Анотація. 
Форми, методи розвитку інтересу до економічних знань учнів загальноосвітніх шкіл України наприкінці ХХ

У статті наведено характеристику форм, методів розвитку інтересу до економічних знань учнів загальноосвітніх навчальних шкіл України наприкінці ХХ — початку ХХІ століття. На основі аналізу факторів, що сприяли зміні мети, завдань, змісту, форм і методів навчання економіки, визначено етапи формування інтересу до економічних знань учнів шкіл досліджуваного періоду та охарактеризовано роль форм, методів у розвитку цього інтересу на кожному із етапів: перший етап (1981;1990 рр.) — етап формування загальнонаукового інтересу учнів до економічних знань; другий етап (1991;2000 рр.) — етап формування професійно спрямованого інтересу учнів до економічних знань; третій етап (2001;2014 рр.) — етап формування локального інтересу учнів до економічних знань. Встановлено, що у вітчизняному педагогічному просторі протягом досліджуваного періоду відбувався процес переорієнтації форм, методів формування пізнавального інтересу до економічних знань від засвоєння учнями основних понять, термінів, фактів у структурі шкільних дисциплін до розвитку економічної компетентності, яка передбачає не тільки теоретичне пізнання закономірностей економічної системи ринку, але й формування вмінь адаптуватись та бути мобільним, досягти успіху в житті та бажання змінити життя на краще.

Ключові слова: інтерес, загальнонауковий, професійний, локальний, форми, методи, економічні знання, учень, Україна.

ФОРМЫ, МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К ЭКОНОМИЧЕСКИМ ЗНАНИЯМ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ УКРАИНЫ КОНЦА ХХ — НАЧАЛА ХХІ ВЕКА

Леонтьева И.М.

В статье представлено характеристику форм, методов развития интереса к экономическим знаниям учащихся общеобразовательных школ Украины конца ХХ — начала ХХІ века. На основе анализа факторов, способствующих изменению цели, задач, содержания, форм, методов обучения экономики, определены этапы формирования интереса к экономическим знаниям учащихся школ данного периода и охарактеризована роль форм, методов развития данного интереса на каждом из этапов: первый этап (1981;1990 гг.) — этап формирования общенаучного интереса учащихся к экономическим знаниям; второй этап (1991;2000 гг.) — этап формирования профессионально направленных интересов школьников к экономическим знаниям (2001;2014 гг.) — этап формирования локального интереса учащихся к экономическим знаниям. Установлено, что в отечественном педагогическом пространстве происходят процессы переориентации форм, методов развития экономических знаний учащихся от познания основных понятий, терминов, фактов в структуре школьных дисциплин к мотивационной компетенции получения экономических знаний, что отображает не только закономерности составляющей экономической системы рынка, но и формирует навыки адаптации, мобильности, умений достигать успехов в жизни и желания изменить жизнь.

Ключевые слова: интерес, общенаучный, профессиональный, локальный, формы, методы, экономические знания, ученик, Украина.

FORMS AND METHODS OF DEVELOPMENT OF INTEREST TO ECONOMIC KNOWLEDGE AMONG CHILDREN OF GENERAL COMPREHENSIVE SCHOOLS OF UKRAINE (AT THE END OF THE XXTH — THE BEGINNING OF THE XXIST CENTURIES).

I.M. Leontieva

The article presents characteristic features of forms and methods of development of pupils' interest to economic knowledge in general comprehensive schools of Ukraine at the end of the XXth — the beginning of the XXIst centuries. On the grounds of the analysis of factors that influenced the change of goals, tasks, contents, forms and methods of teaching economics, the stages of formation of pupils' interest to economic knowledge at the period under research are offered. The role of forms and methods in the development of pupils' interest to economic knowledge at each of the identified periods are characterized on the basis of teaching experience. The periods are: the first stage (1981;1990) — the stage of formation of pupils' general interest to economic knowledge; the second stage (1991;2000) — the stage of formation of pupils ' professionally-oriented interest to economic knowledge; the third stage (2001;2014) — the stage of formation of pupils' local interest to economic knowledge. It has been stated that that the national educational space of the period under research witnessed the process of reorientation of forms and methods of formation of pupils' cognitive interest to economic knowledge, ranging from learning the basic notions, terms, facts in the structure of school subjects to the development of economic competence, which does not only presuppose theoretical learning of laws of economic system of the market, but also the formation of skills to adapt and to be mobile, to achieve success in life and to obtain a wish to change lives for the better.

Key words: interest, general scientific, professional, local, forms, methods, economic knowledge, a pupil, Ukraine.