Урок навчання грамоти (1 клас)

Реферат з педагогіки Урок навчання грамоти. (1 клас) Тема. Повторення вивченого про букву «бе», звук [б]. Формування на­вичок читання на основі тексту «Великі друзі».

Мета. Закріпити знання дітей про звукове значення літери «бе" — фор­мувати навички читання текстурозвивати мовлення учнів, логічне мис­лення, вміння миттєвого розпізнавання слова як елемента розвитку тех­ніки читаннявиховувати любов і повагу до старших членів родини, по­требу перейматися їхніми клопотами.

Тип уроку: урок-гра.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

1-ий учень Пролунав дзвінок, Починається урок.

Працюватиме старанно, Щоб почути у кінці,.

Що у нашім першім класі.

Діти — просто молодці!

2-ий учень Щоб урок пройшов не марно, Треба сісти рівно, гарно.

І виконувати те, Про що мова зараз йде.

II. Мотивація навчальної діяльності.

Учитель. Діти, сьогодні я йшла до класу, і мені директор віддала листа, який надійшов саме нам, учням 1-Б класу (відкриваю конверт і за­читую листа).

Доброго ранку, любі діти!

Я квітка-семицвітка.

Запрошую вас зі мною навчатись і грати. Для цього ви повинні відірвати по одній пелюстці і виконувати завдання. А хором промовляти такі слова:

«Пелюстку відірвемо, Гуртом усе почнемо».

За гарні, чіткі й правильні відповіді я подарую вам маленькі квіточки.

Квітка-семицвітка.

(Закріплюю квітку на маленькій дошці.).

III. Актуалізація знань.

1-а пелюстка (червона) Зі мною будете грати, Знання закріпляти.

1. 1.Яку букву вивчали на минулому уроці?

Які звуки вона позначає?

Назвіть слова, в яких зустрічаються ці звуки.

2. Читання складової таблиці (див. додаток № 1, 2).

Учні читають диференційовано, самостійно, напівголосно.

1. 2.Робота в парах (1 учень читає, 2 учень слідкує, і навпаки).

Читання піраміди б.

б о б у к б р, а т б у к в, а б і л и т и б і л и з н, а б у б о н и т ь б, а с к е т б о л б і б л і о т е к а.

— Яке слово незрозуміле?

— Яке слово найдовше?

— Складіть речення зі словом «брат».

— Поширте це речення.

(Завдання 1-ої пелюстки виконано, найкращі учні одержують маленькі чер­воні квіточки.).

2-а пелюстка (жовта) Дружно, швидко вимовляй,.

Чистомовки, скоромовки промовляй!

Вправи у виразному й швидкому промовлянні.

1. Чистомовка.

Ба Ба, ба, ба — на березі цвіте пер… .

Бо Бо, бо, боБогдан малює не…

Бі Бі, бі, бі - білка грає натру…

Бу Бу, бу бу — де ж вона взяла тру… ?

Би Би, би, би — у бобра болять зу… .

Бе Бе, бе, бе — він побачив те… .

2. Конкурс кращого скоромовця Бив баран у барабан, А бобер — у бубон. Натомилися обидва — Більше бити не будуть.

(Висновки журі: діти показують результати на цифровому табло, ар­гументують.).

3. Гра «Комп'ютер» (вивчення нової скоромовки) Бавлять ранньої пори Бобренят старі бобри.

(Завдання 2-ої пелюстки виконано, нагородження кращих учнів маленьки­ми жовтими квіточками.).

З — т я пелюстка (помаранчева) Все вивчене пригадай, До слів знов схему підбирай. Звуко-буквенні вправи.

1. Впізнай і прочитай слова з відсутніми літерами. Б.КВ.Р Б.Л. Б.ЛК.

2. Викласти звукову модель до 3-го слова.

3. До якого слова підійде ця модель?

— о- -о;

(Завдання 3-ої пелюстки виконано, врученню учням помаранчевих квіточок.).

4-а пелюстка (синя) Хто ж там, хто вже так стомився.

І наліво похилився?

Діти. Треба дружно нам всім встати, фізкультпаузу почати!

IV. Фізкультхвилинка Руки вище підніміть і спокійно опустіть.

Руки вгору, руки в боки,.

і зробіть чотири кроки.

Руки вгору, руки вниз, на сусіда подивись.

Руки вище підніміть.

і спокійно опустіть.

Розведіть їх у сторони, плесніть, діти, кілька раз.

За роботу, все гаразд!

(Після виконання фізкульхвилинки всі діти отримують сині квіточки.).

5-а пелюстка (зелена) Зі мною ви пограйте, Слова знаходьте, складайте і читайте.

Вправи з читання. Виконання логічних завдань.

1. Ридають літери у кожному рядочку: Від слів лишаються лише шматочки! Початок треба відшукати, Щоб всі слова ті врятувати. Зби- -кет Бе- -рати Бу- -реза.

2. Гра «Добери слово».

(Варіанти відповідей: бак, бік, бук, бар, бал, бій тощо.).

(Варіанти відповідей: зуб, куб, дуб тощо.).

3. Гра «Без зупинок» (читання хором, наввипередки) Бік -> бик.

куб -> клуб.

битва -> бритва.

зуби -> губи.

4. Робота з пошуковими таблицями {див. додаток № 3) (Вручення кращим учням зелених квіточок.).

6-а пелюстка (коричнева) Гарно всі читаємо, Текст новий вивчаємо!

V. Опрацювання нового тексту.

1. Хвилинка фантазії.

— Прочитайте заголовок. Як ви вважаєте, про шо буде розповідатись у тексті?

Група сильних учнів готується до зразкового читання, а всі інші виконують словникову роботу.

2. Словникова робота (слова читає вчитель, учні тихо, по складах, а по­тім голосно, цілими словами).

Бабусенько попросив.

подарувала будь ласка бабуся.

— Послухайте текст і скажіть, про яких друзів йдеться у тексті?

3. Творча робота над текстом.

1) Читання вчителем.

2) Читання учнями.

3) Читання І, II абзаців методом додавання (вчитель зачитує початок ре­чення, а діти завершують його).

4) Гра «Плутанина» (вчитель змінює одне слово в реченні, діти знахо­дять помилку).

5) Конкурсне читання.

6) Зачитати, що попросив онук у бабусі?

4. Робота над змістом.

— Чи виконала бабуся прохання онука?

— А чому? Як ви вважаєте?

— Ви любите своїх бабусь? А за що?

— Бабуся — невтомна бджілка, заради своїх онуків поділиться останньою краплиною води. Скільки вона пережила, а залишається ніжною, щирою!

7-а пелюстка (фіолетова) Бабусь ніжно любіть,.

З літер слова для них складіть.

1. 1)Анаграми.

аббуся нябуба.

— А як ви називаєте своїх бабусь?

2) Побудова асоціативного куща.

— Про що ви згадуєте, коли я промовляю слово «бабуся»?

(Нагородження учнів фіолетовими квіточками.).

VI. Підсумок уроку Учитель Урок підходить до кінця, пелюсток вже нема!

Квітка-семицвітка, прощавай, лети, З радістю ми грались, щиро, від душі.

Пелюстки чарівні ти подарувала, Грою зацікавила, знань усім додала.

Скажемо всі разом: дякуємо тобі!

А вона нам?

Учитель зачитує на серцевині квітки: 1-Б, ви — просто молодці!

— Якими враженнями від уроку ви поділитесь вдома?

— Що для вас було найцікавішим?

— Покажіть квіточки, які ви одержали.

— А як ви думаєте, кого ж ми уквітчаємо ними? (Бабусь).

— Подаруємо їм хустинку з цих квіточок! (Наклеюємо квіточки на велику хустинку.).

Додаток № 1.

Таблиця для розвитку навичок читання

Додаток № 2.

Таблиця для розвитку навичок читання

Додаток № З.

Пошукова таблиця