Аналіз базових умов вчення. 
Вибір способів формування базових знань

Аналіз базових знань включає декілька аспектів діяльності викладача і проводиться як перед початком вивчення нового учбового курсу (ввідний контроль), так і перед вивченням кожній з тем (поточний контроль і корекція сформованих умінь).

У основі аналізу базових знань лежить уміння викладача виділяти базовий учбовий матеріал шляхом аналізу міжтемних і міжнаочних зв’язків, а також умінь розробляти засоби контролю, що дозволяють за невеликий проміжок часу (не більш за одну годину перед вивченням розділу і до 10 хвилин перед вивченням невеликої теми) отримати повне уявлення про реальні уміння виучуваних, необхідних для освоєння ними нового матеріалу.

Діяльність педагога в даному напрямі цим не обмежується, бо при здобутті поганих результатів контролю необхідно визначити способи формування необхідних базових знань і умінь за невеликий проміжок часу, інакше вивчення нового матеріалу буде утруднено і не дасть позитивного результату.

Аналіз технічних і дидактичних способів навчання.

Наглядний у навчанні супроводить швидшому сприйняттю нової інформації, її розумінню і міцному запам’ятовуванні, забезпечує цілісність уяви про навколишню дійсність. Тому поважно, з одного боку, точно визначити засоби наочності (література, плакати, ТСО, устаткування, макети, моделі і так далі), а з іншою, — підпорядкувати їх використання необхідним умовам (поступовий показ деталей, хороша видимість, чітке виділення головного, відповідність наочності вмісту матеріалу, детальне обдумування пояснень, і так далі).

Технічні засоби навчання — вживання дидактичних матеріалів за допомогою технічних засобів навчання.

Дидактичні матеріали — є будь-якою інформацією на яких-небудь носіях.

Технічні пристрої навчання — пристрої, за допомогою яких можна проводити навчання.