Переклад реалій

року міністерство освіти Російської Федерации.

Поморський державний університет імені М. В. Ломоносова.

Факультет іноземних языков.

Кафедра теорії та практики перевода.

Курсова робота з дисциплине.

«Загальна теорія перевода».

на тему.

«Переклад реалий».

Виконав студент.

3 курсу 31 группы.

Феденко Ігор Сергеевич.

Перевірила науковий руководитель.

Тарасова Надія Ивановна.

Архангельск.

Содержание Введение.

4 1. Реалія як об'єкт перевода.

5 1.1 Реалія в языке.

5 1.2 Осмислення реалий.

8 1.3 Прийоми передачі реалій в переводе.

9 1.3.1 Транскрипція і транслитерация.

10 1.3.2 Створення нового/сложного слова.

12 1.3.3 Уподобляющий перевод.

14 1.3.4 Контекстуальний перевод.

15 1.3.5 Гипонимический перевод.

15 1.3.6 Заміна реалии.

16 1.4 Переклад фразеологізмів, містять реалії 16 1.5 Выводы.

19 2. Реалії у мистецькій литературе.

21 2.1 Транскрипция.

21 2.2 Транслитерация.

23 2.3 Калька.

23 2.4 Полукалька.

24 2.5 Уподобляющий перевод.

25 2.6 Контекстуальний перевод.

27 2.7 Гипонимический перевод.

28 2.8 Заміна реалії вихідного языка.

на реалію мови перевода.

29 2.9 Передача чужій для вихідного мови та мови перекладу реалии.

30 2.10 Опущение.

30 2.11 Выводы.

31 Заключение.

33 Список наукової литературы.

35 Список джерел мовного материала.

37 Список лексикографічних источников.

Переводоведение як наука у свого розвитку охоплює дедалі більше труднощів і спірних положень. Намагаючись відповісти питанням «як переводити?», дослідники фокусируют увагу до різноманітні об'єкти перекладу, що найчастіше є джерелом суперечливих мнений.

Темою даної курсової праці є мовні реалії і методи їхнього перекладу; цю проблему є одним із найбільш спірних в переводоведении.

Актуальність цієї теми у тому, що перекладач з проблемою перекладу реалій часто-густо. Реалії, ставлячись до незбіжним елементам мови, позначаючи поняття, чужі й інших культур, завжди у процесі перекладу особливу складність. Ці складності, з іншого боку забезпечують інтерес до цієї проблеме.

Метою згаданої роботи є підставою реалій як лінгвістичних одиниць та огляд основних способів їх перекладу. Аби вирішити поставленої завдання у роботі представлена класифікація реалій різноманітні ознаками, і навіть основні методи їхнього передачі у мову перекладу. Більше детальне розгляд зазначених способів наведено на другий, практичної, частини роботи з основі прикладів, які зі оригіналів і перекладів творів художньої литературы.

Матеріалом для даної роботи послужили дослідження таких відомих переводоведов, як Комісарів В.М., Влахов З., Флорін З., Федоров А. В. та інших. У працях вони пропонують описовий і порівняльний методи дослідження, у яких грунтується дана работа.

1.Ралия як об'єкт перевода.

1.1 Реалії в языке.

Реалія — предмет, річ, матеріально існуюча чи існувала. Відповідно до словниковим визначень, реалії - це «предмети матеріальної культури» [КЛЭ, т.6 1971:228]. У лінгвістиці і перекладознавство реаліями називають слова висловлювання, які позначають ці предмети, і навіть стійкі висловлювання, містять у собі такі слова.

Поняття «реалія» слід відмежувати від розуміння «термін». Реалії притаманні подъязыка художньої літератури й коштів масової інформації, нерозривно пов’язані з культурою певного народу, є загальновживаними для мови цього народу і чужими й інших мов. Терміни позбавлені бодай якоїсь національного забарвлення, ставляться, переважно, до сфери науки, створюються штучно, лише заради найменування предмета чи явища, з поширенням яких і було отримує широке застосування [Влахов і Флорін 1986:17].

Деякі реалії мають подібністю із конкретними іменами власними: Дід Мороз, Кощій Безсмертний, Царівна Жаба та інші. Іноді реалії є відхиленням літературної норми, до них відносяться, наприклад, діалектизми, елементи зниженого стилю (просторіччя), жаргонизмы.

Є кілька класифікацій реалій різноманітні ознаками. Реалії як одиницю перекладу діляться на:

. скорочення (ДК, ЗАГС, колхоз);

. слова (борщ, сарафан);

. словосполучення (будинок побуту, будинок культуры);

. пропозиції (Не все котові масленица).

Відмітними рисами реалії є характер її змісту (зв'язок обозначаемого предмета з певною країною, народністю, соціальної спільністю) і приналежність її до певного періоду часу. За підсумками цих ознак дослідниками було запропоновано предметна, тимчасова і місцева класифікація реалий.

Предметна класифікація реалий.

. Географічні реалії: назви об'єктів фізичної географії (степ, пасат); назви об'єктів, що з діяльністю людини (ранчо, дувал); назви эндемиков.

(секвоя, игуана).

. Етнографічні реалії (поняття, належать побуті й культурі народу): побутові (рикша, кімоно, каптан); трудовые.

(ялик, ковбой, ударник); найменування понять мистецтва і світ культури (богатир, арлекін, балалайка); етнічні понятия.

(козак, гот, янкі); міри і гроші (фунт, сажень, льє, франк).

. Суспільно-політичні реалії: поняття, пов’язані з адміністративно-територіальним пристроєм (хутір, губернія, штат); найменування носіїв органів власти.

(рада, кнесет, віче); військові (кунинг, витязь, самурай); найменування організацій, звань, титулів, станів, каст.

(ерл, батрак, князь, йомен) [Влахов і Флорін 1986:59−65].

Тимчасовий розподіл реалий.

. Сучасні реалії, употребляющися деяким мовним колективом і які позначають поняття, що у дане время.

. Історичні реалії, які позначають поняття, характерні для минулого певної соціальної групи [Влахов і Флорин.

1986:73].

Місцеве розподіл реалий.

У площині однієї мови слід розглядати свої погляди і чужі реалії, які, своєю чергою поділяються на національні (відомо всім жителям держави, всьому народові), локальні (належать одному прислівнику чи діалекту), микролокальные (характерні для певної местности).

З позиції двох мов реалії діляться на зовнішні, є чужими з цією пари (наприклад «самурай» російського і англійського мов), і реалії, чужі на одне мови та свої іншому («рада» українському та російського языков).

Розглядаючи по кілька мов, можна назвати регіональні реалії («євро» для країн, які взяли цю валюту як національну) і інтернаціональні, наявні у лексиці багатьох мов, ввійшли до їх словник, але зберегли вихідну забарвлення (ранчо, текіла) [Влахов і Флорін 1986:66−73].

З усього сказаного можна дійти невтішного висновку, що його рисою реалії є його колорит. Саме передача колориту під час перекладу тексту з однієї мови в інший і як головною проблемою перекладача під час роботи з реалиями.

Деякі дослідники (Федоров, Верещагін, Костомаров) відносять реалії до розряду безэквивалентной лексики, стверджуючи, що вони не підлягають перекладу [Федоров 1983:135]. Проте реалія є частиною вихідного тексту, тому її передача до тексту перекладу є один з умов адекватності перекладу. Отже, питання зводиться немає тому, можна чи ні перевести реалію, а до того що, як його переводить.

1.2 Осмислення реалий.

Перш ніж приступити безпосередньо до переведення, необхідно осмислити незнайому реалію в оригіналі, тобто місце, займане нею у тих, — як подано автором і яким засобами зажив, аби до свідомості читача її семантична і коннотативное зміст. Незнайомій найчастіше є чужа реалія. Автор вводить їх у текст мистецького твору переважно в описах нової для носія даного мови дійсності. Свої (знайомі) реалії не потребують якомусь осмисленні, оскільки з’явився у тексті слово «квас» не викликає труднощі в сучасного російського читача, «майдан» — українське, «Тауер» — у английского.

Не потребують осмисленні і інтернаціональні реалії, оскільки у читача внаслідок її поширеності склалися неї визначене уявлення про і національна отнесенность.

Введение

коштів осмислення вимагають все незнайомі реалії (свої погляди і чужі), якщо це відповідає задуму автора перекладного твори. Найпоширенішими у літературі засобами осмислення є следующие:

. графічне виділення реалії і натомість всього тексту (курсив, лапки, жирний шрифт), проте це спосіб дозволяє тільки звернути до неї увагу, але з довести зміст до свідомості читателя;

. розвиток змісту реалії: «Це і моя шаланда, — Ми підійшли до довгою широкої рибальської човні, — минулого вечора у ньому ходил»;

. вживання поруч із реалією її нейтрального синоніма чи родового поняття на ролі докладання: «стена-дувал»,.

«крестьянин-иомен»;

. пояснення у самому тексті, взяте в дужки, виділений комами чи тирі: «Бруківку — дорогу, бруковану каменями різного розміру — спорудили всім селом за месяц»;

. пояснення в виносці на частині сторінки, якщо неможливо провести його у тексті поруч із реалией;

. тлумачення реалії коментарів чи списках наприкінці книжки, однак слід врахувати, що пошук такого пояснення відволікає читача безпосередньо від розповіді [Влахов і Флорин.

1986:89−69].

Питання подачі і осмисленні реалій з тексту важливий для перекладача, оскільки збереження в перекладі значною мірою зумовлено, з одного боку, місцем оригіналі і, осмисленням автором, з другого, — засобами, які можна задля збереження реалії його й у переводе.

1.3 Прийоми передачі реалій в переводе.

Основних труднощів передачі реалій під час перекладу дві: виправдатись нібито відсутністю мові перекладу відповідності (еквівалента, аналога) через відсутності в носіїв цієї мови обозначаемого реалією об'єкта (референта) й необхідність, поруч із предметним значенням (семантикою) реалії, передати й колорит (конотацію) ;

її національну і історичну забарвлення [Влахов і Флорін 1986:89].

Утім, деякі реалії мають у своєму мові перекладу поодинокі відповідності («House of Commons» — «Палата громад»). «Одиничне відповідність означає, що у вона найчастіше дана одиниця вихідного мови перекладається одному й тому ж одиницею мови перекладу» [Комісарів 1999: 175]. При перекладі такого реалій, мають поодинокі відповідності, труднощів мало возникает.

Можливості перекладу реалій, фактично які в перекладах, зводяться до чотирьох основним випадків: транслітерація чи транскрипція, створення нової (чи складного) слова з урахуванням вже що у мові елементів, уподобляющий переклад, уточняемый в умовах контексту і гипонимический переклад (заміна видового поняття на родове). Питання про вибір між транскрипцією (транслітерацією) і безпосередньо перекладом стосується, переважно, ще незнайомих носіям мови перекладу слов.

1.3.1 Транскрипція і транслитерация.

Транскрипція передбачає введення у текст перекладу з допомогою графічних коштів мови перекладу відповідної реалії з максимально допускаемым цими засобами фонетичним наближенням її оригінальної фонетичної формі: русич. «пельмені» і анг. «pelmens», ньому. «Bundestag» і русич. «бундестаг», анг. «LG» і русич. «Ел Джі». Бажаність застосування транскрипції під час передачі реалій обумовлена тим, що з вдалому транскрибировании перекладач може домогтися подолання обох згаданих вище труднощів — передачі й смислового змісту, і колорита.

За відсутності у мові перекладу літери, що означає звук, по своєму звучання схожий зі звуком в вихідному тексті, застосовуються поєднання літер, дають відповідне звучання. Так, російське «ж» передається у «англійському мові через поєднання «zh», «x» через «kh», «щ» через «shch» й дуже далее.

Транскрипція широко застосовується у публіцистиці і досить часто у мистецькій літературі залежно від характеру тексту (це у пригодницькому романі затранскрибированная реалія може бути елементом екзотики). У авторської мові чи тексті з докладними описами транскрипція то, можливо найвдалішим рішенням, позаяк у таких текстах ширше змога розкриття змісту реалии.

Вибір транскрипції під час перекладу також залежить від читача, яку орієнтований текст, тобто слід враховувати ступінь знакомости реалії, оскільки він має залишитися поза його сприйняття. Приміром, в перекладеної статті футбол, що у молодіжному журналі, поняття «фан» (від анг. «fan») не викликає непорозумінь. Але у випадку, якщо переклад цієї статті призначений для публікації у журналі, читачами його можуть бути, зокрема, і віку, то перекладачеві варто замислитися про доречності транскрипції і розглянути інші прийоми перекладу (наприклад, заміну більш нейтральне поняття «болельщик»).

Найширше транскрипція застосовується стосовно знайомим реаліям: інтернаціональним, регіональним, своїм (за її про наявність у вихідному тексті), — якщо вони відповідають правилу стилістичній яскравості. Існує й група реалій, які за наявних повноцінних відповідностях за іншими мовами традиційно транскрибируются («станиця» перенесено у англійська мова як «stanitsa», у німецьке — «Staniza»).

Одна з основних достоїнств транскрипції як прийому є максимальна стислість, що у деяких випадках є причиною транскрибирования.

Слід зазначити, що транскрипцію, як будь-який інший прийом, треба використовувати обережно, що у окремих випадках передача колориту, яка є визначального чинника, може відтіснити на другому плані передачу змісту реалії, не виконавши тим самим комунікативну завдання перевода.

Багатство транскрибированных слів можуть призвести до перевантаження тексту реаліями, яка зближує читача з оригіналом, а віддаляє від него.

У окремих випадках необхідно поєднувати транскрипцію з додатковими засобами осмислення, зокрема що це стосується перекладу реалій, є «хибними друзями перекладача». У цю групу, наприклад, входять «…назви заходів, терезів та інших величин виміру, співзвучні в вихідному мовою й мові перекладу, але з збіжні за кількістю» [Латишев 2000: 165]. Наприклад, переводячи ньому. «Pfund» (500гр.) російської мірою «фунт» (409,5гр.), бажано, наприклад, в виносці зазначити цю разницу.

Ведучи мову про транскрипції, необхідно згадати розмову про явище межъязыковой омонімії, тобто про наявність у мові перекладу слів, близьких фонетично до підлягає перекладу реаліям. «Транскрипції… небезпечні тоді, коли суперечать естетичному почуттю читача, нагадуючи непристойні чи смішно звучать слова рідної мови» [Садиков 1984: 82]. Нерідко цього чинника змушує перекладача відмовитися від використання описуваного приема.

Застосування транслітерації під час передачі реалій дуже обмежена, неї можна говорити під час перекладу понять, що стосуються, в основному, громадсько-політичному житті і власних назв: русич. «сарафан» і анг. «sarafan», анг. «London» і русич. «Лондон». До того ж треба сказати, що деякі випадках важко відрізнити транскрипцію від транслітерації внаслідок відносної подібності цих приемов.

1.3.2 Створення нового/сложного слова.

Цей прийом застосовується, якщо транскрипція (чи транслітерація) з причин небажана чи неможлива. Запровадження неологізму — найбільше підходить (після транскрипції) шлях збереження змісту і колориту перекладної реалії: шляхом створення нової слова (чи словосполучення) іноді вдається домогтися майже такої ж ефекту. Такими новими словами може бути, під час першого чергу, кальки і полукальки. а) Калька.

Калька — запозичення шляхом буквального перекладу — дозволяє перенести у мову перекладу реалію при максимально збереженні семантики. Однак збереження семантики значить збереження колориту, оскільки частини слова чи висловлювання передаються засобами мови перекладу. Найяскравішим прикладом калькирования є русич. «хмарочос», освічене від анг. «skyscraper», аналогічно це поняття передали й у німецьку мову («Wolkenkratzer»). б) Полукалька.

Полукальки є часткові запозичення слів і висловів, котрі перебувають частково з елементів вихідного мови, частково з елементів мови приймаючої. Так, полукалькой у російській є німецька реалія «третій рейх», що є аналогом висловлювання «das Dritte Reih». Польське «пшепроше» («перепрошую») перейшов у українську мову на формі «перепрошую», зі збереженням кореня і заміною типовою для польського мови приставки. Слід зазначити, що калька, як і полукалька, «…може мати простий відоме поширення мові, але залишитися у своїй „экзотизмом“, бо відповідний їй денотат чужорідний для даної культури» [ Мікуліна 1978: 60]. в) Освоение.

До цій групі прийомів перекладу реалій можна також ознайомитися віднести освоєння — надання слову образу рідного для мови перекладу з урахуванням матеріалу, вже наявного в вихідному мові. Наприклад, на українське мову, під час польського правління були запозичені звернення «пан», «пані». Відсутність запозичених інтерпретацій молодшим членам сімей польської знаті компенсувалося освітою слів «панночка» і «панич» (що на даний час прийняли щодо жартівливу форму і вони вживатися ширшому контексті). р) Створення семантичного неологизма.

Останнім групи описуваних прийомів є створення перекладачем семантичного неологізму, тобто слова чи висловлювання, що дозволяє зрозуміти значеннєве утримання переданої реалії [Влахов і Флорін 1986:100]. Так, назва нагадує картопляні млинці українського страви «бараболник» чи «картопляник» передається у російському мові словом «картофляник», яке без додаткових пояснень вже вказує читачеві складу цієї основної страви. Проте треба сказати, що переклад реалій неологізмами найменш употребителен.

1.3.3 Уподобляющий перевод.

Цей спосіб переказування вживається частенько, наприклад, дуже поширений добір функціонального еквівалента, який викликає в читача перекладу таку ж асоціації, як і в читача вихідного тексту. Дотримуючись цьому принципу, можна провести заміну назви білоруської гри «збий бульбу» на «містечка», оскільки принцип цих ігор приблизно одинаков.

Прийомами уподобляющего перекладу може бути пояснення чи опис. Наприклад, під час перекладу можлива заміна українського поняття «вараниця» на «скибочку раскатанного вареного тесту» чи «порожній вареник». Такий спосіб вживемо стосовно реаліям, переписування яких призведе до втрати рівноцінності регулятивного воздействия.

1.3.4 Контекстуальний перевод.

Цей прийом подібний зі свого принципу з уподобляющим перекладом і протиставлено словниковому, оскільки перекладне слово при використанні цього прийому може мати відповідності, які від які у словнику. У разі основний орієнтуванням перекладача служить контекст, тому сам спосіб «залежить від заміні словникового відповідності під час перекладу контекстуальным, логічно що з ним». Ілюстрацією такого прийому може бути переклад фрази «Вибачте, але коли ми поспіль не можемо подати Вам ні консоме, ні профитроли, ні фльоранси. Ми не маємо італійської кухні» виступом «I'm sorry, but we don’t have the dishes you have ordered». Основним недоліком такого перекладу є повне зникнення реалії як носія певного національного колорита.

1.3.5 Гипонимический перевод.

Гипонимический переклад є заміну видового поняття на родове, тобто передачу реалії деякою мовної одиницею, котра має понад широке значення, ніж переводимая. По суті, це прийом генералізації, який одержав досить широке застосування. Він дає змогу відмовитися від транскрипції і «зробити заміну понять, відмінність між якими умовах даного контексту незначна. Відповідно до цього принципу фразу «Вiн iде по низку» з українського російською мовою можна перевести фразою «Він іде пащі корів», хоча «низка» є лише з різновидів выпаса.

1.3.6 Заміна реалии.

Деякі дослідники (наприклад, Влахов і Флорін) також виділяють прийом заміни реалії, наведеної у вихідному тексті, на реалію мови перекладу [Влахов і Флорін 1986:101]. Проте, слід відзначити, що ця заміна веде до свого роду підстановці колориту і різкого виділенню реалії і натомість всього тексту. Прикладом такої заміни може бути передача анг. «йомен» російським поняттям «фортечної». Єдиною чіткої передумовою таких замін є втрата колориту (такою мірою, у це можливо) або перекладним словом, або його гаданої заменой.

Зміна колориту при підстановці реалій може акцентувати увагу читача на деталі, яка, можливо, на думку автора, не є ключовою та несе у собі важливою для розповіді значеннєвий нагрузки.

1.4 Переклад фразеологізмів, містять реалии.

Як було вказано вище, в лінгвістиці до реалій відносять також стійкі висловлювання, містять у собі слова, які позначають безпосередньо реалії. «У окремих випадках вживання фразеологізму в вихідному тексті будується на використовуючи можливості національнокультурного колориту, наприклад, для побудови художнього керівника чи публіцистичного образу…» [Казакова 2002: 133], у разі проблема вибору прийому перекладу реалії постає найгостріше. Таким чином, переведення реалій стосується ще й проблеми перекладу фразеологізмів, які мають будь-якої національної окрашенностью.

Базуючись на основні принципи класифікації реалий-слов, можна назвати основні способи перекладу реалий-фразеологизмов.

Використання абсолютного еквівалента. Цей прийом може бути, якщо фразеологізми в вихідному мовою й мові перекладу містять інтернаціональну реалію (свою одного з пари мов чи чужу для обох): «Усі шляхи ведуть до Рима» — «All roads lead to Rome».

Використання еквівалента з максимально близьким планом змісту. Такий спосіб обмежений у застосуванні, оскільки передбачає заміну реалії вихідного мови реалією мови перекладу. Такий переклад можливий за тому випадку, коли національний або тимчасовою колорит не грають ролі й найважливішим елементом є план змісту. Найбільш відомим прикладом є переведення російського прислів'я «Йти в Тулу зі своїм самоваром» англійським еквівалентом «To carry coal to Newcastle».

Використання нейтрального за колоритом слова чи словосполучення. Використовується за відсутності у мові перекладу еквівалента чи разі, коли підміна колориту призведе до спотворення сенсу чи різкого невідповідності фразеологізму самому тексту. Ілюстрацією цього способу може бути переклад англійського вислову «when Queen Anne was alive» (дослівно «коли було жива королева Ганна») нейтральній російської фразою «в незапам’ятні часи». Такий спосіб може бути обмежений авторським задумом, якщо вираз вживається в буквальному значенні і є зазначенням на певну історичну епоху («при дворі королеви Анни») [приклад по: Казакова 2002:133].

Пословный переведення з поясненням в виносці можна використовуватиме збереження колориту фразеологизма-реалии і водночас передачі плану змісту. Цей прийом є вдалим, оскільки допомагає досягти головної мети під час перекладу що така мовної одиниці, однак має недолік через дословности перекладу, яке може виявитися не цілком естественным.

Приведення фразеологізму мовою оригіналу з російським перекладом і поясненням в виносці. Цей прийом використовується щодо рідко, в основному, у разі, аналогічних наведених в описах попереднього способу. Такий прийом посилює колорит промови героя чи автора, і навіть, відповідно до авторським задумом, свідчить про знання героєм іноземних мов (це теж стосується фраз, які у тексті на іноземному для оригіналу языке).

Використання полукальки заміняючи національного компонента полягає у створенні з урахуванням наявного в вихідному мові матеріалу нової для мови перекладу фразеологічної одиниці. У такий спосіб в російську мову було внесено прислів'я «Москва не відразу будувалася» (анг. «Rome was not built in a day»). Також прикладом може бути переклад російського прислів'я «копійка карбованець береже» фразою «take care of the kopecks and the roubles will take care of themselves» з урахуванням англійського вислову «take car of the pennies and the pounds will take care of themselves».

Отже, збереження і передачі колориту є одним із найважливіших завдань під час перекладу реалій. Саме цю проблему часто-густо постає перед перекладачем. «Колорит … це те забарвленість слова, яку воно набуває завдяки приналежності його референта—обозначаемого їм объекта—к даному народу, певної країні або місцевості, конкретної історичної епосі, тому, що він, цей референт, уражає культури, побуту, традиції, — одним словом, особливостей неминучого у країні чи даному регіоні, у цю історичну епоху, на відміну інших країнах, народів, епох» [ Влахов і Флорін 1986: 114]. Колорит, який має більшість реалій, є рисою, яка виділяє реалію із усієї маси мовних одиниць. Отже, під час роботи із реаліями перекладач повинен передусім враховувати колорит реалії, характер якого і обумовлює вибір перекладацького приема.

1.5 Выводы.

Отже, всі можливі способи перекладу реалій можна сформулювати у наступному схемою: 1. а) транслітерація; б) транскрипция;

2. а) калька; б) полукалька; в) освоение; р) семантичний неологизм;

3. уподобляющий перевод;

4. контекстуальний перевод;

5. гипонимический переклад; приклади, які буде розглянуто нижче, також проілюструють ще три за способом передачі реалій у мову перекладу як і раніше, що вони, як такі є прийомами перекладу реалий:

6. заміна реалії вихідного мови на реалію мови перевода;

7. передача чужій для вихідного мови та мови перекладу реалии;

8. опущення реалии.

Отже, вирішення питання виборі певного прийому під час перекладу реалії буде безпосередньо залежати від завдання, що стоїть перед перекладачем: зберегти колорит мовної одиниці із можливим збитком семантики або значення реалії (якщо вона відомо), втративши у своїй колорит. Розглянуті нижче приклади показують, які прийоми найчастіше використовуються перекладачами, і виявляють деякі недоліки тих чи інших прийомів, і навіть запропонованих варіантів перевода.

2. Реалії у мистецькій литературе.

Для наочності вважається за необхідне розгляд вищевказаних способів перекладу реалій на конкретних прикладах з приведенням необхідних пояснений.

У цій частині роботи розглядаються приклади з перекладів творів російській та англійської літератури російською і англійська мови соответственно.

2.1 Транскрипция.

Як було неодноразово сказано, транскрипція є один з найпоширеніших способів передачі реалій у мову перекладу, що пояснює часте звернення перекладачів до цього приему.

Найчастіше транскрипція супроводжується додатковими засобами осмислення, про які також зазначалося вище. Так було в романі В. Скотта «Айвенго», у якому автор використовує дуже багато історичних реалій, можна зустріти фразу «…to offer a hundred zecchins in ransom of these horses and suits of armour». У переведенні Е. Г. Бекетовой вона передано так: «…запропонувати вас на сто цехінів викупу кожного коня разом із озброєнням», після чого дається посилання коментарі наприкінці книжки, де пояснюється: «цехин — стародавня венеціанська золота монета».

У окремих випадках перекладач потрібно було на широту знань читача, наводячи затранскрибированную реалію без будь-яких коштів осмислення. У переведенні повісті Г. Уеллса «Людина-невидимка» Д. Вейсом типова англійська реалія «sovereign» передано як «соверен», що у силу своєї популярності вона має конкретної тимчасової і національної отнесенностью.

Деякі реалії не потребують безпосередньому осмисленні, оскільки з їхньою значення стає зрозуміло із найбільш тексту: «I came on the stuff first in Chesilstowe.» — «Chesilstowe?» — «I went there after I left London.» (Г.Уелс. «Людина-невидимка».) Переклад Вейса: «Вперше ця ідея виникла в моїй Чезилстоу» — «У Чезилстоу?» — «Я переїхав до нього з Лондона». Отже, під час розмови персонажів пояснюється, що Чезилстоу — населений пункт, тому застосування коштів осмислення перекладачем було б излишним.

До такого способу вдаються перекладачі випадку з реаліямисоветизмами. Советизмы — слова висловлювання, які виникли у роки Радянської влади — чи що у цей період нових значень. Багато советизмы мають яскраво виражену тимчасову й національну отнесенность, не потребуючи будь-яких поясненнях. У разі перекладачі частіше всього використовують транскрипцію: наприклад, під час перекладу оповідання М. Шолохова «Нахаленок» фраза «Он в мене який більшовик виріс» передано англійською мовою так: «What a fine big Bolshevik I’ve got me», оскільки поняття «більшовик» є загальновідомим, та її транскрипція не викликає в читача затруднений.

У перекладах також трапляються випадки, коли перекладач, не звертаючись до якихось поясненням, переоцінює знання читача, і сенс реалії не передається. Так було в перекладі повісті И. С. Тургенева «Ася», вжита автором реалія «коммерш» передано у «англійському варіанті як «kommers» і як й у оригіналі, виділено курсивом. Цей прийом допомагає привернути увагу до реалії увагу, виділяючи цю одиницю і натомість навколишнього тексту, та її значення не раскрывает.

2.2 Транслитерация.

Перекладачі використовують цей спосіб не так часто, ніж транскрипцію, оскільки передача звучання більш сприяє передачі національного компонента реалії, ніж передача графічної формы.

У переведенні «Айвенго» В. Скотта частенько зустрічається поняття «барон», що є транслітерацією англійської реалії «baron»: «…I will not leave you till you are under safe conduct of some … baron…» — «Я тебе не залишу, доки здам з рук на руки якомусь барону…». Ця реалія є інтернаціональної і потребує в додаткових коштах осмысления.

У оповіданні К. Паустовського «Мещерская сторона» топонім «Мещера» вживається кілька разів. У результаті розповіді пояснюється значення цього поняття, чому сприяє ще й назва оповідання, у перекладі «Мещерской боку» використовується відповідність, отримане шляхом транслітерації («Meshchora»), не яка потребує додаткових пояснений.

У переведенні «Казки про рибака і рибку» Пушкіна російська реалія «хата» також передано у вигляді транслітерації - «izba» — і виділено курсивом, поєднання прийомів дозволило перекладачеві зберегти колорит реалії й притягнути до увагу. Додаткових коштів осмислення у разі непотрібен, оскільки «izba» як слово є загальновідомим і зафіксовано у словарях.

2.3 Калька.

Переклад реалій у вигляді калькирования також трапляється часто-густо. Зокрема, поморфемная калька який завжди можлива через відсутність у мові перекладу морфем, відповідних морфемам у мові оригинала.

Як приклад можна навести переклад назви одній з глав повісті Уеллса «Людина-невидимка», що у оригіналі дано як «In the Jolly Cricketers». У переведенні Вейса це заголовок передано як «У шиночку „Веселі крикетисты“». Було вироблено калькування з збереженням (шляхом транскрибування) кореневої морфеми (‘крикет-') і заміною суфікса ‘-er' на виконує аналогічну функцію у російському мові суфікс ‘-іст' (обидва суфікса позначають належність до певної соціальної групи). Можливість передачі кореня у вигляді транскрипції без пояснень обгрунтована тим, що реалія «крикет» є интернациональной.

Пословная калька зустрічається частіше, ніж поморфемная, оскільки вона у більший обсяг дозволяє зберегти семантична значення переданої реалії. Наприклад, у своєму оповіданні М. Шолохова «Пастух» знаходимо: «Ми, виконком, пропонуємо найняти Фролова Григорія». Цю фразу була переведено англійська мова так: «So, we, the Executive Committee, propose Frolov, Grigory, in this place». Як очевидно з прикладу, кожному слову в словосполученні «Виконавчий Комітет» підібрали еквівалент у «англійському мові, проте, поняття «Executive Committee» не має національним колоритом, який у цьому разі утрачен.

2.4 Полукалька.

Переклад з допомогою полукальки зустрічається, переважно, під час передачі власних назв. Зазвичай, мовні одиниці, підлягають перекладу з допомогою даного прийому, складаються з цих двох і більш компонентів, одна з яких транскрибується чи транслитерируется, а інший перекладається з допомогою соответствия.

Наприклад, в повісті И. С. Тургенева «Перше кохання» про членах однієї сім'ї сказано: «Вони наймали дачу навпаки Ненудного саду». У перекладі Т. Литвиновой дано такий її варіант: «They rented a house opposite Neskuchny Gardens». Отже, компонент «Ненудний» був затранскрибирован, а компоненту «сад» було підібрано пряме соответствие.

Більший інтерес представляє приклад перекладу поняття «Калузька застава», згадуваного у тому ж творі. На англійська мова Т. Литвинова перевела його як «Kaluzhsky Gate»; перший компонент словосполучення був затранскрибирован, а другому знайшли приблизне відповідність. Поняття «застава» є російським, але щодо його передачі перекладач не вдається до найхарактерніших для таких випадків прийомів. При транскрибировании чи транслитерировании ця частина тексту була б перенасиченої реаліями. Спроба компенсувати надлишковий колорит поясненнями у разі не є вдалим рішенням, оскільки значення поняття «застава» відходить другого план, а основний проблемою є передача колориту в розумної мері. Варіант «gate» є найпридатнішою передачі поняття «застава» внаслідок фізичного подібності які охоплюють цими поняттями об'єктів (Сучасний тлумачний словник російської дає таке тлумачення слова «застава»: «загородження і сторожовий посаду при початку міста, створювані для стягнення подорожніх та інших податків, для контролю над проезжающими»).

2.5 Уподобляющий перевод.

Уподобляющий переклад, як уже зазначалося вище, грунтується на доборі функціонального еквівалента, що викликає у читача перекладу самі асоціації, як і в читача оригинала.

Так, під час передачі російською мовою словосполучення «Holy Land» в перекладі «Айвенго» В. Скотта, перекладач використовував топонім «Палестина»: «…it was of Eastern origin, having been brought from the Holy Land» — «…звичай цей було вивезено лицарями з Палестини». Реалія «Holy Land» була запозичена в англійська мова і вкоренилася у ньому, однак у російській мові пряме відповідність («святая земля») вживається дуже рідко, що в разі і це зумовило звернення перекладача до уподобляющему переводу.

У переведенні поеми О.С.Пушкіна «Камінний гість» запозичена в російську мову реалія «гитана», яка трактується в словниках як «бродячий цыган-музыкант» передано як «gypsy slut», що дослівно позначає «циган нечупара». Вживання такого еквівалента цілком виправдано, оскільки перекладач у разі потрібно було на асоціації, спричинені у читача нагадування про бродячих циган, на відомий стереотип.

Уподобляющий переклад також часто використовується під час передачі реалій у перекладі «Казки про рибака і рибку» Пушкіна. У цьому вся творі автором відбиття національної руської колориту використано дуже багато реалій, які цікаві з місця зору, їх передачі російською язык.

Так, російське поняття «землянка» переведено англійською мовою з допомогою наближеного відповідності, має форму описи: «the hovel of clay and wattle» (дослівно — «халупа з глини і соломи»). «Стовпова дворянка», характерна російська реалія, також передано у вигляді уподобляющего перекладу: «a high-born lady». Аналогічний прийом використаний під час перекладу словосполучення «за чупрун тягає», який передається в англійський варіант як «pulls their hair». У вищевказаних прикладах перекладач передає значеннєве зміст реалій, втрачаючи причому їхній національну окраску.

Цей прийом є найвдалішим, оскільки вона враховує необхідність орієнтування тексту на читача. Казка, розрахована, переважно, на дітей, повинна бути перевантажена мовними одиницями, значення яких залишалося за межами сприйняття читача. У цьому творі значеннєве зміст реалій виступає першому плані, унаслідок чого необхідно забезпечити граничну ясність тексту перекладу та її доступність читателю.

Уподобляющий переклад, попри свої суттєві недоліки, вживається частенько передачі різних видів реалій. У оповіданні М. Шолохова «Чужа кров» зустрічаються російські реалії радянських часів, для перекладу яких англійська мова перекладач використовує, зокрема, уподобляющий переклад. Наприклад, «продрозкладка» передається у «англійському варіанті словосполученням «Food Requisitioning» (дослівно — «вилучення продуктів»). За такої перекладі втрачається тимчасова і національний колорит реалії, та її значеннєве значення повністю зберігається: Сучасний тлумачний словник російської тлумачить слово «продрозверстка» як «система заготовок продуктів сільського господарства Радянським державою 1919;1921 рр., обязующая селян здавати державі все надлишки хліба і низки інших продуктів по твердим ценам».

Досить широко уподобляющий переклад застосовується передачі фразеологічних оборотів, містять ті чи інші реалії. Як прикладу можна розгледіти наведений в «Російсько-англійському словнику прислів'їв і приказок» переклад російського прислів'я «На тобі, бабуся, і Юра» англійською мовою фразою «Here's a nice how-d'ye-do». Такий переклад цілком правомірний у разі, тоді як цьому контексті головним компонентом фразеологізму, підлягає передачі, є експресія, а відбиток національного забарвлення не обязательно.

2.6 Контекстуальний перевод.

Як різновид уподобляющего таке переведення було вживається також частенько. Використання даний прийому, як уже зазначалося вище, спирається на контекст, що визначає вибір перекладачем того чи іншого эквивалента.

Для ілюстрації даного прийому можна навести переклад висловлювання однієї з персонажів роману «Айвенго» російською мовою: «I must see how Staffordshire and Leicestershire can draw their bows» — «Хочу подивитися, чи добре стаффордширские і лестерские хлопці стріляють із цибулі». Відповідно до обраним прийомом перекладач заміняє назви англійських міст, виробляючи конкретизацію (в повному обсязі жителі міста, яке захисники — «хлопці») на словосполучення, які у рамках даного контексту точніше передадуть сенс фрази, взятій з оригинала.

2.7 Гипонимический перевод.

Заміна видового поняття на родове під час перекладу реалій, в основному, вживається під час передачі чужих, незнайомих читачеві реалій. Приміром, в повісті Уеллса «Людина-невидимка» головним героєм зупиняється у сільській готелі: «…he took up his quarters in the inn», — що у переведено російською мовою як «…незнайомець оселився в трактире».

«Advanced Learner’s Dictionary…» дає таке тлумачення реалії «inn»: «a pub or a small old hotel in the country». Російському поняттю «трактир» дається таке пояснення: «(іст.) готель із рестораном» [16], тобто перекладач заміняє поняття «готель в сільській місцевості» поняттям «готель взагалі», вдаючись до прийому генералізації, який є основою гипонимического перевода.

Приклад вживання цього прийому також знайти в перекладі тієї самої вище «Казці про рибака і рибку» Пушкіна. У цьому перекладі російська реалія «терем» передано у перекладі словом «mansion», що має більше значень (дача, особняк, садиба і т.д.) і є родовим поняттям стосовно російського слова «терем».

2.8 Заміна реалії вихідного мови на реалію мови перевода.

Застосування даного прийому можна назвати перекладом у його сенсі, оскільки він веде до підміни колориту реалії, унаслідок чого може виникнути небажаний (часом комічний) ефект і невідповідність реалії загальному фону текста.

Наприклад, у перекладі неодноразово згадуваного роману В. Скотта «Айвенго» опис кольчуги лицаря («…curiously plaited and interwoven, as flexible to the body as those which are now wrought in the stocking-loom, out of less obdurate material») виглядає наступним чином: «…у неї зроблено надзвичайно майстерно й також щільно і пружно прилягала до тіла, як наші фуфайки, пов’язані із м’якої вовни». Таким чином, типове англійське поняття «stocking-loom» (вид ткацького верстата) було переказано російською мовою із використанням російської реалії «фуфайка», що у російській мові близька за значенням до поняття «ватник» і позначає різновид робочого одягу, які мають ніякого ставлення до рицарським доспехам.

У цьому вся романі можна знайти іще одна приклад заміни реалій. Згадуваний у одному з епізодів роману англійський титул «baron» («барон») перекладений російську мову поняттям «поміщик», що грубим порушення як тимчасового, і національного колориту: «поміщик» — «у Росії до 1917 р: землевласник (зазвичай дворянин)» [Сучасний тлумачний словник російської 2002:485]. Дія роману розгортається дванадцятому столітті, коли у Росії самого поняття ще не существовало.

У переведенні «Казки про рибака і рибку» також спожито заміна реалій: звернення «барыня-сударыня-дворянка» переведено відповідним поєднанням обертань у англійській — «Mistress-Madam-M'lady». Також у цій книжці словосполучення «бояри так дворяни» переведено як «nobles and lords». Підміна національного колориту очевидна, проте, повертаючись вищесказаного, слід звернути увагу, що потенційний читач казки — дитина, унаслідок чого надлишок «чужого» стосовно мови читача колориту у творі нежелателен.

2.9 Передача чужій для вихідного мови та мови перекладу реалии.

З проблемою такої вдачі перекладач зустрічається при про наявність у тексті оригіналу реалії, запозиченої вихідним мовою з «третього» мови. Найчастіше з тексту оригіналу такі реалії супроводжуються додатковими засобами осмислення, які теж можуть викликати при переводе.

Наприклад, у перекладі з тексту повісті «Ася» Тургенєва зустрічається запозичена з латинської реалія «Gaudeamus», передана написом і ув’язнена в лапки. У переведенні повісті англійською мовою ця реалія виділено графічно курсивом без будь-яких додаткові засоби осмислення. Вочевидь, вдаючись до даному прийому, перекладач потрібно було на широту фонових знань читача та її здатність співвіднести цю реалію з необхідними фактами відчуття історії і культуры.

2.10 Опущение.

Опущення реалії більшою мірою можна віднести немає способам перекладу реалії (переклад як такий у тому випадку відсутня), а до можливим прийомів роботи з реаліями під час перекладу містять їх текстов.

Так було в тексті роману «Айвенго» міститься згадка такий історичної реалії як «Уордорский манускрипт»: «…my Saxon authority in the Wardour Manuscript records at great length…». Згадування цього документа супроводжується примітками автора, які у кінці книжки: «Anglo-Norman Manuscript in the possession of Sir Arthur Wardour».

У переведенні роману російською мовою згадування цього документа, як і й формує відповідні авторські примітки, відсутня: «…саксонський літописець, розповідь якого є мені першоджерелом, докладно описує…». Реалія, відповідно і властивий їй колорит, були вкинуті перекладачем, проте, слід помітити, що посилання цей документ ще («саксонський літописець», «першоджерело») з тексту перекладу збережені. Цей приклад належить до випадків, коли «…обозначаемые реаліями поняття є предметом повідомлення й тому може бути опущені» [Бреус 2002: 207].

2.11 Выводы.

Всі вищезгадані приклади демонструють розмаїтість прийомів, які можна використовувати під час перекладу реалій. Проте застосування того чи іншого прийому практично обмежується різними чинниками (необхідність чи необов’язковість передачі колориту, орієнтування тексту визначений коло читателей/слушателей тощо.), яких в остаточному підсумку залежить вибір способу перевода.

З погляду частоти вживання прийомів майже всі способи застосовуються часто, проте опущення реалій під час перекладу, незважаючи на простоту, немає широкого вживання. Це свідчить про перевагу перекладачів дотримуватися тексту ориґіналу і під час виборів тієї чи іншої прийому керуватися авторським замыслом.

Слід зазначити залежність вибору прийому перекладу реалії від досвіду перекладача та її знання про получателе тексту. Це більшою мірою стосується перекладу реалій, мають регулярні відповідності у мові перекладу. Проте, зупинивши свій вибір на певному прийомі, перекладач повинен розуміти, що він городить перед автором і одержувачем перекладу повну відповідальність упродовж свого деятельность.

Заключение

.

Проблема дослідження методів перекладу реалій досі залишаються відчиненими. Це було пов’язано лише з різними поглядами переводоведов даний питання, а й від достатку факторів, і нюансів, які впливають його решение.

Проблема перекладу реалій стала основою великого кількості наукових робіт. Це питання, за своєю сутністю, складається з кількох спірних моментів. Різні переводоведы сперечалися і досі пір сперечаються про тлумаченні поняття «реалія»; безліч суперечливих думок існує у питання класифікації реалій (в частковості, з урахуванням яких ознак слід підрозділяти на групи аналізовані мовні одиниці). Спірним є також питання виділенні і розмежуванні безпосередньо способів перекладу реалій, а також правомірності і потребу використання тієї чи іншої прийому і чинниках, накладывающих з їхньої вживання певні ограничения.

Практично всі способи перекладу реалій (крім опущення заміна реалії вихідного мови на реалію мови перекладу) може бути загальновживаними, проте, підсумовуючи все вищесказане, треба сказати, що, попри позитивні боку вищевказаних способів, під час перекладу завжди необхідно враховувати ще й пов’язані із нею ограничения.

Питання перекладі реалій внаслідок своєї спірності є велике полі щодо найрізноманітніших досліджень, оскільки дати сповнений спокус і абсолютний перелік прийомів перекладу реалій, вказівок і пояснень до них неможливо. У цьому роботі перераховані й докладно розглянуті найчастіше що їх вживають способи, які застосовні під час перекладу основної маси реалій. Проте внаслідок розмаїття цих мовних одиниць та його індивідуальних особливостей, прийоми передачі реалій у мову перекладу можуть видозмінюватися і стикатися друг з другом.

Аналіз прикладів красного письменства показав, що перекладачі вдаються до різноманітним способам роботи з реаліями, що на наявність суб'єктивного чинника у вирішенні даної проблемы.

Необхідно також відзначити, що розглянути питання про засобах перекладу реалій основі зіставлення словникового складу лише двох мов (англійської і російської) значно звужує рамки проблеми. Хоча основний «набір» прийомів залишається більш-менш постійним, окремі моменти будуть варіюватися від мови языку.

Безумовно, під час виборів способу перекладу великій ролі грає як задум автора тексту, а й думка автора перевода.

Перекладач вибирає той чи інший прийом, покладаючись на перекладацький інстинкт, спираючись на отримані знання і набутий накопичений в процесі роботи досвід, тому остаточне слово, незалежно від теоретичних досліджень, у вона найчастіше залишається поза переводчиком-практиком.

Список наукової литературы.

Бреус Є.В. Основи теорії та практики перекладу с русского мови англійською. — М.: УРАО, 2002. — 207с.

Влахов З., Флорін З. Неперекладне у перекладі. /Монографія. — М.: Вищу школу, 1986. — 384с.

Казакова Т.А. Практичні основи перекладу. — СПб.: Союз, 2002. — 319с.

Келтуяла В. В. Про перекладі інтернаціональних слів. //Зошити перекладача, вип. 4. — М.: Міжнародні відносини, 1967. — с.47−55.

Комісарів В. М. Слово про переведення. — М.: Міжнародні відносини, 1973. — 245с.

Комісарів В. М. Сучасне переводоведение. — М.: ЭТС, 1999. — 188с.

Комісарів В.М. Теорія перекладу. — М.: ВШ, 1990. — 251с.

Комісарів В.М., Рецкер А.І., Тархов В.І. Допомога за перекладу з англійської російською. — М.: Видавництво літератури на іноземних мовах, 1960. — 176с.

Крупнов В.М. У творчої лабораторії перекладача. — М.: Міжнародні відносини, 1976. — 189с.

Латишев Л.К. Технологія перекладу. — М.: НВИ-Тезаурус, 2000. — 287с.

Мікуліна Л. Т. Нотатки про калькировании з російської на англійський. // Зошити перекладача, вип. 15. — М.: Міжнародні відносини, 1978. — с.59−64.

Садиков А. В. Проблема перекладу радянських реалій у її прагматичний аспекті. // Зошити перекладача, вип. 21. — М.: Вища школа, 1984. — с.77−88.

Томахин Г. Д. Реалии-американизмы. — М.: Вищу школу, 1988. — 239с.

Федоров А. В. Введення у теорію перекладу. — М.: Видавництво літератури на іноземних мовах, 1958. — 376с.

Федоров А. В. Основи загальної теорії перекладу. — М.: Вища школа, 1983. — 303с.

Список джерел мовного материала.

Paustovsky K. Selected Stories. — Moscow: Progress Publishers, 1986. — 285с.

Pushkin A.S. Poems and Fairy-tales. — Moscow: Progress Publishers, 1976. — 208с.

Scott W. Ivanhoe. — Hertfordshire: Wordsworth Classics, 2000. — 435с.

Scott W. Rob Roy. — Hertfordshire: Wordsworth Classics, 1995. — 396с.

Sholokhov M. Early Stories. — Moscow: Progress Publishers, 1986. — 256с.

Turgenev I.S. Three Short Stories. — М.: Вид-во літератури на іноземних мовах", 1955. — 254с.

Wells H.G. The Invisible Man — М.: Менеджер, 1998. — 236с.

Паустовський До. Повісті і його розповіді. — Л.: Лениздат, 1979. — 486с.

Пушкін О. С. Твори у трьох томах, т.1. — М.: Художня література, 1985. — 736с.

Скотт У. Айвенго. — М.: Художня література, 1985. — 582с.

Скотт У. Зібрання творів, т.5. Роб Рой. — М.: Художня література, 1961. — 604с.

Тургенєв І.С. Ася. Перше кохання. Весняні води. — Петрозаводськ: Вид-во Карело-Финской РСР, 1956. — 382с.

Уеллс Р. Людина-невидимка. — М.: Дитяча література, 1983. — 224с.

Шолохов М. Донські розповіді. Доля людини. — М., Дитяча література, 2001. — 581с.

Список лексикографічних источников.

Hornby A.S. Advanced Learner’s Dictionary of Current English. Fifth edition. — Oxford University Press, 1998. — 1428с.

Коротка літературна енциклопедія (КЛЭ), т.6. — М.: Радянська енциклопедія, 1971. — 587с.

Новий великий англо-російський словник, т.1−3. / Під ред. Ю. Д. Апресяна. — М.: Російську мову, 1999. — 2483с.

Новий великий російсько-англійський словник словник, т. 1−3. / Під ред. М. С. Мюллера. — М.: Лінгвістика, 1997. — 3208с.

Російсько-англійський словник прислів'їв і приказок. / Під ред. С. С. Кузьмина, Н. Л. Шадрина. — СПб.: Мик/Лань, 1996. — 353с.

Російсько-англійський фразеологічний словник. / Під ред. Д. И. Квеселевича. — М.: Російську мову, 2000. — 705с.

Словник іноземних слів. / Під ред. А. В. Боброва. — М.: Цитадель, 1999. — 336с.

Сучасний тлумачний словник російської. — СПб.: Норинт, 2002. — 795с.