Анотація. 
Використання електронних засобів навчання у процесі організації самостійної позааудиторної роботи майбутніх учителів іноземної мови у Великій Британії

У статті висвітлені особливості використання електронних засобів навчання у процесі організації самостійної позааудиторної роботи у вищих навчальних закладах Великої Британії. Проаналізовані переваги та недоліки їх застосування. Розглянутий досвід використання електронних дидактичних засобів в Університеті Халл Великої Британії.

Ключові слова: самостійна позааудиторна робота, майбутні вчителі іноземної мови, засіб навчання, електронні засоби навчання.

В статье освещены особенности использования электронных средств обучения в процессе организации самостоятельной внеаудиторной работы в высших учебных заведениях Великобритании. Рассмотрены такие электронные учебные средства: интерактивные компьютерные пакеты в различных форматах; интерактивные средства связи; медийные средства на основе информационных материалов; средства коммуникации. Проанализированы преимущества и недостатки их применения. В статье автор рассматривает опыт использования электронных дидактических средств в Университете Халл Великобритании. В учебном заведении студентам предлагаются компьютерные приложения для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы по иностранному языку (языковые инструменты, языковые ресурсы и языковые курсы на компьютерной основе.) Языковые инструменты на компьютерной основе — это компьютер как печатная машинка, электронная почта, орфографические и грамматические тезаурусы, программы проверки письма, программы-переводчики, программы, распознающие речь, и программы, преобразующие текст в речь, он-лайн тюнеры, сетевые поисковые системы, интернет-порталы. Среди языковых ресурсов на компьютерной основе используются различные электронные энциклопедии, мировая сеть; газеты на иностранном языке; электронные словари, фильмы на DVD, электронные варианты различных аутентичных книг, различные компьютерные игры. Специальное программное обеспечение для изучения языка, предполагающее определенную степень интерактивности, является языковыми курсами на компьютерной основе.

Ключевые слова: самостоятельная внеаудиторная работа, будущие учителя иностранного языка, средство обучения, электронные средства обучения.

The article highlights peculiarities of electronic learning resources usage in the process of independent learning in higher educational institutions of Great Britain. Such electronic learning resources as interactive computer packages in different formats; interactive means of communication, media products based on information materials, means of communication are considered.

The advantages and disadvantages of their usage are analyzed. The advantages of electronic learning resources usage are the promotion of distance learning; optimization of independent learning of students; flexible access to modern and relevant educational information; formation of necessary skills in a controlled learning environment; development of independent student; assistance to self-monitor different types of speech activity. Among disadvantages there is the high cost and short time of operation of electronic resources; hardware and software endanger of errors in their correct functioning; lack of proper level of necessary skills of information technologies usage of some future foreign language teachers; cases of technophobia among teachers and students. The question of choice between electronic learning resources created directly by lecturers of higher educational institutions and licensed products remains relevant.

The author considers the experience of the usage of electronic resources at Hull University UK. The educational institution offers students computer applications to perform an independent foreign language learning (computer-based language tools, computer-based language resources, and computer-based language courses). Computer-based language tools are computer as a typewriter, email, spelling and grammatical thesaurus, checker writing, translation software, programs that recognize speech and programs that convert text to speech online tuners, network search engines, Internet portals. Among computer-based language resources various electronic encyclopedias, global network; foreign language newspapers, electronic dictionaries, films on DVD, a variety of authentic electronic versions of books, a variety of computer games are used. Special software for language learning, which provides a certain degree of interactivity, is computer-based language course.

Keywords: independent learning, future foreign language teacher, learning resources, electronic learning resources.