Індивідуальна освітня траєкторія як освітня програма студента

Поняття індивідуальної освітньої траєкторії

Індивідуальна освітня траєкторія — це персональний шлях реалізації особистісного потенціалу кожного студента в освіті, тобто це є програма його індивідуальної активності, спрямованість і зміст якої визначаються його волездатністю як готовністю здійснювати свідомий вибір і діяти згідно етичній вольовій відповідальності.

Треба відмітити, що в педагогіці різні аспекти процесу індивідуалізації розглядаються у рамках когнітивної і особистісно зорієнтованої парадигм. У рамках когнітивної парадигми індивідуалізація розуміється як індивідуальний підхід до учня, облік його особливостей, властивостей характеру, темпераменту в процесі навчання. У рамках особистісно зорієнтованої парадигми в сучасній вітчизняній педагогіці затверджується підхід багатопарадигматичної кооперації.

У зв’язку з тим, що розглядаємо індивідуально-освітню траєкторію як освітню програму, необхідно обумовити позиції, з яких досліджується ця освітня програма. Індивідуальна освітня програма — один з можливих проектів навчальної діяльності студента. Складання індивідуальної освітньої програми пропонується студентові для осмислення власного індивідуального освітнього маршруту.

Освітня програма розглядається з одного боку як організаційно-управлінське знання, що дозволяє реалізувати принцип особистісної орієнтації освітнього процесу через визначення умов, сприяючих досягненню студентами з різними освітніми потребами і можливостями встановленого стандарту освіти.

З іншого боку, освітня програма визначається як індивідуальна траєкторія студента, яка створена з урахуванням його індивідуальних особливостей. Визначення освітньої програми як індивідуальної траєкторії є її провідною характеристикою і дозволяє представити освітню програму своєрідною моделлю шляхів досягнення освітнього стандарту, коли вибір шляху реалізації стандарту залежить від індивідуальних особливостей конкретного студента.

Поняття освітньої програми відображає передусім ідеї індивідуалізації і диференціації навчання. При цьому під терміном «індивідуалізація» в педагогіки розуміється облік в процесі навчання індивідуальних особливостей тих, хто навчається, в усіх формах і методах навчання. «Диференціація» означає облік індивідуальних особливостей у формі, що припускає угрупування певних особливостей, тих, хто навчається, на підставі виділення певних особливостей.

Індивідуальна освітня траєкторія є цілеспрямованою освітньою програмою, що забезпечує студентові позиції суб'єкта вибору, розробки, реалізації освітнього стандарту при здійсненні викладачем педагогічної підтримки, самовизначення і самореалізації.

Необхідність розгляду процесу побудови індивідуальної освітньої траєкторії студента, що спирається на ці ідеї, пов’язана з тим, що вони створюють умови для самовираження особистості при обов’язковому досягненні поставлених цілей.