Экзаменационные квитки на уроках Психологія та педагогіка за осінній семестр 2000 года

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 1.

1) Психологічна характеристика индивидуальности.

2) Основні ознаки вольового поведінки личности.

3) Психологічна характеристика лідера группы.

4) Характеристика принципу доступності обучения.

5) Схвалення як засіб стимулирования.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 2.

1) Свідомість як інтегруюча форма психики.

2) Сутність поняття «уяву » .

3) Спеціальні інтереси як головний чинник розвитку здібностей человека.

4) Позитивні й негативні боку класно-урочної системы.

5) Особливості діяльної любові родителей.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 3.

1) Загальна характеристика лонгитюдного метода.

2) Основні психічні пізнавальні процеси та їх значення у професіональній діяльності специалиста.

3) Спостереження вивчення досвіду методи педагогічних исследований.

4) Характеристика принципу систематичності і послідовності обучения.

5) Методи стимулирования.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 4.

1) Загальна характеристика когнітивної психологии.

2) Сутність темперамента.

3) Розвиток педагогіки в средневековье.

4) Лекція як засіб восприятия-усвоения.

5) Метод доручень та її практичне значение.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 5.

1) Діяльність і його психологічна сущность.

2) Значення уваги для практичної деятельности.

3) Предмет педагогіки як науки.

4) Основні засоби навчання та його практичне значение.

5) Правила управління учнівським коллективом.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 6.

1) Психологічна сутність спрямованості личности.

2) Відмінність довільного запам’ятовування від непроизвольного.

3) Сутність поняття «невербальна комунікація » .

4) Роль і важливе місце опорного конспекту в обучении.

5) Гармонія: характеристика і конкретний пример.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 7.

1) Галузі з психології та принцип развития.

2) Основні властивості темперамента.

3) Французькі просвітителі про воспитании.

4) Класифікація методів навчання з основним етапах пізнавального процесса.

5) Характеристика методу поощрения.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 8.

1) Основні завдання психологии.

2) Два виду уяви за рівнем активности.

3) Сутність характера.

4) Характеристика трудового воспитания.

5) Методи формування свідомості личности.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 9.

1) Методи обробки даних в психологии.

2) Визначення поняття «воля » .

3) Характеристика монологічною і діалогічної речи.

4) Навчальна дискусія і лабораторний експеримент як методи обучения.

5) Умови ефективності методу соревнования.

6).

Зав. кафедрой.

—————————————————————————.

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 10.

1) Психологічні методи коррекции.

2) Особливості предметно-действенного мышления.

3) Специфіка спілкування батьків і детей.

4) Три етапу підготовки до уроку.

5) Конформізм: характеристика і конкретний пример.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 11.

1) Психологічна наука і його значення для жизнедеятельности.

2) Форми емоційного состояния.

3) Сутність педагогічної категорії «навчання » .

4) Характеристика принципу зв’язку теорії з практикой.

5) Принцип гуманізації і гуманітаризації у сучасній школе.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 12.

1) Емпіричні методи психологічних исследований.

2) Структура виконавчого етапу вольового действия.

3) Відмінність групи від коллектива.

4) Урок як ключовий компонент класно-урочної системы.

5) Політехнічне освіту й його значение.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 13.

1) Розвиток науки психології з XVII века.

2) Відмінність абстрагування від обобщения.

3) Сутність поняття «здібності «.

4) Характеристика розумового воспитания.

5) Вправа як засіб організації деятельности.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 14.

1) Психологія як наука в античні времена.

2) Основні компоненти формування образу «Я » .

3) Інтерактивна сторона спілкування, і її коротка характеристика.

4) Методи навчання на візуальної і звуковідтворюючої основе.

5) Внутрісімейна любов, і її роль вихованні ребенка.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 15.

1) Сутність педагогічної з психології та її основні разделы.

2) Характеристика наглядно-образного мышления.

3) Критерії образованности.

4) Ігрова ситуація як засіб усвоения-воспроизведения.

5) Змагання як засіб стимулирования.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 16.

1) Загальна характеристика методу эксперимента.

2) Два виду уваги та його характеристика.

3) Характеристика комунікативної боку общения.

4) Зачетно — екзаменаційний метод.

5) Основні моделі внутриколлективных отношений.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 17.

1) Потреби чоловіки й їх значение.

2) Основні види памяти.

3) Сутність поняття «вербальна комунікація » .

4) Демонстрація як засіб усвоения-воспроизведения.

5) Нонконформізм: характеристика і конкретний пример.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 18.

1) Загальна психологія і його основна задача.

2) Сутність емоції, і її коротка характеристика.

3) Референтна група і його характеристика.

4) О. С. Макаренка та її система воспитания.

5) Основні сфери сімейної жизни.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 19.

1) Загальна характеристика порівняльного методу в психологии.

2) Сутність мышления.

3) «Формування «як категорія педагогики.

4) Діагностика й прогнозування як етапи підготовки урока.

5) Роль сім'ї у воспитании.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 20.

1) Загальна характеристика гуманістичної психологии.

2) Основні процеси пам’яті та його коротка характеристика.

3) Сутність образования.

4) Складові частини воспитания.

5) Умови ефективності методу упражнения.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 21.

1) Склад ЦНС.

2) Значення афекту і фрустрації у професіональній деятельности.

3) «Розвиток «як категорія педагогики.

4) Сутність взаимообучения.

5) Сутність колективної організації воспитания.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 22.

1) Класифікація потреб та його характеристика.

2) Основні властивості восприятия.

3) Сутність і боку общения.

4) Вправа як засіб обучения.

5) Особистий приклад як засіб формування сознания.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 23.

1) Внесок вітчизняних вчених у розвиток психологічної науки.

2) Сутність уваги та її основні свойства.

3) Взаємозв'язок темпераменту і характера.

4) Виховні вимоги до уроку.

5) Загальна характеристика коллектива.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 24.

1) Мотив та її сущность.

2) Гіппократ як творець вчення про темпераменте.

3) Загальна характеристика психологічного впливу на процесі общения.

4) Проектування як заключна стадія підготовки урока.

5) Зміст сфери долга.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 25.

1) Структура і функції мозку як основного органу психічної діяльності.

2) Характеристика першому місці у розвитку вольового действия.

3) Тестування і анкетування як сучасні методи педагогічного исследования.

4) В. А. Сухомлинський та її дослідження проблем молодежи.

5) Привчання як засіб організації деятельности.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 26.

1) Структура і функції нервової клітини.

2) Сутність памяти.

3) Психологічна характеристика флегматика.

4) Розповідь як засіб сприйняття — усвоения.

5) Демократичні ідеї І.Г. Песталоцци.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 27.

1) Загальна характеристика гештальтпсихологии.

2) Характеристика два види рассеянности.

3) Педагогічний експеримент як сучасний метод исследования.

4) Характеристика фізичного воспитания.

5) Покарання як засіб воспитания.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 28.

1) Основні методи дослідження, у психологии.

2) Основні властивості ощущений.

3) Талант як вища щабель розвитку способностей.

4) Ілюстрація як засіб усвоения-воспроизведения.

5) Характеристика методу наказания.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 29.

1) Сутність поняття психіки человека.

2) Психологічна сутність самооценки.

3) Сутність поняття «виховання » .

4) Основні форми організації обучения.

5) Политехнизм як найважливіший науковий принцип середньої школы.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 30.

1) Співвідношення біологічної та соціальної у структурі личности.

2) Характеристика вищу форму мышления.

3) Залежність характеру від фізіологічних особливостей человека.

4) Найвища вимога до сучасного уроку.

5) Етична розмова та умови його ефективності на формування сознания.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 31.

1) Сутність поняття индивида.

2) Характеристика словесно-логічного мышления.

3) Класифікація образования.

4) Головна мета освітньої школы.

5) Умови ефективності методу наказания.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 32.

1) Організаційні методи психологічного исследования.

2) Індивідуальні особливості функціонування памяти.

3) Відмінність здібностей від задатков.

4) Сутність поняття «структура уроку » .

5) Методи організації деятельности.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 33.

1) Переконання та його психологічна характеристика.

2) Характеристика основних розумових операций.

3) Формування чорт характера.

4) Характеристика нестандартного урока.

5) Сімейне самоврядування та її значення у процесі воспитания.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 34.

1) Сутність мети деятельности.

2) Характеристика видів пам’яті по активности.

3) Психологічна характеристика сангвиника.

4) Характеристика принципу міцності обучения.

5) Розповідь і роз’яснення як засіб формування сознания.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ПСИХОЛОГІЯ І ПЕДАГОГИКА.

Квиток № 35.

1) Сутність категорії «несвідоме «і його розгляд у психологічної науке.

2) Вищі відчуття провини і їх коротка характеристика.

3) Внесок Я. Кам’янського в педагогічну науку.

4) К. Д. Ушинський та її внесок у педагогику.

5) Морально-психологічні якості сучасного руководителя.

6).

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;