Социальное самопочуття сучасного російського студентства: аналіз труднощів і настроїв

Социальное самопочуття сучасного російського студентства: аналіз труднощів і настроений

Аймалетдинов Тимур Алиевич Московский державний соціальний університет.

Не недавно студентство Росії перейшло лише XXI століття, який постає маємо в координатах модернізації, глобалізації, і домінування інформаційних технологій — століття «глобальних інновацій» в усіх галузях життя: в освіті, культурі, економіці, политике.

Вековая історія розвитку світової цивілізації показала, що пріоритетною цінністю, які забезпечують соціальний прогрес суспільства, є система освіти як одне з найважливіших соціальних інститутів, формують суспільну свідомість і інтелектуальний потенціал нації. Особлива роль у своїй належить вищому освіті, що забезпечує підготовку спеціалістів-професіоналів, які мають «інтелектуальний портрет» тій чи іншій страны.

В справжнє час Росія гостро потребує висококваліфікованих фахівців нового типу, відповідного умовам сучасного що розвивається світу, які мають високим професіоналізмом, підвищувати який, насамперед, повинні університети та інші вищі школи.

Сегодня гостро стоїть питання — яким повинен бути університет у ХХІ столітті? Насамперед, вуз має виконувати функцію формування гармонійно розвиненою, соціально активної, творчої, цілеспрямованої та відповідальної особистості, здатної вміти реалізовувати особистісну й громадянську позиції, свідомо обирати професію, і ідентифікувати себе у соціальному пространстве.

Основные цілі й завдання російського вищої освіти ХХІ столітті бачаться у забезпеченні історичну спадкоємність поколінь, збереженні та розвитку національної культури, культури міжетнічних відносин. Слід також забезпечити умови для успішного виховання патріотів, громадян, які мають високої моральністю, поважають правничий та свободи людей. І, нарешті, особливо важливою завданням стає формування в студентів цілісного світорозуміння і сучасного наукового мировоззрения.

В епоху глобалізації найвпливовішими чинниками соціальної динаміки стають інформація, наука й освіту. Отже, конкурентоспроможним буде людина, котра опанувала основи наук, володіє новітніми способами сприйняття й передачі, освічений і практично підготовлена, насамперед у професійному, мовному і світоглядному контекстах. У разі швидко мінливого світу слід розвивати студентам спроможність до самостійного здобуття нових знань, вміння користуватися новими засобами отримання й опрацювання інформації, дозволяють постійно підвищувати рівень свого освіти і інтелектуального потенциала.

Повсеместно XXI століття визнається століттям інформаційних технологій, стала вельми поширеною яких поставило нові існують, та відкрило нові перспективи перед освіти загалом і для вищою освітою в частности.

В ХХІ столітті особливої гостроти стоїть проблема дбайливого ставлення ценнейшему ресурсу нації - її молодого покоління, бо вона як маси безробітної і має кваліфікації молоді може перетворитися на реальну загрозу соціальної цілісності, гармонії і загальну стабільність розвитку російського общества.

Студенческая молодь — це найактивніша і динамічна частина будь-якого суспільства, об'єктивно вона є майбутнім, оскільки саме їй незабаром має бути вирішальним чином з визначенням долі країни.

Нынешняя молодь, студентство живе в іншому світі, в тому, що жила молодь попередніх десятиліть. Вона розвивалася за доби державних змін і кризових умов й дивиться поширювати на світ вже інакше. І через те, що ця соціальна група полімер сприйнятлива до новомодним змін і тенденціям, найчастіше що мав негативний характер, особливу роль набуває ефективна молодіжна політика, спрямовану формування освіченою, культурної революції й моральної особистості.

Несмотря на складну ситуації у освіті, що склалася за останні десятиліття, прийшовши наслідком кризового стану нашої країни, російські студенти продовжують бути перші й у науці, й у спорті, також у творчості. Проте й зворотний бік медалі, саме зростання асоціальних явищ студентському середовищі, як-от наркоманія, куріння, надмірне вживання алкоголю, захворюваність СНІДом. Останні соціологічні дослідження свідчить про масовому характері поширення даних явищ як серед молоді, зокрема студентов.

Говоря про соціальному самопочутті сучасних студентів мушу привести такі цифри. За даними соціологічного дослідження, проведеного Госкомстатом[1], більше 20% студентів були незадоволені тим, як складається їх професійна життя, і навіть туманно уявляють перспективи подальшої роботи за фахом. Одержання професійної освіти, на жаль, не гарантує сьогодні успішного працевлаштування. За даними дослідження, близько 20% людей, мають професію — є безробітними, а працюють за спеціальністю лише близько 68% - 70%.

Таким чином, перед державою стоїть безліч завдань, які потрібно виконати на вирішення вищевказаних проблем, в суті своїй йдуть на явне в протиріччя з видимими в ХХІ столітті тенденціями розвитку (глобалізація, віртуалізація, демократизація).

В ролі пріоритетних напрямів розвитку державної політики у цій сфері, колись всього, слід виділити: забезпечення гарантій працевлаштування студентів; підтримку перспективних і талановитих студентів, аспірантів, націлених на творчу навчання і наукову працю; налагодження ефективну систему надання матеріально-фінансової допомоги молодим сім'ям; формування комплексної системи соціальної підтримки малозабезпечених категорій студентів; підвищення розмірів стипендій і розширення системи пільг для студентів; створення необхідних умов ефективного медичного обслуговування, оздоровлення відпочинку студентів.

Подводя підсумки, слід зазначити, що підняті у доповіді проблеми вимагають докладнішого наукового аналізу та вивчення. Рішення всіх цих проблем допоможе Росії у найближче час вийти з кризи і зайняти своє достойне місце в сучасному глобалізованому світі, створивши необхідні передумови до швидшого і більш якісного соціального розвитку нашої страны.

Решение проблем, що стосуються забезпечення студентів якісними умовами навчання, їх висококваліфікованої, фаховою підготовкою має стати сьогодні однією з пріоритетних напрямів політики російського государства.

Список литературы

[1] Шашков В. А. Цікавість населення Криму і проблеми її регулювання в суспільстві // Навчання у Росії. — М., 2002. — № 2. — з. 7−8.