Анотація.
Форми і методи вдосконалення педагогічної майстерності молодих педагогів
Наставництво педагогічний стажування У підсумковій випускній роботі автор спробував розкрити деякі аспекти теми «Форми і методи вдосконалення педагогічної майстерності молодих педагогів». В роботі розкриті форми і методи завдяки яким відбувається вдосконалення педагогічної майстерності молодих педагогів. Мета дослідження полягає у визначенні сутності та складових педагогічної майстерності… Читати ще >
Анотація. Форми і методи вдосконалення педагогічної майстерності молодих педагогів (реферат, курсова, диплом, контрольна)
наставництво педагогічний стажування У підсумковій випускній роботі автор спробував розкрити деякі аспекти теми «Форми і методи вдосконалення педагогічної майстерності молодих педагогів». В роботі розкриті форми і методи завдяки яким відбувається вдосконалення педагогічної майстерності молодих педагогів.
Об'єктом дослідження обрано процес професійної підготовки молодого педагога, а предметом — організаційно-методичні засади вдосконалення педагогічної майстерності молодого педагога.
Мета дослідження полягає у визначенні сутності та складових педагогічної майстерності молодого педагога, обґрунтуванні та експериментальній перевірці організаційно-методичних засад вдосконалення педагогічної майстерності молодого педагога.
Пошук нових форм, засобів і прийомів підвищення педагогічної майстерності молодих педагогів є актуальною педагогічною проблемою, а дослідження, спрямовані на пошуки способів її вирішення, такими, результати яких можуть бути використані для наукового обґрунтування розробки, створення та впровадження нових, більш ефективних форм, методів і засобів підвищення педагогічної майстерності молодих педагогів.
Діяльність молодого педагога є важливою ланкою у виховній системі навчального закладу, основним механізмом реалізації індивідуального підходу до вихованців. Вона зумовлена сучасним завданням, яке ставлять перед навчальним закладом будь-якого типу світова спільнота, держава, батьки, — максимальний розвиток кожної дитини, збереження її неповторності, розкриття її талантів і створення умов для духовної, розумової, фізичної досконалості. Виконання цих завдань залежить від особистості молодого педагога та його професійної майстерності. Педагог-майстер — це творець, а реалізація особистісної креативної спроможності є запорукою досягнення вершин майстерності.
Зміст
Вступ Теоретична частина.
- 1.1 Педагогічне наставництво
- 1.2 Етапи стажування молодих педагогів
- 1.3 Майстер-клас
- 1.4 Школа молодого вчителя
- 1.5 Самоосвіта молодого педагога
- 1.6 Внутрішній контроль навчального закладу
Практична частина.
- 2.1 Інформаційна година до міжнародного жіночого дня «Світ жінки — царство ніжності»
- 2.2 Урок виробничого навчання «Плоскінна розмітка»
Висновки Література Додатки.