Развитие слуху і зору, в новонароджених

Развитие слуху і зору, в новорожденных

О багатстві навколишнього світу, про звуках та барвах, запахах і температурі, величині і багато інших ми дізнаємося завдяки органам почуттів. З допомогою органів почуттів людський організм одержує у вигляді відчуттів різноманітну інформацію про стан допомоги ззовні й внутрішньої среды.

Ощущение — це найпростіший психічний процес, котра перебувала відображенні окремих властивостей предметів і явищ матеріального світу, і навіть внутрішніх станів організму при безпосередній вплив подразників на відповідні рецепторы.

Органы почуттів отримують, відбирають, накопичують інформації і передають їх у мозок, щомиті який одержує і переробний це величезний і невичерпний потік. Через війну виникає адекватне відбиток навколишнього світу і стан самого організму. У цьому роботі буде досліджено питання «» Розвитку відчуттів «» .

1. Особливості розвитку слуху і зору, в новорожденных.

В протягом століть на більшість питань відповідь був категоричним: новонароджений вбачає і чує. Це була знаменита теорія «дитина — травний тракт», яка стверджувала, що дитина по крайнього заходу протягом кількох тижнів реагує тільки вимоги шлунка; переважно його треба лише годувати і переодевать.

Он — як чистий віск, у якому дорослий може всі вигравіювати, як білий аркуш паперу, у якому можна написати, що велять. З іншого боку, говорили: «З'являючись світ, дитина так атакований, що у повному сум’ятті». Одне слово, всесильний дорослий опинявся перед цілком беззбройним і потім не реагує новорожденным.

Но, то, можливо, ці теорії висувалися переважно чоловіками (лікарями і вченими), тоді як протилежне думка, исходившее від жінок, мало мало шансів бути услышанным.

В час стався повний переворот поглядів на новонародженого: їй чуються, бачить, має почуття нюху і сприймає на дотик! Це нова теорія, прийнята багатьма. Можна продовжити довгий список сприйняттів, приписуваних дитині від рождения.

Открытия не роблять у одного дня (хіба що виключно окремих випадках). У будь-якій області відкриття є плодом тривалих пошуків, зроблених численними дослідниками одночасно у багатьох странах.

В останні двадцять і навіть 30 років в усьому світі відзначається дослідницький бум; дослідження на з’ясування можливостей новонародженого. Щоб ви могли уявити обсяг робіт, скажу: на останньому всесвітньому конгресі, присвяченому немовлятам, який скликано із єдиною метою підбиття підсумків сучасних знання дитині (до народження, у його перебігу і після народження), були присутні 1500 фахівців 20 національностей різних країн; було зроблено 500 сообщений.

Итак, новонароджений більш розвинена і сприйнятливий, ніж вважалося раніше, і це у багатьох областях починаючи з почуттєвого восприятия.

Зрение. Дитина бачить від народження, та його зір удвадцятеро гірше, ніж в дорослих; його ще нечітке, розпливчасте. Дитина вбачає лише обриси предметів (рухливих і нерухомих), що є з відривом всього 25—30 див з його очей. Але це досить, щоб новонароджений реагував на різне висвітлення: якщо світло занадто яскравий, він має незручність, моргає чи закриває глаза.

Малыш розрізняє блискучі і червоні предмети; може стежити очима руху блискучого червоного кулі. Було виявлено, що від перших днів новонародженого приваблюють овальна форма, рухомий предмет з і блискучими плямами. Це не ребус, просто такий овал відповідає людського обличчя. Дитина може ознайомитися з рухами такого «особи», і якщо цьому з ним розмовляють, він моргает.

Но хоча дитина і звертає увагу до форму, схожу на людського обличчя, але це означає, що він дізнається когось з людей, те, які. А ще їй необхідне ще багато времени.

Если узагальнити дані досліджень (що й як дитина починає розрізняти мати чи людини, ухаживающего його, і навіть іншим людям), можна дійти невтішного висновку, що вона дізнається мати за запахом у віці 10 днів, голосом — через 5 нед, очима — у віці 3—5 міс (дані варіюють залежно від методів дослідження). Безумовно, важко диференціювати різні відчуття й сприйняття (зорові, слухові чи нюхові); сягнуло те, що одне із дослідників, щоб виявити візуальне сприйняття, помістив мати за дзеркалом без амальгамы.

Но повернемося до нашого новонародженому. Було виявлено, що його прізвища більше цікавлять складні малюнки, ніж прості. У перші ж таки дні, коли йому показувати два листи паперу — один сірий, а інший — в чорно-білу клітину, він оцінювати другий лист. Це визначили, спостерігаючи дитину через отвір в екрані - видно, що у рогівці відбивається картатий листок. Отже, він на него.

Зрение новонародженого розвинене недостатньо, оскільки до народження в нього було можливості їм скористатися (щоправда, деякі науковці вважають, що у утробі матері дитина реагує на світло;). Але зір дитини скоро розвиватися. Малюк намагається дивитися навіть вночі; у темряві він відкриває і заплющує очі, дивиться в протилежні боки (таке спостереження було проведено допомогою інфрачервоних лучей).

Дети значно різняться друг від друга у цьому, стосовно зорової активності; складається враження, що одні діти витрачають час на роздивляння, інші — на сон.

Темпы розвитку переважають у всіх областях різні протягом усього періоду детства.

Несколько слів у фіналі. Нерідко здається, що вічі новонародженого косять, оскільки його очні м’язи не досить розвинені, щоб координувати руху очей (але переважно випадків ця справді лише кажется).

Слух. У він розвинений більше, ніж зір, і це нормально, оскільки новонароджений багато чув протягом своєї внутрішньоутробної життя (у разі, останні 2 міс). Отже, немає нічого надзвичайного у цьому, що немовля не здригається, коли ляскає двері чи лунає сильний шум; оскільки його вухо вже натреновано, може розрізняти близькі далекі шуми. Навіть коли малюк спить з затиснутими кулачками, а поруч із шепочуться, він починає перевертатися і моргати. Якщо ж на тиху розмову триває, дитина починає возитися і просыпаться.

Конечно ж, він дізнається людську мова, оскільки вже чув до народження; у думці сходяться все дослідники, але у питанні, кого їй чуються краще — батька чи мати, думки розходяться. Більшість лікарів вважає, що, коли був в матці дитина краще чує голос батька, оскільки вона легше сприймає низькі звуки, а прийшовши на світло, новонароджений стає чуйніші до вищим звуках, т. е. голосу матери.

Наконец, зазначалося, що коли навколо дитини надто галасливо, він буквально затикає вуха отже ізолює себе від довкілля. Одне з дослідників зазначав, що дитина, з яким проводили важкий йому тест, почав кричати, потім несподівано замовк і заснув; коли тест було завершено і апаратура виключена, новонароджений відразу ж прокинувся і знову почав кричать.

Вкус. Немовляті 12 год від роду; якщо крапнути йому на губи солодкої води, він видається дуже задоволеним, а якщо — лимонного соку, він зробить гримасу. Дитина із народження розрізняє солодке, солоне, кисле, гірке. Цукор його заспокоює, гіркоту і кислота возбуждают.

С давніх-давен відомо, що з дітей дуже рано з’являються смакові відчуття. Годувальниці завжди знали, що деякі продукти, такі як кмин, кріп, зелений аніс, покращують смак молока. Дитина із задоволенням смокче таке молоко, а секреція молока у своїй посилюється. Інші продукти характерні тим, що надають молока неприємний смак: это—чеснок, спаржа, цибулю, капуста. Дитина, якого годують молоком промислового виробництва, отримує прісну їжу без будь-яких «сюрпризов».

Обоняние. Приклад, став класичним: якщо новонародженому дають понюхати дві серветки, одній із яких був у контакту з материнської грудьми, іншу — немає, то дитина повернеться до першої серветці. Цей експеримент виконано американським дослідником з 10-дневным немовлям. Але рекорд був групою дослідників, які провели хоча б проведений експеримент із 3-дневным новонародженим. І, адже завдяки нюху дитина дізнається про близькості материнської груди.

Осязание. Новонароджений дуже чутливий до того що як із нею звертаються. Деякі жести його заспокоюють, інші - збуджують. Батьки виявляють це надзвичайно рано. Проте чутливість шкіри реакція на контакт йдуть у глиб внутрішньоутробної життя дитини: у животі матері він відчував навколишню його рідина, стосувався стінок матки, під час пологів він відчував всім тілом сильні періодичні скорочення матки, завдяки яким з’явився і в свет.

Каким чином встановити з такою точністю рівень чутливості новонародженого? Іноді дуже простими способами, за іншими випадках — з допомогою складних приборов.

К простим способам належить пряме нагляд безпосередньої реакцією дитини на збудник; він повертає голову, реагує на глухий, далекий чи легкий шум, інколи ж навпаки, перестає реагувати всі ці звуки; він кричить чи перестає кричати, моргає, рухає ногами, напружує кінцівки здригається. Будь-який ледь відчутний жест, всяка гримаса чи крик мають йому значение.

Поскольку відразу важко все побачити їх і відзначити, дослідники зняли кілометри фільмів про немовлят в різних ситуаціях — на руках батька, матері, педіатра; перед предметами різноманітних форм і квітів; при різному висвітленні та інших. Потім цих фільмів проглядаються в уповільненому темпі; зупиняють зображення повертають плівку тому і записують все реакції дитини, Завдяки таким фільмам жодна деталь не йде від очей наблюдателя.

Запись серцебиття дитини дозволила також зробити безліч спостережень; завдяки ним зроблено висновок, що новонароджений більше реагує на жіночий голос, ніж чоловічої. У першому разі серцебиття сповільнювалося, у другому — залишалося без изменений.

Чтобы точніше з’ясувати, яким звуки реагує немовля, проводять наступний експеримент: йому дають соску, в якої поміщається мініатюрний радіоприймач, реєструючий ритм сосательных рухів. Потім дитині дають послухати різні звуки; ритм його сосательных рухів змінюється, що дозволяє зробити висновок про чутливості малюка до різним звукам.

Миниатюризация електронних приладів дозволила провести і складніші дослідження. Наприклад, з допомогою надзвичайно маленької мікрофона, введеного під амниотическую оболонку по тому, як із пологах лопнув плодовий міхур, вдалося дізнатися, які звуки оточують дитини до рождения.

Так, новонароджений, якого раніше вважали позбавленим будь-якого сприйняття, «закритим» стосовно навколишнього світу, виявився готовий до реакцію численні оточуючі його подразники, біологічно запрограмованим для безлічі чувств.

Так що ж змінилося ставлення до новонародженому внаслідок цих досліджень? Фактично змінився погляд дорослого на дитини, і навіть ставлення щодо нього, що, безумовно, надасть певний вплив на малыша.

2. Розвиток ощущений.

Поскольку відчуття творяться у результаті певного подразника на відповідний рецептор, класифікація відчуттів виходить із властивостей подразників, що їх викликають, і рецепторів, куди впливають ці подразники. За характером відблиски і місцеві розташування рецепторів заведено поділяти відчуття втричі группы:

экстероцептивные, відбивають властивості предметів і явищ зовнішнього середовища й мають рецептори лежить на поверхні тела;

интероцептивные, мають рецептори, розташовані у внутрішні органи і тканинах тіла, і відбивають стан внутрішніх органов;

проприоцептивные, рецептори яких перебувають у м’язах і зв’язках й мають інформацію про рух і становищі нашого тіла. Підклас проприоцепции, являє собою чутливість до руху, називається також кинестезией, а відповідні рецептори — кинестетическими.

Экстероцепторы можна підрозділити на дві групи: контактні і дистантные рецептори. Контактні рецептори передають роздратування за безпосередньої контакту з які впливають ними об'єктами. До них належать: дотикальний й неперевершений смаковий рецептори. Дистантные рецептори реагують на роздратування, які з віддаленого об'єкта. До них належать зоровий, слуховий і нюховий. Мною названі лише п’ять рецепторів, відповідних видам відчуттів, але насправді їх значно больше.

В склад дотику, поруч із тактильными відчуттями (відчуттями доторку), входить цілком самостійний вид відчуттів — температурних. Температурні відчуття як входять до складу дотику, але мають значення і самостійне, більш загально значення для всього процесу терморегуляції і теплообміну між організмом й навколишньої середовищем. Проміжне становище між тактильными і слуховими відчуттями займають вібраційні відчуття. Велику роль загальному процесі орієнтування людини у навколишньому середовищі грають відчуття рівноваги і прискорення. Складний системний механізм цих відчуттів охоплює вестибулярний апарат, вестибулярні нерви й різні відділи кори, підкірки і мозжечка.

С погляду даних сучасної науки прийняте поділ відчуттів на зовнішні та внутрішні недостатньо. Деякі види відчуттів вважатимуться внешне-внутренними. До них ставляться температурні й болючі, смакові і вібраційні, мышечно-суставные і статико-динамические.

Ощущения — це форма відображення адекватних подразників. Адекватним збудником зорового відчуття є електромагнітне випромінювання, що характеризується довжинами хвиль буде в діапазоні від 380 до 770 миллимикрон, які трансформуються в аналізаторі в нервовий процес, який породжує зорове відчуття. Слухові відчуття — результат на рецептори звукових хвиль із частотою коливань від 16 до 20 000 гц. Тактильні відчуття викликаються дією механічних подразників на поверхню шкіри. Вібраційні, які отримують особливе значення для глухих, викликаються вібрацією предметів. Свої специфічні подразника мають значення і інші відчуття (температурні, нюхові, смакові). Проте різні види відчуттів характеризуються як специфічністю, а й загальними їм властивостями. До таких властивостями ставляться якість, інтенсивність, тривалість і просторова локализация.

Зрительное відчуття має деякою інерцією і зникає не відразу по тому, як перестає діяти що викликав його подразник. На інерції зору, зберігається зорового враження протягом певного часу грунтується принцип кинематографа.

Подобное явище відбувається у інших анализаторах. Наприклад, слухові, температурні, больові і смакові відчуття також тривають кілька днів після дії раздражителя.

Для відчуттів також характерна просторова локалізація подразника. Просторовий аналіз, здійснюваний дистантными рецепторами, дає інформацію про локалізації подразника у просторі. Контактні відчуття (тактильні, больові, смакові) співвідносяться тією частиною теля, яку впливає подразник. У цьому локалізація больових відчуттів буває розлитої і менше точної, ніж тактильных.

Различные органи почуттів, дають нам інформацію про стані навколишнього нас зовнішнього світу, можуть відображати ці явища із більшою чи меншою точністю. Чутливість органу почуттів визначається мінімальним подразником, що у умовах виявляється здатним викликати відчуття. Мінімальна сила подразника, що викликає ледь помітне відчуття, називається нижнім абсолютним порогом чувствительности.

Раздражители меншою сили, так звані подпороговые, не викликають виникнення відчуттів, і сигнали про неї не передаються в кору мозку. Кора у кожний окремий момент з нескінченного кількості імпульсів сприймає лише життєво актуальні, затримуючи й інші, зокрема імпульси від внутрішніх органів. Таке становище біологічно доцільно. Важко уявити собі життя організму, яка має кора великих півкуль однаково сприймала б, усе імпульси і забезпечувала ними реакції. Це призвело до б організм до неминучої гибели.

Нижний поріг відчуттів визначає рівень абсолютної чутливості даного аналізатора. Між абсолютної чутливістю і обсягом порога існує зворотна залежність: ніж менше величина порога, то вище чутливість даного анализатора.

Наши аналізатори мають різної чутливістю. Поріг однієї нюховій клітини людини для відповідних пахучих речовин вбирається у 8 молекул. Щоб викликати смакове відчуття, потрібно, по крайнього заходу, в 25 000 разів більше молекул, ніж для створення нюхового ощущения.

Очень висока чутливість зорового і слухового аналізатора. Людський очей, як показали досліди С.І. Вавилова, здатний бачити світ потраплянні на сітківку всього 2 — 8 квантів променистої енергії. Це означає, що можемо було б вбачати у реформі темряві запалену свічку з відривом до 27 кілометрів. У той самий час у тому, аби ми відчули дотик, необхідна за 100 — 10 000 000 разів більше енергії, ніж при зорових чи слухових ощущениях.

Абсолютная чутливість аналізатора обмежується як нижнім, а й верхнім порогом відчуття. Верхнім абсолютним порогом чутливості називається максимальна сила подразника, коли він ще виникає адекватне чинному подразнику відчуття. Подальше підвищення сили подразників, діючих на наші рецептори, викликає у них лише болюче відчуття (наприклад, дуже гучний звук, сліпуча яркость).

Величина абсолютних порогів, як нижнього, і верхнього, змінюється залежно від різних умов: характеру роботи і зрости людини, функціонального стану рецептора, сили та тривалості роздратування, і т.п.

Заключение.

С допомогою органів почуттів ми можемо як констатувати наявність або відсутність тієї чи іншої подразника, а й розрізняти подразники з їхньої силі, і якості. Мінімальна різницю між двома подразниками, що викликає ледь помітна різниця відчуттів, називається порогом розрізнення чи разностным порогом.

Утрата зору чи слуху в відомої мері компенсується розвитком інших напрямів чувствительности.

Особый інтерес представляє появу в людини чутливості до подразникам, стосовно якою існує адекватного рецептора. Така, наприклад, дистанційна чутливість до перешкодам у слепых.

Явления сенсибілізацію органів почуттів спостерігаються в осіб, довго котрі займаються деякими спеціальними професіями. Досвідчені льотчики слухом легко визначають кількість оборотів двигуна. Вони вільно відрізняють 1300 від 1340 обертів на хвилину. Нетреновані люди уловлюють різницю тільки між 1300 і 1400 оборотами.

Все це — доказ того, що діти наші відчуття розвиваються під впливом умов життя й виконання вимог практичної трудовий деятельности.

Несмотря на дуже багато подібних фактів, проблема вправи органів почуттів вивчена ще недостатньо. Вивчення її, дозволить істотно розширити здібності человека!

Список литературы

Блюм Д. Психоаналітичні теорії особистості. Єкатеринбург, 1999.

Винникотт Д. В. Пигля. М., 1999.

Витакер До. За межами психіки. М., 1999.

Гринсон Р. Техніка і практика психоаналізу. Воронеж, 1994.

Крайг Р. Психологія розвитку, СПб, 1999.

Куттер П. Сучасний психоаналіз. СПб, 1997.

Лакан Ж. Інстанція літери на несвідомому чи доля розуму після Фрейда. М., 1997.

Ландшафт дитячої душі/ під ред. Лукова В. А., СПб, 1997.

Лапланш Ж. Понталис Ж.-Б. Словник з психоаналізу. М., 1996.

МакВильямс М. Психоаналітична діагностика. М., 1998.

Пайнз Д. Несвідоме використання свого тіла жінкою. СПб, 1997.

Франц фон М-Л Психологія казок. СПб, 1998.

Фрейд 3. Психологія несвідомого. М., 1990.

ШтейнбергУ. Коло уваги. М., 1998.

Эволюция психотерапії. Т. 2. М., 1998.

Юнг К. Г. Структура психіки і процес індивідуації. М., 1996.