Методика організації фізкультурно-оздоровчої роботи у режимі дитячого садка

Виды двигательной деятельности применяемые в ДОУ

Придавая особую значимость роли двигательной активности в укреплении здоровья дошкольников, можно определить приоритеты в режиме дня.

I место в двигательном режиме детей занимают:

— учебные занятия по физической культуре.

Это основная форма обучения двигательным навыкам и развития двигательной активности детей. Занятия проводятся три раза в неделю в первой половине дня (одно на воздухе).

При наличии бассейна необходимо проводить:

— занятия по обучению детей плаванию не менее двух раз в неделю.

II место в двигательном режиме детей принадлежит физкультурно-оздоровительным занятиям. К ним относятся общеизвестные виды двигательной деятельности:

• — утренняя гимнастика;
• — подвижные игры и физические упражнения во время прогулок;
• — физминутки на занятиях с умственной нагрузкой и т. д.

С целью оптимизации двигательной активности и закачивания детей необходимо внедрять дополнительные виды занятий двигательного характера, взаимосвязанные с комплексом закаливающих мероприятий:

• — оздоровительный бег на воздух;
• — пробежки по массажным дорожкам в сочетании с воздушными ваннами;
• — гимнастика после дневного сна;
• — двигательная разминка во время перерыва между занятиями при открытых фрамугах;
• — прогулки, походы в лес;
• — корригирующая гимнастика в сочетании с сухим массажем;
• — сауна с сухим массажем, а также с последующими играми в бассейне.

III место отводиться самостоятельной двигательной деятельности, возникающий по инициативе детей. Самостоятельная деятельность является важным источником активности и саморазвития ребенка.

Немаловажное значение отводится активному отдыху:

• — недели здоровья;
• — физкультурный досуг;
• — физкультурно-спортивные праздники на воздухе и воде;
• — игры — соревнования;
• — спартакиады

В двигательный режим входят дополнительные виды занятий:

• — группы ОФП;
• — секции по интересам;
• — спортивные танцы.

А также совместная физкультурно-оздоровительная работа детского сада и семьи:

• — домашние задания;
• — физкультурные занятия детей совместно с родителями;
• — участие родителей в физкультурно-оздоровительных массовых мероприятиях ДУ.

Таким образом, предполагаемые виды двигательной деятельности, дополняя и обогащая друг друга, в совокупности обеспечивают необходимую двигательную активность каждого ребенка в течении всего времени пребывания его в дошкольном учреждении.