Висновки. 
Соціокультурні знання як гуманістичне підґрунтя вивчення географії

Головним завданням гуманітарної політики держави є створення умов для освоєння молодою особистістю багатогранного потенціалу соціокультурних знань в процесі свого розвитку. Соціальні замовлення формують в сучасному суспільстві нові практики культурних процесів: формування суспільства сталого розвитку; зростання активності населення України; спроможність інноваційних змін; культура суспільства є основою та засобом мотивації його розвитку. Наш досвід використання соціокультурних знань під час навчання школярів та студентів й було використано для написання статті.

Література

• 1. Паламарчук Л. Відбір етногеографічного навчального матеріалу в процесі формування соціокультурної складової змісту географічної освіти / Л. Паламарчук // Вісн. Прикарпат. ун-ту.; Сер. «Педагогіка»: зб. наук. пр. — Івано-Франківськ, 2010. — Вип. ХХХІ. — С. 158−165.
• 2. Паламарчук Л. Б. Зовнішні та внутрішні фактори впливу на формування та реалізацію соціокультурної складової змісту шкільних курсів географії / Л. Б. Паламарчук // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. пр. — Запоріжжя, 2010. — Вип. 7 (60). — С. 217−225.
• 3. Паламарчук Л. Б. Соціокультурна складова змісту шкільних курсів географії: теорія і практика: моногр. / Л. Б. Паламарчук. — К.: Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2011. — 412 с.
• 4. Пальчевський С. С. Гуманізація шкільної географічної освіти як засіб розвитку творчих здібностей учнів: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.02 «Теорія та методика навчання (географії)» / С. С. Пальчевський. — К., 1995. — 24 с.
• 5. Пальчевський С. С. Методика ХЕТ-ВОД у викладанні шкільного курсу фізичної географії / С. С. Пальчевський // Наук. зап. Рівнен. держ. пед. інституту. — Рівне, 1998. — Вип. 1. — С. 18−24.
• 6. Пальчевський С. Сугестопедична технологія на уроках географії / С. Пальчевський // Географія та основи економіки в шк. — 2006. — № 4. — С. 43−47.