Роль емоцій у створенні поведения

Жіночий інститут ЭНВИЛА Кафедра психологии Реферат По курсу «Фізіологія ВНД і сенсорних систем».

Тишко О.А. — студентки 2 курсу психологічного факультету заочного відділення, ПС-201.

МИНСК 2001.

Роль емоцій у створенні поведения.

Під емоціями розуміють суб'єктивні реакції тварин і людини на внутрішні і його зовнішні роздратування, які у вигляді задоволення чи невдоволення, страху, гніву, туги, радості, надії, смутку й дуже далее.

Термін «емоція» вживається у різних сенсах, наприклад: 1) для позначення суб'єктивних відчуттів, які можна вивчати лише шляхом безпосереднього самоспостереження (інтроспекції); 2) для позначення експресивних проявів під час спостереження за іншими особами; 3) для описи складного поведінки типу бійки, втечі тощо. Завдяки емоційного збудження створюється емоційне забарвлення поточного поведінки, відбувається оцінка ситуации.

Якщо емоцію розглядати, як форму відображення дійсності, як процес, регулюючий відносини суб'єкта із зовнішнього середовищем, то психічне й фізіологічне в емоціях постає як дві сторони єдиної нервової деятельности.

У емоціях є суб'єктивне, але немає ідеального, бо світ відбивається над вигляді образів, а вигляді переживань суб'єктивних состояний.

На певному етапі еволюції виникнення відчуттів збагачується властивостями переживаемости і виникає те, що називають суб'єктивним. Віддзеркалення психікою внутрішнього стану організму як суб'єктивних переживань служить передумовою виникнення суб'єктивних образов.

Емоції і мотивації. До цього часу немає чіткого думки у тому, різняться ці дві суб'єктивних стану організму чи відбивають просто різні відтінки однієї й тієї самого процесу. І.Павлов не проводить різкого розмежування між емоціями й мотиваціями і найчастіше вживає ці терміни як синоніми. І емоції, і мотивації І.Павлов розглядав як вияв функціонального стану мозку у зв’язку з дією подразників зовнішньої чи внутрішньої среды.

Одне з учнів И. П. Павлова польський фізіолог Ю. М. Конорски теж знаходить різниці між цими явищами і вважає, що вони регулюються єдиної мозковий системою з допомогою драйв-рефлексов, які готують роботу виконавчої системи мозку. Систему, яка контролює ці драйврефлекси, він називає емотивної чи мотивационной.

И.С.Бериташвили вважає, що емоції дуже тісно пов’язані з задоволенням трьох основних потреб: харчової, захисної та статевої. Він підкреслює, що ні сам собою голод, бо емоційне порушення, що виникає при поданні їжі, є спонукальною причиною харчового поведінки. Отже, основу мотиваційної діяльності лежить емоційне возбуждение.

Близьке сутнісно уявлення висунуто П. К. Анохиным, який вважає, що мотиваційний порушення Супроводжується емоційними негативними станами (спраги, голоду, страху), що й мобілізують організм швидкого і оптимальному задоволенню потреби. Удовлетворённая потреба супроводжується позитивної емоцією, що й постає як кінцевий підкріплювальний фактор.

Д.Биндра розвиває концепцію про спільність нейрофизиологического змісту мотивацій і емоцій. Не знайшовши різниці між цими явищами, Биндра висуває концепцію про «центральному мотивационном стані», що спливає у результаті спонукальних зовнішніх чи внутрішніх стимулів. Це стан формує увагу до всіх до визначеному класу спонукальних стимулов.

Інші дослідники розмежовують мотивації та емоції. П. Юнг вважає, що емоція бере початок на психологічній ситуації, а не результатом внутриорганизменных зрушень, які спонукають, наприклад, до задоволенню голоду. П. В. Симонов вважає, що емоції є самостійний мозковий механізм, грає специфічну роль організації поведения.

А.В.Вальдман дотримується думки, що емоції індукуються переважно зовнішніми, а мотивація — внутрішніми стимулами. Мотиваційний поведінка має організованого характеру, а емоційне — не організовано. Емоції мають психогенную природу, а мотивації - эндогеннометаболическую. Емоція виникає з урахуванням сильної мотивації, якщо є складнощі у її задоволенні. Емоція може постати як наслідок виникнення мотивів, конфлікту планах їх здійснення. Емоції відповідають такому зниження рівня адаптивних можливостей організму, яке настає, коли мотивація є надто сильної проти реальних можливостей суб'єкта. Отже, існує оптимум мотивації, за межами якої виникає емоційне поведение.

Теорії емоцій. Ч. Дарвин створив біологічну концепцію емоцій, засновану на порівняльному дослідженні емоційних виразних рухів у ссавців. Ці руху розглядалися як рудимент доцільних інстинктивних дій, які зберігали певною мірою свій біологічний зміст і водночас які у ролі біологічно значимих сигшалов для особин власного, а й інших напрямів. Ці виразні руху (гнів, страх, радість) і особливо мімічні реакції ставилися до врождённым проявам эмоций.

Відповідно до теорії П. К. Анохина емоції виникли в еволюції як суб'єктивні відчуття, дозволяють тваринного та людині швидко оцінювати різні внутрішні потреби, дію на організм зовнішніх чинників, результати поведінкової роботи і, нарешті, задоволення внутрішніх потреб. Зазвичай, будь-яка потреба супроводжується емоційним переживанням негативного характеру. Воно стимулює тварина й людини до активної діяльності, спрямованої задоволення даної потреби. Задоволення будь-який потреби супроводжується емоційним переживанням позитивного характеру, тобто спричиняє почуття задоволення і санкціонує успіх поведінкової діяльності. Асоційована з успішним завершенням дії позитивна емоція закріплюється у пам’яті й починає виконувати значної ролі у механізмах формування цілеспрямованої діяльності. Кількаразове задоволення потреб, забарвлене позитивної емоцією, сприяє навчання відповідної діяльності, а повторні невдачі отриманні запрограмованого результату викликають гальмування неефективну діяльність і пошуки нових більш успішних способів досягнення цієї мети. Емоційні впливу посилюють, подовжують і поглиблюють фіксацію слідів від подразнень, що допомагає адекватному реагування на зовнішні сигналы.

У минулому відомої популярністю користувалася так звана периферична теорія емоцій Джеймса-Ланге. Відповідно до цієї теорії емоція є вторинним явищем, заснованим на які у мозок сигнали про змін у м’язах, посудинах, внутрішні органи і під час поведінкового акта, викликаного ефективним подразником. Суть своєї теорії Джеймс висловив формулою: «Ми відчуваємо сум, оскільки плачем, ми боїмося, оскільки тремтимо». До того ж кожен вид емоційного переживання жорстко детермінований певним набором вегетативних реакций.

Як протиставлення «периферичної» теорії було запропоновано ряд «центральних» теорій емоцій. В. Кеннон і В. Бард висунули таламическую теорію емоцій, який поміщає первинний апарат для прояви емоцій в таламус. Таламические эмоциогенные центри відчувають гальмує вплив кори мозку і вирішив негайно дають розряд, щойно звільняються й від кортикальных впливів. За умови відчуття отримує певну емоційне забарвлення. Ці самі процеси причиною емоційних виразних рухів. Отже, таламус сприймається як резервуар емоційного напряжения.

Під упливом нових чинників все більшої сили і переконливість придбала лімбічна теорія. Досить відомий синдром Клювера-Бьюси, відтворений у зниженні емоційної реактивності, спостерігався у мавп після руйнації деяких глибоких структур мозку: грушоподібної частки, мигдалини, гіпокампа. Той самий синдром «слухняного поведінки й безстрашності» спостерігався в хворих із враженнями скроневих відділів кори і які підлягають глибоких структур мозга.

П.Мак Лін запропонував теорію «лімбічної системи», чи «висцерального мозку», куди до нього ввійшли ряд коркових, підкіркових і стовбурових структур, які мають загальними конструктивними і функціональними властивостями. На думку П. Мак Ліна, лімбічна система отримує інформацію з внутрішніх органів прокуратури та інтерпретує їх у «термінах емоцій», тобто організує емоційне порушення і джазової експресії. П. Мак Лін резюмував свою теорію так: відмінності між нової корою і лімбічної системою таку ж, як різницю між «ми відчуваємо» (лімбічна система) і «знаємо» (неокортекс).

Широке використання електроенцефалографії у мозку привело на відкриття неспецифічних функцій ретикулярною формації стовбура та інших відділів мозку. З цією періодом тісно ув’язано поява активационной теорії емоцій Д. Б. Линдслея, яка приписувала основну эмоциогенную функцію активирующей ретикулярною системі стовбура мозга.

Виражена емоційна реакція виникає лише за дифузійної активації кори з одночасним включенням гипоталамических центрів проміжного мозку. Основним ж умовою появи емоційних реакцій служить наявність активуючих впливів із ретикулярною формації при ослабленні коркового контролю над глибокими структурами мозку і лімбічної системы.

В.Р.Гесс виходячи з методу роздратування становив карти подкорковы эмоционально-мотивационных зон при роздратування гіпоталамуса, а Е. Бовард, розвинувши дослідження, припустив існування двох реципрокных гипоталамических емоційних систем: эмоционально-положительной в передніх і латеральних ядрах гіпоталамуса і эмоционально-отрицательной — в задніх і медіальних його отделах.

А.В.Вальдман висловлюється на користь відсутності суворої «жорсткої» зв’язку певного типу емоцій з конкретними морфологічними апаратами мозку. Емоційна реакція при стимуляції мозку — це похідне багатьох внутрішніх та зовнішніх чинників. Тому емоції як психічні функції не є суворо фіксованою в мозкових системах формою поведінки, а базуються як у врождённых, і на придбаних механізмах. Отже спроба топографічного розподілу емоцій в головному мозку, як та інших психічних функцій, є відголоском локализационизма. У цьому питання субстратах емоцій утрачає будь-який сенс, якщо дослідник не диференціює субстрат «емоційного переживання», структури, пов’язані з «вираженням емоцій», і системи, здійснюють «запуск» емоційних реакций.

Тому пропонується розрізняти «емоційний стан» від «емоційних реакцій» у тварин. Під емоційним станом розуміється суб'єктивне переживання, що відбиває ставлення даного індивідуума до світу і до самого себе.

Виникаючі ж паралельно зміни у соматичекой і вісцеральної сфері, що супроводжують емоційний стан, позначаються як емоційне вираз (чи вираз эмоции).

Емоції як форми психічного стану зовсім необов’язково повинні бути пов’язані з дією. Тривалість прояви, інертність емоційного стану — одне з характерних властивостей емоцій. Людина може переживати сильні емоції, не роблячи ніяких дій шляхом їх вольового гальмування. У цьому, проте, вегетативні компоненти емоцій звичайно вдається придушити, оскільки вони мало піддаються довільній регуляції. Будучи включёнными на забезпечення домінантної характеру дії, емоції можна включати в усі ланки условно-рефлекторного процесу, виступаючи у ролі умовного сигналу чи компонента центрального замыкательного механізму, чи чинника підкріплення, чи, нарешті, повноправний компонент асоціативного процесу. ЕМОЦІЙНЕ СОСТОЯНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫРАЖЕНИЕ.

моторні вегетативні прояви Схема виникнення емоційного стану (по А.В.Вальдману).

П.В.Симонов намагається об'єднати потребностно-мотивационный і інформаційний чинники генезу емоцій, розуміючи під емоціями відбиток мозком людини і тварин будь-якої актуальною потреби і ймовірності її задоволення, яку суб'єкт мимоволі оцінює не основі генетичного й раніше набутого індивідуального опыта.

З фізіологічної погляду емоція — активний стан системи спеціалізованих мозкових структур, що спонукає змінити поведінка батьків у напрямі мінімізації чи максимізації цього состояния.

У цьому полягає регулююча функція емоцій. Регулююча функція емоцій особливо яскраво можна знайти при конкуренції мотивацій, при виділенні домінуючою потреби. Така боротьба між страхом і почуттям боргу, між страхом і соромом і прочее.

Своєрідною і дуже суттєвою функцією емоцій був частиною їхнього подкрепляющая функція, бо самі емоції можуть в ролі безумовного підкріплення. Було наголошено, що з пацюків не вдається виробити інструментальний умовний рефлекс, якщо їжу вводили у шлунок через канюлю. Але це ж рефлекс легко виробляється, якщо введеної в шлунок їжі подмешивается морфін, швидко викликає в тварини позитивне емоційний стан. Той-таки гіркий на смак морфін, введённый через рот, переставав бути підкріплювальним чинником харчового рефлексу, бо супроводжувався аверсией.

У мишей добре виробляється інструментальний умовний рефлекс натискання на важіль, якщо це дію підкріплюється появою у клітині інший миші, негайно атакуемой «виконавцем». Отже, ні афферентация з ротовій порожнині, ні голодовое порушення власними силами без одночасного поєднання їх зі механізмом генерацій позитивних емоцій неспроможна виконати функцію підкріплення при освіті інструментального умовного рефлексу. Побуждающими і підкріплювальними чинниками можуть виступати емоційний стан інший особини тієї самої виду. У динаміці соціально-історичної еволюції то міг би бути біологічної основою здібності людини до сопереживанию.

Литература

: Батуев О. С. Вища нервова діяльність. М., Вищу школу, 1991 Данилова М. М., Крилова О. Л. Фізіологія ВНД. М., 1989.

———————————- ВНУТРІШНЯ АФФЕРЕНТАЦИЯ НИСХОДЯЩИЕ ВЛИЯНИЯ СТРАХ ВОСХОДЯЩИЕ ВЛИЯНИЯ.

ЗОВНІШНЯ СИГНАЛЬНА АФФЕРЕНТАЦИЯ ПАМЯТЬ.