буває, що чоловік і курящої компанії намагається кинути палити, але з’являються у компанії неспроможна втриматися, дивлячись як курять його товарищи.

Дуже цікаво вплив комп’ютерної субкультури, пов’язана не стільки з комп’ютером, як таким, як із Інтернетом — засобом віртуального спілкування або людини з людиною, або людини з комп’ютером. Адже інтернет, крім отримання, дає можливість спілкування коїться з іншими користувачами, що є у світі. Таким чином, у світовій мережі можна й знайти собі цікавого співрозмовника, (для цього служать чати і ICQ), й одержати кваліфікований рада чи допомога (у вигляді форумів), і навіть пограти у комп’ютерні ігри із реальним суперником або одержати саму рідкісну інформацію, наприклад біографію киноактёра чи історію рок-групи. Але із усіх можливостей Інтернету особливої популярністю користуються любовні знайомства у мережі, коли людина шукає собі співрозмовника протилежної статі, вони знайомляться, дізнаються одне одного краще, та призначають свидание.

Але аналізуючи комп’ютерну субкультуру, на противагу її плюсів, які мають майже безмежні можливості і величезний обсяг інформації, є й світло мінуси, одна з яких — чинник усамітнення, відмови від реальності в віртуальний світ, доходячи іноді навіть до розчар ування й відкидання реального світу. Дане явище стали досліджувати психологи і вчені, і встановили певну норму часу, проведену інтернеті, перевищення якої загрожує психологічним звиканням. Найчастіше такі «комп'ютерні наркомани» почуваються у мережі впевнено, й іноді завышенно, виставляючи себе героєм-суперменом, але досить вимкнути комп’ютер, і це герой може виявитися нікчемним сором’язливим людиною, що настільки звик до віртуальному світу, що робити нині мало що може добиться.

Крім згаданих субкультур, в молодіжної культурі існують деякі ідеологічні течії, котрі проповідують певні життєві тези, наприклад: панк-культура, рок-культура, хип-хоп-культура.Такого роду руху несуть у собі певний набір моральних принципів, визначають імідж і смаки людини, та її ставлення до оточення миру.

Говорячи ставлення до навчанні, сучасна молодь значно відрізняється від радянської. Сьогоднішнє освіту перестав бути обов’язковим, тому яка з’явилася знов-таки свободу вибору поділила молодь за тими, хто навчається заради знань, і тих — хто заради диплома. З огляду на сьогоднішнє становище освіти у Росії, в тих, хто навчається заради диплома, існує можливість полегшити собі навчання купівлею заліків і экзаменов.

Ведучи мову про кількості бажаючих одержати вищу освіту, цікавий факт, що у 91−92 роках різко стало менше абітурієнтів, та у багатьох ВУЗах був недобір — це пояснювалося тим, що молодь йшла працювати у торгівлю, вважаючи правильним рішенням марнувати даремно час на навчання, а заробляти легені гроші. Вже на 96−97 років потік абітурієнтів почав сильно зростати, і він бажаючих діяти за ВУЗ дуже багато. Вийшло, що таке життя показала, що більше цінується — вищу освіту або стаж роботи у комерційної палатке.

Отже, перед сьогоднішньої молоддю нині відкрито всі дороги в життя, вибір однієї з що має визначити майбутнє людини. Далеко в усіх роблять правильний вибір, але завжди, були, є й будуть ті, хто гідний бути інтелектуальним потенціалом нації. Хоч би скільки ми говорили про розбещеність і аморальність молоді, у тому числі є гармонійно розвинені особистості. З іншого боку, сьогоднішнє молоде покоління виховане новому грунті, і тому за це покоління поставлено завдання зробити Росію сильної державою з освіченим і матеріально забезпеченим населенням. Саме принципово нова, неконсервативная політика зможе показати світу Росію з новою стороны.

Але якщо ми хочемо отримати сучасного якості суспільство, яке буде здатне узяти під плечі управління країною, те ж саме зараз час подбати вихованням молодёжи.