Развитие особистості молодої людини засобами інтелектуальних і творчих игр

смотреть на реферати схожі на «Розвиток особистості молодої людини засобами інтелектуальних і творчих ігор «.

ВОЛОДИМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ.

УНИВЕРСИТЕТ.

РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ МОЛОДОГО ЛЮДИНИ СРЕДСТВАМИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ И.

ТВОРЧИХ ИГР.

Владимир

ББК 88.3.

Р-17.

Развитие особистості молодої людини засобами інтелектуальних і творчих ігор. — Володимир, 2000.

Редактор — Жарков Г. В.

Работа присвячена узагальнення досвіду клубів інтелектуальних ігор Володимирській області з розвитку молоді засобами інтелектуальних і творчих ігор некомерційних громадські організації, установах додаткового освіти і має теоретичне обгрунтування даної моделі розвитку, правила упорядкування та проведення основних інтелектуальних і творчих ігор, методику роботи Клубов інтелектуальних і творчих ігор, а як і добірку запитань і завдань зі різним інтелектуальних цінностей і творчим играм.

Сборник схвалений до друку кафедрою психології Володимирського Державного Педагогічного Университета.

Рецензенты:

— доктор педагогічних наук, професор Завражин С. А. — кандидат психологічних наук, доцент Абрамян Н.Г.

ПРЕДИСЛОВИЕ.

Інтелектуальні й творчі гри є у нашій країні однією з найулюбленіших форм організації дозвілля нашій країні. Отримавши завдяки телебаченню мільйони шанувальників різного віку, вони широко увійшли до практику роботи, шкіл, бібліотек, установ культури, клубів роботи з молоддю. Можна сміливо сказати, що немає такої громадського об'єднання, яке у тому чи іншому етапі своєї роботи застосовувало інтелектуальні і творчі гри як розвитку та забезпечення дозвілля своїх членів. Міжнародні і регіональні фестивалі інтелектуальних ігор, проведених під егідою Міжнародної асоціації клубів «Що? Де? Коли?» незмінно збирають дуже багато зацікавлених його учасників і глядачів. У багатьох регіонах нашої країни клуби інтелектуальних ігор як некомерційні організації проводять значну роботу як серед молоді, здійснюючи не лише власне ігрові проекти, а й задовольняючи інші різноманітні запити молодих людей.

У той самий час, у Росії, на відміну наших друзів у Білорусії та Україні, значно слабше розроблено теоретичні і методичні питання інтелектуальних ігор. У цьому складається парадоксальна ситуація, коли спроби теоретичного аналізу даного явища, намагаються здійснити люди, далекі від практики, а практичні розробки не отримують достатнього психолого-педагогічного обгрунтування. Подолання цього розриву і став найважливішої метою даної работы.

У методичному посібнику узагальнено досвід роботи клубів інтелектуальних ігор трьох міст Володимирській області. Серед вихованців — чемпіони, і призери чемпіонатів СНД щодо грі «Брейн-ринг», команды-члены вищої баскетбольної ліги по цю гру, переможці і призери численних фестивалів інтелектуальних ігор, учасники численних телепередач центрального телебачення. З гордістю можемо сказати, що специфікою Володимирській області є розвиток руху інтелектуальних і творчих ігор невеликих містах, молодь яких опинилася здатної однакові конкурувати з представниками Москви й Санкт-Петербурга.

Автори посібники висловлюють подяку Володимирській добровільної асоціації некомерційних організацій «ДА!НКО», своїх колег по клубам інтелектуальних ігор, без яких це видання були б состояться.

Природно, дана робота не могла включити у собі весь накопичений нами матеріал і назавжди відповісти всі запитання практиків. Сподіваємося, що це випуск стане початком серії публікацій. Запрошуємо до співробітництва учених, педагогів, практиков.

Г. В. ЖАРКОВ.

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНІ І ТВОРЧІ ІГРИ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ І КОРРЕКЦИИ.

ОСОБИСТОСТІ ПІДЛІТКІВ І МОЛОДЕЖИ.

Попри досить велику літературу з питань застосування інтелектуальних і творчих ігор педагогічної на практиці їхній аналізу основі деятельностно-личностного (чи іншого психологічного наукового підходу) ще проводилося. Тому, ми вважаємо доречним розпочати зі своїми психологічного визначення, виробленого нами у процесі експериментальної досягнення в Володимирському клубі інтелектуальних игр.

Інтелектуальна гра — індивідуальне чи (частіше) колективне виконання завдань, що потребує продуктивного мислення за умов обмеженого часу й змагання. Інтелектуальні гри об'єднують в собі риси як ігровий, і навчальної діяльності - вони розвивають теоретичне мислення, вимагаючи формулювання понять, виконання основних розумових операцій (класифікації, аналізу, синтезу і т.п.).

З іншого боку, як така ця діяльність не метою, а засобом досягнення ігрового результату (перемоги у змаганні), причому і цей результат швидко втрачає цінність сам собі й мета зміщується з результату безпосередньо на процес пошуку істини та прийняття решения.

У своїй дисертації «Педагогічні умови активізації пізнавальної діяльності підлітків з девіантною поведінкою» (М., 1996) С. В. Калинина виділяє такі вимоги до активизирующим завданням: поєднання посильності і певної труднощі - поступове ускладнення завдань; включення операцій порівняння, зіставлення, узагальнення, які ведуть активізації аналітичної діяльності учнів; запровадження операції «перенесення знань» на нову ситуацію; зв’язаність завдань із інтересами і життєвим досвідом учнів. До цих принципам, нами було додано моменти, які полегшують підліткам розуміння завдань, враховуючи їх відставання певною мірою сформованості теоретичного мислення (по Bollenbach C., 1986, pp.89−92) — використання рухових вправ при формулюванні питання й як підказки на допомогу пошуку правильної відповіді; розігрування імпровізованих сцен по ключовим моментів завдання, застосування парадоксальних питань для викликання емоційних реакций.

У нашій роботі завдання інтелектуальних ігор було побудовано те щоб цих умов (окрім останнього, оскільки життєвий досвід сучасних підлітків які завжди спонукає до його використанню у розвивають ситуаціях) в у максимальному ступені дотримувалися. Особливу увагу приділялася запровадження операції «перенесення знань», оскільки вона, з погляду, в найбільшою мірою сприяє творчому розвитку особистості подростков.

Однією з найважливіших завдань всіх установ додаткового освіти є роботу з девиантными підлітками. Облік специфіки психології девиантных підлітків у тому, що у на початкових етапах роботи видаються такі завдання, які вимагають застосування знань із шкільної програми. З іншого боку, тоді як класичному варіанті інтелектуальні гри побудовано переважній більшості випадків на вербальному стимульном матеріалі, ми доповнили їх завданнями на конкретнообразне і конкретно-действенное просторове мислення. Саме у передчутті рахунок наявності цих завдань першому етапі вдалося зрівняти їх результати з показниками условно-нормативной групи у загальних соревнованиях.

Спеціальним моментом у роботі було введення в завдання інформації, що вимагає виведення тій чи іншій моральної максими чи виявлення психологічної закономірності, що мало у спосіб вплинути на структуру Я-концепции підлітків, саме посилення її моральної компоненты.

Участь інтелектуальних іграх вимагає від підлітків розвитку свого хронотопу (сукупності особистісних поглядів на просторі і часу), оскільки однією з обов’язкових їх умов є обмеження часу, що передбачає необхідність її структурирования.

Крім групових занять, всіх етапах роботи у клубах інтелектуальних ігор передбачається й індивідуальна робота. Вона не обов’язково означає роботу з типу консультування — просто кожен підліток поруч із груповими завданнями отримує ще й свої власні, розраховані саме у його індивідуальні особливості. Формулювання цих завдань, можливо, тільки тоді, як в підлітка виникає потреба у внутрішніх змінах, і вона сама звертається до керівника клубу за допомогою. Слід зазначити, що підлітків це саме по собі є серйозним моральним вчинком, оскільки фактично означає відмови від образу дорослого як ворога чи противника.

Однією із поважних проблем коррекционной роботи із наркозалежними підлітками, особливо девиантными, лежить введення групових правил, необхідні успішної корекції. Проблема активно обговорюється останнім часом у літературі (Лидерс О.Г., 1998; Лебедєва Е.И.1998; Березников А, 1999). Це з тим, що правил неминуче викликає в підлітків активні захисні реакції, подолання дуже утрудняє коррекционно-развивающую діяльність. Покладання інтелектуальні і творчі ігор практично повністю знімають ці проблеми. Це тому, що в практиці норми і правил, очевидно задано як початкова вихідне умова гри. Що саме стосується правил взаємовідносин, то, на першому етапі виявляється достатнім взяти за основу правил і ритуали, що у референтній групі подростка.

Нарешті, ще однією неодмінною умовою є недерективное запровадження інструкцій. Понад те, педагог прямо жадає від підлітка самостійності. Саме усвідомлення власної відповідальності за дії і поведінку є потужною стимулом для підлітка у вчиненні навіть эмоционально-трудных собі дій. Особливо це задля «важких» підлітків. «Важковиховувані розглядають самовиховання як процес, відірваний від громадського виховання, і тому позитивно оцінюють його. У цьому полягає їх прагнення автономному соціальному світу, до дій, не обмеженим вимогам суспільства». (Бухулешвили І.Т., 1986, с.13).

А.В. ХОЛОДНОВ.

ПРАВИЛА І МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ПРОВЕДЕННЯ НАЙБІЛЬШ РАСПРОСТРАНЕННЫХ.

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ИГР Все інтелектуальні гри умовно можна розділити на елементарні і складові (які мають з себе поєднання елементарних). Натомість, елементарні гри можна класифікувати залежно кількості варіантів відповідей, у тому числі учасники вибирають правильний. Природно, будь-яка інтелектуальна гра можна проводити як і індивідуальному, так й у груповому варіанті. Найпростішої інтелектуальної грою є тестові гри, які є набір і заданого кількості варіантів відповідей до них — від 2 (це гра називається «Віриш — не віриш») до 5 («Эрудит-лото). Цей тип ігор застосовується зазвичай у ролі розминки, для ігор з залом чи перервах між «основними» інтелектуальними іграми. Їх гідність — висока роль везіння, що дозволяє домагатися успіху навіть дуже підготовленим учасникам, а також можливість варіювати складність завдань. Найбільш складної з цих ігор є звані «дивні обставини», коли про шуканому об'єкті повідомляються послідовно все конкретніші відомості. Чим раніше людина (команда) розгадає зашифроване поняття, то більше вписувалося очок то здобуває. Стандартний обсяг цих ігор — 15 питань «Віриш — не віриш» чи 8−10 питань «Эрудит-лото». (Конкретні приклади цих ігор — див. Додаток). Цей вид ігор серйозним засобом розвитку, як у ньому міститься неявний, але чіткий алгоритм пошуку рішення, завдання представляє з себе парадокс, і/або потребує застосування парадоксального рішення. Другу групу (щодо малораспространенную) становлять гри, які умовно може бути «заповненням перепусток» (у фразі пропускається чи замінюється ключовим словом, що слід відновити або згадати), «відновленням списків» («Хто кого любив», «Звідки узята фраза», «Поговоримо говорять різними мовами») (Див. Додаток). Третю групу становлять гри, у яких учасникам пропонується згрупувати предмети з певним ознаками, найчастіше виділеним самі учасники. У Клубах інтелектуальних ігор розроблено кілька варіантів таких игр:

«Кожен мисливець хоче знати». Дуже важливою характеристикою простору є його колірне оформлення. Колір є як і основою емоційної пам’яті людини. Тому, за корекції просторового елемента хронотопу, ми застосовуємо цю гру, яка може застосовуватися у двох варіантах — у першому їх бере участь сім гравців, кожному у тому числі «доручено» певний колір (на перших етапах це кольору основного спектра, потім завдання може бути ускладнені). Потім називається той чи інший об'єкт, і поза обмежений час у умовах змагання цей стимул повинен відреагувати відповідний гравець. За наявності великого приміщення відповідь то, можливо утруднений необхідністю виконати додаткові маніпуляції з простором. У простому варіанті гри, (може брати участі щонайменше двох чоловік), кожному гравцю у умовах змагання (чи обмеження часу) правильно назвати колір певного объекта.

«Північ — Південь» Ця гра як і застосовується на формування раціонального образу простору. Проводиться вона у формі змагання, беруть участь, зазвичай, пари. Ведучий називає об'єкт (елемент географічної середовища, літературний), а учасники мають відповісти (причому відповідає той, буде за ким закріплено відповідне напрям, що потребує координації у парі). Перебуває цей об'єкт північніше чи південніше (варіант — на Захід чи на схід) заданого провідним об'єкта). Більше складним варіантом гри той, у якому учасники мають у вигляді правильної відповіді змінити відповідно умовам своє просторове положение.

Четверту групу представляють інтелектуальні гри, у яких учасникам пропонується певну час вирішити той чи інший питання. Індивідуальну форму представляє «Своя гра» (у ній зазвичай беруть участь по три учасника у кожному туре).

Проте основними іграми цього, безсумнівно, є «Брейн-ринг» і «Що? Де? Коли?». Перша представляє з себе очна змагання команд, а друга — турнір, у якому завдання команди у тому, щоб набрати якомога більше очков.

Брейн-ринг Правила игры:

1.В кожному матчі найчастіше беруть участь дві команди, хоча у принципі, кількість учасників обмежена лише можливостями апаратури (в частковості, дуже цікаво проходять бої участю чотирьох команд).

2.Основной принцип гри: перемагає та команда, яка більше раз раніше від інших правильно відповість на це запитання. Сигналом про готовності команди відповісти служить звуковий чи світловий сигнал, яким управляє капітан або спеціально визначений людина. Максимальний ліміт часу становить 1 хвилину. Зазвичай існує заборона відповідати до певного моменту. Якщо команда порушує цю заборону, її у відповідь зараховується і її втрачає право відповідати цей вопрос.

3.Обычно відповідального призначає капітан, однак у останніх телевізійних «Брейн-рингах «введено правило, за яким це робить провідний гри. Це у тому, щоби підвищити значення КОМАНДНОЇ ігри та зовсім підвищити роль гравців «другого плану », що вони відтепер не могли відсидітися за спинами лідерів. Таке рішення ще більше збільшує роль ведучого соревнования.

4.У разі, якщо перша команда відповідає питанням неправильно, які залишилися командам може даватися навіть відповіді 10, 20 секунд, або, що залишилося від хвилини на даний момент відповіді першої команди. (Чим більший команд грають одночасно, тим меншим може бути ліміт часу, що залишається кожної наступної команді. З іншого боку, чим молодша які відіграють команди, тим це ліміт може бути больше).

5.Если жодна з команд не дала правильної відповіді питанням, чи було просрочено час, то очко вважається неразыгранным. Якщо турнірі бере участь дуже багато команд (а ліміт часу й питань, природно, обмежений), то вводиться правило «накопичення очок », тобто неразыгранные окуляри переходять наступного року питання, ціна якого, відповідно, возрастает.

6.Если все які відіграють команди, не відповідають 3 питання поспіль, всі вони дискваліфікуються і це всім зараховується поражение.

Турніри по Брейн-рингу проводяться або у груповий формі, коли всі команди через жереб чи з рейтингу діляться на групи з 3−4 команди, і кожна зле жартує над кожної чи з «олімпійської системі «(гра на «виліт »). У першому разі зазвичай розігрується певну кількість питань (наприклад 5 чи 7) і то, можливо зафіксована «нічия », при олімпійської системі гра ведеться до перемоги — хто швидше набере певну кількість очок. (Зазвичай, у відбірних турнірах грають до 3 очок, на завершення — до 5 чи 6).

Що? Де? Когда?

Безсумнівно, саме ця гра, що є до того ж час, найбільш складною і цікавою із усіх ігор перетворила на вітчизняної практиці інтелектуальні гри акторів-професіоналів у самостійний вид творчої роботи і направлення у вихованні та розвитку школярів та молодежи.

У традиційному телевізійному варіанті гри єдина команда змагається з командою телеглядачів і/або провідним. У практиці клубів інтелектуальних ігор ЩДК проводиться, зазвичай, у випадках, коли змагаються дуже багато команд (понад десять). Вони стосовно питань письменно.

Основні правила игры:

1. У грі беруть участь команди (традиційне кількість учасників — шесть).

2. Щоб відповісти питанням команді (командам) надається обмежена кількість часу (від 30 з до 1 хвилини). Що стосується, якби запитання відповідає кілька команд, їм дається однакову время.

3. Команди можуть відповідати письмово чи усно. Що стосується усного відповіді його правильність оцінює провідний. Письмові відповіді оцінює компетентне журі, порівнюючи варіанти команд, з відповідями автора вопроса.

4. Зазвичай правильним відповіддю вважається той, у якому содержится.

«ключове» слово.

5. Що стосується, тоді як відповіді команди утримуватися більш, ніж одна версия.

— не засчитывается.

6. Усі команди відповідають заздалегідь обумовлений запитань (щодо одного турі доцільно використовувати від 12 до 18 питань, кількість турів залежить кількості та працездатного віку команд, а також рівня підготовки команд).

7. Переможцем вважається команда, що відповіла за більший запитань. Що стосується рівного кількості правильних відповідей зазвичай застосовується рейтинг (показник складності питань, визначається як різницю між чисельністю команд і кількістю команд, правильно які відповіли стосовно питань) чи сума місць, отриманих командою окремими турах. (Чим менший сума місць, то вище підсумкове місце). Можливо застосування та інших засобів визначення переможців, але слід пам’ятати у тому, що простіше правила, тим менше конфликтов.

Основні правила складання питань для «Брейн-рингу» і «Що? Где?

Когда?".

Дискусії у тому, «що таке хороший питання», очевидно, будуть відбуватися серед членів руху інтелектуальних ігор стільки часу, буде існувати рух. Необхідно як і відзначити, як і у літературі по педагогічної психології проблема постановки учебнорозвивають питань залишається практично неразработанной. Тому зазначені нижче правила складання питань (чимало з яких засновані на відомих общедидактических принципах), природно, є примерными:

1. Складність питання повинна бути напружені можливостей учасників гри. (Відомий принцип навчання). У своїй роботи з школярами, ми орієнтуємося насамперед обсяг знань одержуваних у рамках шкільної програми. З іншого боку, у кожному клубі повинні матись списки рекомендованої літератури (та ще краще — ця література), у розвиток духовної культури школьников.

2. Оскільки серед учасників гри можуть обов’язково є такі з різними провідними видами мислення, сприйняття й пам’яті, пакет питань необхідно укласти з огляду на це факту (тобто поруч із питаннями на ерудицію би мало бути запитання у асоціативне мислення, потребують здійснення практичних дій, питання з допомогою наочності і т.п.).

3. На відміну решти ігор, «Брейн-ринг» і «Що? Де? Коли?» розвивають переважно понятійний мислення. Фактично, на запитання, є відновлення поняття з його ознаками. Відповідно, саме питання повинен, з одного боку, утримувати значимі принципи поняття, з другого — необхідно укласти в такий спосіб, аби внеможливити потрапляння під ці ознаки іншого поняття. Інакше кажучи, інформації, котра міститься у питанні повинен відповідати лише одне ответ.

«Дуель» є необхідною підставою зі зняттям вопроса.

4. У добре складеному питанні пошук правильної відповіді потрібно сформулювати як і коротше, і вимагати складних фонетичних конструкцій. Особливо це, коли команди відповідають письменно.

5. Гарне запитання зазвичай означає об'єднання у собі знань із різних своїх наукових та практичних областей знання чи, принаймні, із різних розділів программы.

6. У тексті питання мають бути як мінімум «підказки», спрощують пошук шуканого відповіді, і «зайва» інформація, яка утрудняє чи «затемнює» правильний ответ.

7. Гарне запитання має спиратися почуття юмора.

Складові інтелектуальні игры.

Під час проведення конкретного заходи сценарій зазвичай включає об'єднання окремих видів інтелектуальних ігор відповідність до загальної ідеєю цього заходу, а як і з завдань видовищності, підтримки уваги, як в учасників, і глядачів. Тому зазвичай такі ігри представляють з себе поєднання певних елементарних інтелектуальних игр.

Як приклад розробки подібної складної інтелектуальної гри наведемо гру «П'ятий кут», розроблену в Клубі інтелектуальних ігор міста Гусь-Хрустальный.

Гра варта дітей середнього і старшого шкільного віку. Гра носить індивідуальний характер, першому етапі змагаються чотири людини, наступних — п’ять; цикл складається з п’ятьох этапов.

На початку гри перші чотири учасника займають кути в протилежні боки сцени. Ігрова полі розділене п’ять секторів. Ведучий задає гравцям 21 питання. Час обмірковування відповіді - 15 секунд. Гравець може сигналізувати про наявності відповіді вже під час читання питання. Відповідає той гравець, який подав сигнал первым.

Що стосується правильної відповіді гравець перетворюється на наступний сектор чи отримує право відсунути на сектор тому іншого гравця. Метою гри не лише зайняти останній п’ятий сектор (П'ятий кут), а й протриматися до останнього, 21 питання. Витіснити гравця п’ятого кута може лише те гравець, яка сама досяг його. Якщо жоден гравець за 21 питання досяг п’ятого кута, переможцем етапу оголошується той гравець, які перебувають найближче нього. Наступного етапі гри він починає її, перебуваючи «в п’ятому розі». Завдання інших гравців у разі - витіснити його оттуда.

ЖАРКОВ Г. В.

ТВОРЧІ ИГРЫ.

На відміну від інтелектуальних ігор творчі гри передбачають наявність завдань із «відкритим відповіддю» (відсутністю єдино рішення), у процесі цього виду ігор підлітки самовиражаються засобами одного чи іншого виду мистецтва, нарешті, внаслідок таких ігор повинен народжуватися якийсь унікальний, не запланований спочатку результат.

Головне завдання, разрешаемая в клубах інтелектуальних ігор з допомогою творчих ігор у тому, щоб, зберігаючи ігровий характер діяльності привести особистісні можливості підлітків і юнаків в відповідність до необхідністю ефективно діяти у висококонкурентної обстановки змагання, придбати навички саморозкриття, спонтанності, емпатії щодо інших члени группы.

Більшість творчих ігор створених нами, засновані в різних формах тренінгу як психологічного, і передусім театрального. У той водночас, на відміну цих видів школи, творчі гри є самостійним виглядом праці та ставлять прямо декларованої мети перетворення особистості підлітка чи юноши.

Гра «Метафори простору й времени».

Ідею гри запозичена з (Головаха Є.І., Кроник А.А.1984), де метафори часу виконували роль діагностичної процедури. У нашому варіанті учасники гри не вибирають ці метафори зі списку, не бажаючи знаходять їх. Причому, спочатку метафори стосуються конкретніших термінів (хвилина, годину, доби, місяць, сезон) чи конкретних об'єктів простору (вулиця, двір, сквер тощо.), і потім відбувається перехід до метафор часу й простору як абстрактних понятий.

На наступний етап гри учасникам пропонується непросто придумати метафори, а й обгрунтувати їх («осінь — стара дама, оскільки яскравих барв здаються косметикой»).

Принаймні ускладнення завдання, час, відведений конкретний відповідь, збільшувалася, однак тільки після того, як час був просрочено усіма учасниками тричі поспіль (іноді гра у цьому заканчивалась).

Оцінюється як збільшується кількість підібраних метафор, продовжує їх оригінальність (повторювані метафори не зараховуються). На перших етапах зараховуються метафори, запозичені з літературних джерел (гра може і спеціально проводиться у такому формі, щоб визначити естрадні і літературні переваги підлітків), більш пізніх етапах оцінюються лише індивідуальні метафоры.

Гра можна проводити в індивідуальній і командній формі (друга — сложнее).

З коррекционными цілями гра була побудована, що метафори, мають позитивну емоційне забарвлення, оцінювалися (неявно) вище, ніж отрицательные.

Коррекционный результат гри у тому, що метафоричність — основна ознака мислення перехідного віку, необхідний етап формування понятійного, логічного мислення. (Виготський Л.С., 1931) У той водночас, саме розвитку цієї форми мислення у шкільному програмі мало приділяється уваги. У девиантных ж підлітків, як це було показано вище, вона набуває гіпертрофованих форм і тому стає єдиним мостом до формування складніших форм. Створюючи метафори простору й часу, підлітки цим навчаються усвідомлювати їх як обов’язкові елементи дійсності, управлятимуть. Саме через вироблення персональних метафор відбувається перетворення часу й простору в особистісні сенси підлітків. Саме тому дуже важливо, щоб ці метафори несли позитивну емоційну нагрузку.

Гра «У ста кроках від лева може бути фонтан».

Дуже складна, але надзвичайно захоплююча (з'ясувалося) гра було проведено нами спочатку у Володимирі, потім під час подорожі клубу в Санкт-Петербург і зводилася до того, що необхідно впізнати ту чи іншу будівлю на списку прийме, знайти його з обмежений час і сфотографуватися з його тлі. Команда була підібрана так, щоб у неї було як підлітки з «Просторової», і «тимчасової» группы.

Відмінність на цю гру від поширених дитячих ігор «Розвідників» чи «Сім записок», фактично, полягає масштабу і «культурної нагруженности» (й у Володимирі, і, особливо, у Ленінграді «об'єктами пошуку» були будинку, мають той чи інший історичну чи культурну значимість). Але вона дозволила різко розширити особисте простір членів клубу, шукані об'єкти викликали в них особистісний сенс. Потім нам став відомий, що члени нашого клубу грають у цю гру вже без б нас і з власної ініціативи, що з нас є найвищою оцінки ідеї, оскільки з одного боку, свідчить негативного впливу на реальні ж проблеми і потреби наших підлітків, з другого, має потенціал саморазвития.

Гра «Ми зустрінемося на південних островах».

Як зазначалося, найсерйознішої проблемою девиантных підлітків є страх перед майбутнім, відмови від його планування і структурування. Для подолання цього страху нами застосовується дана гра, умови якої у тому, щоб максимально чітко уявити себе через N років у явно фантастичних ідеальних обставин (на ранніх етапах роботи ці обставини явно фантастичні - наприклад гра «Я двадцятирічний древній єгиптянин» чи «Я Задзеркаллі», потім, поступово можна обережно наближатися до реальних обставинам життя підлітка, фактично підбиваючи його до схемою побудови РЕАЛЬНОГО будущего).

Розповідь будується за такою схемою: 1. Хто я? 2. Як я зрозумів виглядаю? 3. Де тепер перебуваю? 4. Як я зрозумів сюди потрапив? 5. Хто з мною? 6. Що ми проводимо? 7. Як ми це робимо? 8. Навіщо ми робимо? 9. Як довго це триватиме? 10. Що буде потом?

Головна вимога до опису — максимальна точність і конкретність деталей обстановки, зовнішності тощо. Після закінчення оповідання, інші учасники гри можуть ставити автору будь-які питання, що стосуються обставин описаної ситуації (виходити її межі, наприклад, запитувати «Як ти цього домігся» — категорично не рекомендується). Завдання ведучого знов-таки у тому, аби навести написав це оповідання (передусім своїми питаннями) до оптимістичного розвитку і завершення. Для цього він будь-яка критика чи іронія стосовно обставинам оповідання не рекомендується. (Найефективніший прийом — «якщо такий знавець Стародавнього Єгипту — будеш следующим»).

Явно фантастичного характеру дії і ігрова обстановка знімають з підлітків вантаж «відповідальності за своє майбутнє», страх проти нього. У той водночас у процесі ігри та зовсім після завершення вони неминуче порівнюють що виник ідеальний образ з реальними обставинами життєвого шляху, що неодмінно веде у себе початок процесу реального планування. Чим реальніше стають обставини гри, тим реальніше це планування. У той час оповідач отримує символічну владу часом і простором, почуття їх керованості. («Буде оскільки ти захочешь»).

Ця гра може передувати застосуванню психодраматних прийомів, готувати підлітків до ним.

Багато гри було взято нами з практики театрального тренінгу, заснованого на системах К.С. Станіславського, М. Чехова, М. О. Кнебель та інших., трансформованого нами відповідно до конкретними задачами.

«Я її одразу дізнався. По нозі» (Ожилі скульптуры).

«Скульптури» можуть як копіювати відомі твори («Робітник і колгоспниця», «Дискобол», «Аполлон і Дафна», «Мислитель»), і розвивати авторські сюжети. У першому випадку додаткової функцією на цю гру є культурний розвиток девиантных підлітків, які в такий спосіб знайомляться з такими відомими зразками, проте створення власної сюжету було нам однією з показників початку творчого развития.

На на початкових етапах «скульптури» були переважно однофигурными. З другого краю етапі роботи ми переходили до многофигурным композиціям, які у тому випадку служили для корекції такого елемента хронотопу девиантных підлітків як особиста дистанция.

Е.Ю. ТЮРИНА.

ПРИБЛИЗНА ПРОГРАМА ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТИЙ У ПІДЛІТКОВОМУ КЛУБЕ.

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ИГР.

Примечание редактора. Ми обмежитися у цій брошурі приведенням лише зразкового розподілу годин за літами навчання, оскільки інші елементи даної програми утримуватися у минулому изложении.

1 РІК ОБУЧЕНИЯ.

|№№ |Тема заняття |Кількість годин | | | |Усього |Теоретичес|Практическ|Игровые | | | | |киє |не | | | |Вступне заняття |2 |2 | | | | |Питання — основа |2 |2 | | | | |гри. | | | | | | |Джерела | | | | | | |складання | | | | | | |питань. |8 |4 |4 | | | |Принципи роботи з| | | | | | |книгою | | | | | | |Конкурси |4 | |2 |2 | | |складання | | | | | | |питань | | | | | | |Види мислення. |6 |2 |4 | | | |Тренінг різних| | | | | | |форм мислення | | | | | | |Принципи гри акторів-професіоналів у |4 |2 | |2 | | |команді. | | | | | | |Розподіл |4 |2 |2 | | | |командних ролей | | | | | | |Види |8 |2 |6 | | | |інтелектуальних | | | | | | |ігор | | | | | | |Ігри трійках |12 | | |12 | | |Ігри шістках |12 | | |12 | | |Підготовка до |12 |4 |2 |6 | | |брати участь у | | | | | | |турнірах | | | | | | |РАЗОМ |74 |20 |20 |32 |.

2 РІК ОБУЧЕНИЯ.

|№№ |Тема заняття |Кількість годин | | | |Усього |Теоретичес|Практическ|Игровые | | | | |киє |не | | | |Вступне заняття |2 |2 | | | | |Лінгвістичні |14 |2 |2 |10 | | |гри. | | | | | | |Конкурси |4 | |2 |2 | | |складання | | | | | | |питань | | | | | | |Ігри стосовно питань |10 |2 |2 |6 | | |членів клубу | | | | | | |Тренінг |6 |2 |4 | | | |психологічної | | | | | | |сумісності. | | | | | | |Тренінг |6 |2 |4 | | | |творчого | | | | | | |мислення | | | | | | |Нетрадиційні |8 |2 |2 |4 | | |інтелектуальні | | | | | | |гри | | | | | | |Підготовка до |12 | |4 | | | |брати участь у | | | | | | |турнірах | | | | | | |Аналіз |6 | |6 | | | |результатів | | | | | | |виступи у | | | | | | |турнірах | | | | | | |Ігрові заняття | | | |6 | | |РАЗОМ |74 |12 |26 |36 |.

3 РІК ОБУЧЕНИЯ.

|№№ |Тема заняття |Кількість годин | | | |Усього |Теоретичес|Практическ|Игровые | | | | |киє |не | | | |Вступне заняття |2 |2 | | | | |.Філософське | | | | | | |світогляд. | | | | | | |Віддзеркалення |8 |2 |4 |2 | | |світогляду в | | | | | | |афоризмі | | | | | | |Розбір роботи | | | | | | |провідних | | | | | | |телевізійних |10 |2 |4 |4 | | |ігрових програм | | | | | | |Конкурси |4 | |2 |2 | | |складання | | | | | | |питань | | | | | | |Тренінг |6 |2 |4 | | | |особистісного зростання| | | | | | |Тренінг роботи у |6 |2 |4 | | | |аудиторії | | | | | | |(турніру, | | | | | | |зйомки). | | | | | | |Конкурс провідних |6 |2 |2 |2 | | |Педагогічний | | | | | | |тренінг. Робота с|8 |2 |6 | | | |новачками | | | | | | |Підготовка до |12 | |6 |6 | | |брати участь у | | | | | | |турнірах і аналіз| | | | | | |підсумків | | | | | | |Ігрові заняття |12 | | |12 | | |РАЗОМ |74 |14 |32 |28 |.

4 РІК ОБУЧЕНИЯ.

На четвертого проклятого року навчання члени клубу остаточно спеціалізуються. Одна підгрупа утворює «Рада тренерів», друга «Актив забезпечення діяльності клубу», третя (найбільша) частина задовольняє в клубі рекреаційну функцію, відвідуючи загальні ігрові занятия.

ЖАРКОВ Г. В.

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНІ І ТВОРЧІ ІГРИ У ПРАКТИЦІ РОБОТИ НЕКОММЕРЧЕСКОЙ.

ОРГАНИЗАЦИИ.

Володимирський клуб інтелектуальних ігор за своїм статусом з 1997 року є зареєстрованою громадською організацією, проте, як НКО він є з 1991 року. Нагромаджений досвід як самостійної діяльності, і контактів з іншими некомерційними організаціями дозволяє визначити такі основних напрямів використання інтелектуальних і творчих ігор практиці громадського об'єднання:. 1. Інтелектуальні й творчі гри як основна діяльність некомерційної організації (цього питання присвячена вся попередня частина нашої брошури). 2. І і ТІ як пропаганди діяльності організації та залучення коштів через ЗМІ. На цьому етапі немає друкованого чи електронного засоби інформації, яке мало або бажала хотів би мати у своїй ефірі ігрову передачу/рубрику. Досвід ВКИИ (своя рубрика з газети, передача на місцевому ТБ) показує, що з успішного руху власного ігрового проекту необхідно: — Вивчення ЗМІ у якому передбачається вводити власну программу.

(режим вещания/выхода, стандартні формати передач, аудиторія, концепція мовлення). — Створення оригінальної авторської концепції програми (образ ведучого, тематика, формат, учасники, оформлення тощо.). — Визначення джерела фінансування. Якщо основна метою програми є пропаганда основних цілей НКО (наприклад, краєзнавство чи екологія) перспективніша робота з одержання гранта у суспільних чи державних організацій; у разі залучення коштів — комерційних спонсорів). — Підготовка пілотного проекту (зразка гаданої продукції) — Укладання договору з СМИ.

Основні чинники успіху з організацією ігровий програми: — Сталість форми і регулярності виходу друком — Можливість участі максимально широких груп населення. — Ясність побудови програми (хто, внаслідок чого і як отримує призи) 3. І і ТІ як залучення нових членів. Інтелектуальні й творчі гри є ідеальним засобом зацікавити діяльністю організації нових людей. І тому основні мети, принципи та напрями роботи цієї організації, а як і приклади з його практики (чи приклади демонструють важливість діяльність у цій організації) стають матеріалом упорядкування завдань тій чи іншій інтелектуальної і творчої гри. Досвід свідчить, що на відміну від прямий пропаганды.

Така форма надати інформацію. При якої потенційний учасник сам вичленовує і формулює необхідні висновки забезпечує значно більше глибокий рівень запам’ятовування, формування особистісного ставлення до заявленому матеріалу, а як і полегшує йому входження у колектив однодумців, яким це має стати НКО. І, навіть коли він формально і входить у діяльність конкретного НКО позитивне ставлення до його ідей в нього формується практично обов’язково. 4. І і ТІ для підготовки заходів НКО. Інтелектуальні й творчі гри з тематиці чергового заходи НКО є хорошим.

«розігріваючим упражнением», яке готує учасників подготовки.

(обговорення) до початку безпосередньої роботи з реалізації цього заходи. І тут І і ТІ сходяться з організаційнодеятельностным моделюванням як формою роботи конкретного.

НКО.

АННОТИРОВАННАЯ БІБЛІОГРАФІЯ МАТЕРІАЛІВ ДЛЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ИГР.

Періодичні издания.

Практически кожен гравець телевізійного клубу ЩДК має власну рубрику у цьому чи іншому засобі масової інформації. Багато ЗМІ як і мають подібні рубрики, однак цьому разі якість самих ігор бажає багато кращого. Тому публікує лише з них, з якості яких можемо особисто ручаться.

ГАЗЕТА «ИГРА».

Официальным органом МАК «ЩДК» є яка видається в Україні «Газета інтелектуальних меншин» «Гра». Безперечно, її редактор — Юрій ХАЙЧИН — одне з найбільш достойників нашого руху. Газета містить хроніку життя як руху інтелектуальних ігор, а й КВН, конкурси, кращі питання, адреси — й оголошення діяльності клубів. Надзвичайно корисне і недороге видання. (за матеріалами газети Ю. Хайчиным випущено три книги).

ГАЗЕТА «КРІТ». Щомісяця публікує рубрику «Інтелектуальний ресторан Георгія Жаркова». с різними іграми. Більшість ігор й питань докладання були опубліковані у цій газеті. За інших рубриках газети як і утримуватися аналогічні конкурси. Дитячий варіант — газета «Детвора».

«НОВАЯ ГАЗЕТА» Має регулярну рубрику Game-ландия. Яку ведуть В. Биков і Про. Деркач.

Книжкові серии.

ПРОДІАГНОСТУЙТЕ СВОЇ ЗНАННЯ. ЕНЦИКЛОПЕДІЯ в десятьох томах. Дніпропетровськ: «Сталкер». Містить дуже багато вкрай цікавого й незвичного матеріалу, сгруппированного з дуже об'ємним (до 40 сторінок) статтям і представленого у вигляді питань. На жаль, використовувати опікується цими питаннями «прямо» неможливо — занадто вже глибокої ерудицією повинен мати знавець. Спроможний вирішити них без тривалої підготовки, і якщо з підготовкою, то ми не було б просто книжку прочитати? Класичний приклад, коли форма і не відповідає содержанию.

РАСШИРЯЕМ КРУГОЗІР ДІТЕЙ.- Ярославль: Академія розвитку, Академія До. Дуже велика, недорога серія, що містить переважно тематичні випуски (наприклад, Анашкина О. Н. «300 запитань і відповідей про птахів» Яр, 1998). У більшості книжок можна знайти види інтелектуальних ігор. Дані як і дуже цікаві, перевірені, проте, зазвичай вимагають надзвичайно спеціальних знань, а чи не кмітливості. Також можна використовувати як «сировинного материала.

СВОЯ ГРА Серія налічує вже 6 книжок, основним автором якого є легендарна Ірина Тюрикова — учасниця багатьох телевізійних проектів і редактор передачі «Своя гра». Серія представляє з себе «паперову версію» однойменної передачі й оснащена цікавими коментарями. Незамінна для початківців укладачів вопросов.

Книги ЛЕВИН Б.Е. «Що? Де? Коли?» для чайників" .- Д.: Сталкер, 1999.

Пожалуй, найсерйозніша видання з тематики, написане професіоналом. Крім питань, містить роздуми автора суть гри, дані про історії клубу, методичні розробки роботи клубу знавців. З позицією автора можна погоджуватися чи ні (ми, наприклад, багато в чому стоїмо на інших методологічних позиціях — див. текст брошюры).

ЛЕРНЕР М. «Хвилина на міркування». — М., 1993 Книжка містить інформацію про історії телевізійної гри ЩДК, докладний розбір ігор телевізійного клубу, певна кількість питань. Книжка писалася в співдружності з В. Я. Ворошиловим й у сенсі, висловлює його позицію щодо концепції игры.

Cайты.

Зараз багато хто пристойний клуб інтелектуальних ігор має своє представництво у «світовому павутинні «. Ми указуємо адреси лише найбільших чи найцікавіших з них.

internet — офіційний сайт телекомпанії «Гра». Містить найбільш повні інформацію про життя телевізійного клубу, є чат. На жаль, функціонує нерегулярно. internet — можливість пограти у «Свою гру », «Вустами дитини «і «Сто одного ». internet — офіційний сайт Московського клубу знавців. Інформації про турнірах, гравців, і питання багато іншого. internet — «Знавці на Куличках «- сама великий банк питань у Інтернеті. Інформаційні повідомлення вирізняються особливою ступенем суб'єктивності. internet — сайт гравців міста Долгопрудный. Найбільш веселий ігровий сайт у російському Інтернеті. internet — Інтелектуальні гри акторів-професіоналів у Ізраїлі internet — Центр інтелектуального творчества.

Приложение.

ВІРЮ — НЕ ВЕРЮ.

ГАСТРОНОМИЧЕСКОЕ.

1. Чорницю столу належить подавати лише разом із лимоном ТАК 2. Яичницу-глазунью належить є ложкою ТАК 3. Правовірним євреям заборонено є лісові ягоди ТАК 4. Традиційні ісландські страви готують на прогірклому олії. ТАК 5. Візантійських імператорів відповідно до етикету годували їх придворні з рук.

НЕМАЄ 6. Одне з предків Пушкіна прославився млинцевій торгівлею на московських ринках. НЕМАЄ (не торгував мій дід млинцями) 7. Золоте правило — що міцніші напій, тим менше чарка (НЕМАЄ - виняток коньяк) 8. В окремих риб самці і самки мають різний смак. ТАК 9. Банан — ягода. ТАК 10. Перший радянський посол у Швеції - пані А. М. Коллонтай вважала за краще пити горілку з самовара. НЕМАЄ 11. У Португалії дуже люблять морковное варення ТАК 12. Раків варять лише живими. ТАК 13. Анорексія — це патологічне обжерливість НЕМАЄ навпаки. 14. Кочовикам дозволяється пити молоко у піст. ТАК 15. А. Дюма писав поварені книжки ДА.

ВГАДАЙ МЕЛОДИЮ.

У нашому клубі вгадати мелодію можна, пізнавши її за «науковому розповіді» про сюжеті тій чи іншій песни.

1.Песня людини, готовим як харчуватися запахами, а й п’яніє від вітчизняної погоди, що, втім, корисно йому ворчатна жінок (Як упоительны у Росії вечера).

2.История двох близьких родичів, котрі хворіли типовою їхнього місцевості своєрідним порушенням цветовосприятия, по недостатньо зрозумілих причин які порушили основне правило дуельного кодексу. (Блакитна луна).

3. Пісня людини зі складним неврозом сумніви щодо реальності, з порушеною орієнтацією в часі та просторі, адресовану дівчині з наслідками дитячого церебрального паралічу. (Підмосковні вечера).

4. Пісня про груповий істериці в патріархальної сім'ї, викликаної прослуховуванням на штучному носії італійської музики 18 століття, причому господиня вдома готова повторювати її неодноразово. (Під музику Вивальди).

5. Пісня щодо віщому Олега, у якій фігурує він говорить кінь, дає погані вести, а як і з’ясовується, що українці пролетаріату нічого втрачати, крім своїх ланцюгів. (Там вдалині за рекой).

6. Таке враження, що це пісня спеціально написана синоптиками, ніж залишитися без роботи. У першій рядку висувається теза про рівність всіх кліматичних явищ. Надалі автор намагається довести це положення, навіщо стан навколишнього середовищ співвідноситься зі станом людської душі /самотність, сумні роздуми, безсоння/ і із життєвими етапами. На закінчення пісні звучить полум’яний заклик до радісному благословению.

7. Рослина сімейства жимолостных, яке у Татарстані під назвою «гади балан », перейшло лише нову стадію розвитку. Одночасно молода особина жіночої статі виду Homo sapiens sapiens визнається слухачів у зміні своє ставлення до молодий особини протилежної статі тієї самої виду, проте, природна скромність і недорікуватість перетворюють нове почуття в антитезу радості. У світлі останніх рядках пісні жіноча особина перевалює свої турботи на плечі чоловічої особини і дає йому право вирішувати в традиціях «Брейн-рингу » .

8. У пісні як живих істот діють деякі пори року, природні явища і навіть архітектурні споруди. Один із цих істот протягом усього пісні годі не місці, інше згадується як джерело появи тонкої тканині з натурального шовку, тоді як третє істота давно впало у власне дитинство й у стані ейфорії. Як пізніше з’ясувалося, усе це приснилося автору уві сні. Закінчується усе у найкращих традиціях мелодрами — сльозами і дрібним дождиком.

Ответы: 6. «У природи немає погану погоду… «7. «Ой, цвіте калина… «8. «Вальс-Бостон » .

НА ПОЧАТКУ БЫЛО…

Правила на цю гру дуже прості. Я нагадаю вам першу фразу, з якої ви повинні визначити твір і автора.

1.В одному казкове місто жили коротунів / Н. Носов Пригода Незнайки та його друзів 2. Не одні мраморские на славу були, на кам’яне-те справі /.

П.Бажов Камінний квітка 3. Каждый день над робочої слободою, в димному олійному повітрі, тремтів і ревів фабричний гудок…/ «Мати «М. Горький 4. Сидеть на траві поруч із сестрою і абсолютно не робити було конче утомливо./ Аліса країни чудес Л. Кэролл 5. В початку червня, в надзвичайно спеку, надвечір, юнак вийшов із своєї коморки./Преступление покарання Ф. Достоєвський 6. Жил-был доктор /Лікар Айболить К. Чуковський 7. — Прошу садиться!

Марі Лоран опустилася в глибоке кожанное кресло.

Голова професора Доуеля А. Беляев 8. В ворота готелю губернського міста NN в'їхала досить вродлива ресорна бричка / Мертві душі М. Гоголь 9. У повітовому місті N було настільки повно перукарень установ і бюро похоронних послуг, що, здавалося, жителі міста народжуються лише потім, щоб поголитися, обстригтися, освіжити голову вежеталем відразу ж умереть./Двенадцать стульев.

Ільф, Петров 10. .Щоб розум і серце зробити не захотіли, тобі воно, про! Сочуственник мій, присвячено буде./ Подорож з Петербурга у Москві А. Радищев 11. Техаський олень, що дрімав у тиші нічний савани, здригається. почувши тупіт кінських копит./ Вершник без голови М. Рид 12. .Я їхав у перекладних з Тифлиса / Герой нашого времени.

М.Лермонтов 13. .Якось весною, за годину небувало спекотного занепаду, у Москві, на Патріарших ставках, з’явилося двоє громадянина / Майстер і Маргарита М.Булгаков.

РОДИМІ ПЛЯМИ ТЕМНОГО ПРОШЛОГО.

Як відомо, у ще недавні радянські часи дуже любили різні скорочення. Сьогодні ми пропонуємо вам зовсім простеньку задачку — розшифрувати собі ці абревіатури. (Молоді - з любові до своєї історії, людей більш старшого покоління — «пробудити воспоминания).

Итак:

ВАСХНИЛ — Всесоюзна Академія Сільськогосподарських наук им. Ленина КТУ — Коефіцієнт трудового участия ОСОАВИАХИМСуспільство сприяння обороні, авіації та хімічної промышленности.

МТС — Машинно-тракторна станция СЛОН — Соловецький табір особливого назначения ОБХСС — Відділ боротьби з розкраданнями соціалістичної собственности.

ГУЛаг — Головне управління лагерей.

ГТО — «Готовий до праці і обороне».

ЧСИР — Член сім'ї зрадника Родины.

Замком ляпаса — Заступник комісара по морським делам.

ЭРУДИТ-ЛОТО (Про, СЧАСОЛИВЧИК!).

ЭРУДИТ-ЛОТО № 1.

1. Готель «Росія» була включено до «Книгу рекордів Гіннесса» через а) Відсутності зручностей б) Хворого кількості «нічних метеликів». у Державній власності її у. р) З вредности.

2. «Подвійним діамантом «називався а). Головний приз кінофестивалю у місті Куала-Лумпур. б). Головний труд талмудиста 11 століття Міхоелса. в). Перший у світі кросворд. р). Самогон найвищої очищення у Володимирі епохи пізньої перестройки.

3. Справжній джентльмен може запросити на танець даму, що сидить за сусіднім столиком тільки тоді, як а). Дасть по морді її кавалерові. б). Подарує їй букет квітів. в). Вип'є четверту чарку. р). Перетанцует з усіма дамами, сидячими над його столом.

4. Японська шкільна форма скопійована а). Парадній самурайської. б).Формы американських десантників. в).Формы російських гімназистів. г).Формы радянських милиционеров.

5. Певний час медалі Чемпіонати СРСР з фехтуванню розігрувалися за бою на а). Палицях б). Офіцерських кортиках в). Багнетах р). Мечах харалужных.

6. У Середньовіччі на факультеті вільних мистецтв у основному а). Малярством і малюванням. б). Фізкультурою і спортом в). Математикою і музикою р). Інтригами і шашнями.

7. Катерина ІІ збиралася, щоб і зібралася поставити пам’ятник а) Петру Великому б) Собі самої в) О.С. Пушкіну р) Вольтеру.

ЭРУДИТ-ЛОТО № 2.

1. Готель «Каліфорнія «прославили а. Жуки б. Мавпи в. Орли р. Скорпионы.

2. У космічному польоті Юрія Гагаріна «від життя щастя «співав а. Інтернаціонал б. Широка країна моя рідна… в. Батьківщина чує, Батьківщина знає… р. Уздовж Питерской.

3. Відповідно до своєрідною етики, занурюючи меч в тіло ворога, самурай повинен а. Вибачитися за заподіювану біль б. Попросити противника швидше померти в. Пообіцяти вирушити слідом р. Попросити ворога передати привіт рідним і близьким в потойбічному мире.

4. Середньовічні дуельні кодекси країн Західної Європи передбачали ситуацію, коли один дуелянтів мав боротися в спеціально викопаної до пояса ямі. Хто це боровся проти на поверхні? а. Безногий дуелянт б. Неповнолітній дуелянт в. Жінка р. Старик.

5. Індійський брахмане міг негайно розлучитися із дружиною, якщо вона опинялася а. Бездітної б. Потворної в. Неакуратної р. Сварливой.

6. Справжній морс не можна робити з а. Малини б. Обліпихи в. Горобини р. Вишни.

7. Сміття, собираемый щодо одного місці, називався по-старорусски?

А. Сволочь Б. Таски У. Колобок Р. Жіноча радость.

ЭРУДИТ-ЛОТО № 3.

1) За законом на про. Ява щоб одержати дозвіл на шлюб молодики повинні a) Пред’явити атестат зрілості із гарними оцінками. b) Взяти участь у суспільних працях з вивезенню сміття. з) Посадити 3 дерева. d) Напоїти кокосовим вином слона мера. 2) Найбільший діаметр стовбура в Артилерійському музеї Санкт-Петербурга має гармата під назвою: a) Великий Дракон b) Медведь з) Маленька Кішечка d) Крута діра 3) Епікурейці називали «коротким безумством «a) Гнів. b) Паніку з) Захоплення d) Оргазм 4) Маленькі самохідки з полегшеної бронею називалися в часи війни a) Тонкобрюхими шкапами b) Вислоухими слонами з) Обдертими мавпами d) Голозадыми тиграми 5) Колишній чемпіон світу з боксу Майк Тайсон отримав 6 років ув’язнення згвалтування a) Міс Клінтон b) Міс Буш з) Міс Рузвельт d) Міс Вашингтон 6) Фіга бере участь у державному гербі a) Барбадосу b) Гондурасу з) Пакистану d) Татарстану 7) Спікер держдуми Геннадій Селезньов розпочинав своє кар'єру редактором газети a) «Піонерській щоправда» b) «Учительська газета» з) «Тверезість і «культуру» d) «СПИД-инфо».

ЭРУДИТ-ЛОТО № 5.

1. Маленька лисичка з більшими на вухами называется:

1.Фенька.

2.Фенек *.

3.Фенхель.

4.Фейхоа.

5.Финфилла.

2. Великий алмаз, знайдений 1981 року у СРСР отримав название:

1.Леонид Ілліч Брежнев.

2.Советская Якутия.

3.Московская Олимпиада.

4.26-ой з'їзд КПРС *.

5.АНЯ ГОСТ-2876−81.

3. Були вони не праві, продаючи Аляску.

1.Екатерина II і князь Потемкин.

2.Александр I і граф Аракчеев.

3.Александр II і барон Стекль. *.

4.Николай II і Григорій Распутин.

5.Михаил Сергійович і Раїса Максимовна.

4. Перед революцією у Росії мала звернення купюра, що у народі называли:

1.Лизкой.

2.Николкой.

3.Петькой.

4.Керенкой.

5.Катькой. *.

5. Великий французький вчений Р. Декарт мав придворний титул:

1.Великого престидижитатора.

2.Великого комбинатора.

3.Великого координатора *.

4.Великого математика.

5.Хранителя королівської подушки.

6. Ф.М. Достоєвський сказав у свого часу: 1. Краса врятує світ 2. Світ врятує краса. 3. Краса — це страшна сила. 4. Ганна Кареніна — це такий страшна краса. 5. У людині має бути все красиво.

7. Емблемою Санкт-Петербурзького клубу інтелектуальних ігор є 1. Орел в окулярах. 2. Ворон, котра сидить на яйці 3. Двуглавый пугач 4. Корраблик, на вітрилах якого написано «ЩДК». 5. Портрет Олександра Друзя у натуральну величину.

ВОПРОСЫ.

«ЩО? ДЕ? КОГДА?».

1. Назвіть військовий орден, який носив один і той ж ім'я у складі імперії та СРСР? Відповідь: Орден Олександра Невского.

2. Під час оборони Одеси у Велику Вітчизняну війну розміщувати пересувних артилерійських батарей, приносивших великої шкоди фашистам, використали одне із видів міського транспорту. Який? Відповідь: трамвай. 3. Назвіть найвідомішого з командирів дореволюційного Володимирського піхотного полку? Відповідь: А. В. Суворов.

4. Як відомо писати на стінах погано. Проте за стіні Дрезденської галереї бережно зберігають напис з 4 слів олійною фарбою. Напис зробив у 1945 р Останнє слово у ній — прізвище Ханутин. Назвіть перші три. Відповідь: Перевірено — хв нет.

5. Назвіть два фортифікаційних споруди: які ми зараз можемо вбачати у реформі місті Володимирі? Відповідь: Золоті Ворота і Козлов вал.

6. Пам’яті якого великого полководця поет Й. Бродський посвятив у 1972 г.

Наступну эпитафию:

Воин, перед яким багато палистены,.

хоч меч був ворожих тупей блеском маневру про Ганнибале що нагадувало серед волзьких степів Кончивший дні свої глухо, в опале…

Ответ: Г. К. Жуков.

7. У 1175 р з Москви та Володимира вийшли назустріч одна одній два ворожих війська. Чому вони не зустрілися? Відповідь: заблукали в дрімучих лесах.

8. Про двох зустрічах цих лідерів в Овальному кабінеті Білого дому нагадує килим із зображенням трубки, сигари і пенсне. Назвіть їх та його символи? Відповідь: Й. Сталін — трубка, У. Черчілль — сигара, Ф. Рузвельт — пенсне.

9. Загалом у світі близько могил що така. Найстаріша перебуває в.

Вестмінстерському абатстві (Лондон), причому цю єдина могильна плита, яку не можна наступати. Хіба написано на аналогічної могилі у Москві ?

Відповідь: «Ім'я твоє - невідомо, подвиг твій — бессмертен».

10. У 1945 р. Командувач американській окупаційній адміністрації в.

Німеччини Ейзенхауер наказав видавати німцям продовольчі картки тільки після перегляду ними фільму. Про що була цей філь? Відповідь: про концентраційних лагерях.

11. Чому під час великої вітчизняної війни листоноші любили розносити трикутники і любили розносити конверти? Відповідь: в конвертах зазвичай посилали похоронки, а трикутники означали що солдатів живий і помнит.

12. У 1943 р. Генерал Самсонов доповідав в Госкомобороны: «Досвід показав, такі гармати потрібні, бо ані один інший вигляд артилерії назву такого ефекту у безперервному супроводі атак піхоти танків й у взаємодії у своєму близькому бою». Про які гарматах йшлося? Відповідь: САУ (самоходное артилерійські установки).

13. Це почесне і вище звання надали лише йому в 1965 р за стійкість і мужність 1941 р Назвіть ее?

Відповідь: Брестська крепость-герой.

14. Цей вид гаптування з 13 століття поширений у Торжке. Основними прийомами виробництва були кутий шов і шов в прикреп по вимостках. Починаючи з 1944 р. Підприємство 50% замовлень виконувало для військових. Назвіть дві основні видів продукції торжковской швейної фабрики? 15. Відповідь: погони й прапори (золоте шитье).

16. У роки радянської армії 1944;1954 років пересування гаубичного гармати вимагалося три трактора-тягача. Один віз стовбур, інший лафет. Питання: Хіба віз третій? Відповідь: розрахунок (солдат).

17. Центральні Балкани мають довжину 260 км, перебувають у широтному напрямку і відрізняються висотою і крутістю своїх вершин: є дві перевалу: але взимку вони вкриті снігом. Хто з земляків прославився одному з цих перевалів? Відповідь: генерал Столетов.

18. За одним з дореволюційних статутів якщо трапляються двох офіцерів першим повинен привітатися молодший за званням: якщо вони у рівному званні - старший за посадою. Якщо ж і це показник становить? Відповідь: той хто ж краще воспитан.

19. Як відомо, у країнах ім'я Сталіна не популярна. Але в.

Парижі та Лондоні одні з найкрасивіших площ, названі іменем, у якому присутній його. Вони названі на честь місця однієї з найбільших битв Другої світової війни. Як називаються ці площі? Відповідь: площі Сталинграда.

20. На одній з двох радянських медалей «на перемогу» профіль Й.В.Сталіна повернуть вліво, але в інший — вправо. З чим пов’язано? Відповідь: одне з них — на перемогу над Німеччиною (вліво — захід), а інший — над Японією (вправо, на Восток).

21. Свої дні він провів в Володимирській губернії. Робота із вшанування нього названо одну з найбільших військових операцій у Другої світової войны.

Похований він у бій у Бородінській полі. Хто він? Відповідь: Багратион.

22. Розкусивши невеличкий плід, повернув Росії ядро як ключа. як він назвав вийняте ядро? Відповідь: Шліссельбург (Ключ-город).

23. Великий князя Володимира Олександрович був і патріотом і любителем мистецтв. Тож за його наказу солдатів «караючи» повзводно водили дивитися жодну з картин Василя Сурікова. Какую?

Відповідь: «Перехід Суворова через Альпы».

24. У 1946 р. у Ленінграді пройшла виставка собак. Вона з двох розділів. У першому — демонстрували породистих службових собак. У другому — пользовавшемся значно більшою популярністю будь-яких, причому більшість становили маленькі дворняжки. А чим заслужили вони і їхні господарі право брати участь у виставці? Відповідь: вони пережили блокаду.

25. З. Моем говорив, що писати смішно досить легко — треба просто писати… Відповідь: правду.

26. Нещодавно у Сінгапурі пройшов Чемпіонат світу по футболу, у яких узяло участь 21 команда з 7 країн. Він привернув увагу не только.

«футбольної громадськості», а й представників фірм електроніки, і його учасників назвали «футболістами майбутнього». То ж опановував цьому чемпіонаті? Відповідь: роботы.

27. Культуролог Р. Гачев назвав знайомство дитину поруч із цим предметом.

«першим знайомством з усією брехнею цього дивного світу». Що таке за предмет? Відповідь: соска.

28. З певного часу цю головну роль одній з класичних п'єс у головному театрі ПАР обов’язковому порядку грають білі актори. Про роль йде речь?

Відповідь: Отелло.

29. Визначення з словника Володимира Івановича Даля: «Казкове обличчя вроде.

Вічного Жида ". Отож Європа это?

Ответ: Кощій Бессмертный.

30. Стародавня фінська міра довжини пенникуулума дорівнювала приблизно десяти кілометрів і визначалася з допомогою собаки. Як? Відповідь: У цьому відстані чути собачий лай.

31. Група 1: лимон, апельсин, мандарин, моркву, помідор та інших. Група 2: гарбуз, виноград, суниця, цибулю, картопля, квасоля і др. Кто описав перехід пріоритету у суспільстві від рослин першої групи до другої? Відповідь: Джанні Родари.

32. Якутська народна загадка: «Бігає - метушиться, і у сотню оцінюється «це хутро. Хіба «лежить — полеживает, і у тисячу оценяется »? Відповідь: Бивні мамонта.

33. Що радив сатирик Еміль Лагідний тих літераторів, хто хоче бути попереду класиків? Відповідь: Писати предисловия.

34. Закінчите російську приказку: від — хрестом, від ведмедя — пестом, як від дурня -… Чим? Відповідь: На жаль, нічим. 35. Середньовічні цехові статути обмежували число учнів майстра. Статут шелкоткацкого цеху Кельна: «Головна майстриня проти неї тримати в собі трохи більше чотирьох учениць, беручи до уваги… «Закінчите фразу.

Ответ: " … власних дочок " .

36. Які слова вимовив убивця найвідомішого з захисників міста Дубно.

(Рівненська область) до того, як зробити так своє дело?

Ответ: «Я тебе породив, я тебе й вб’ю! «Йдеться, звісно, про Тарасі Бульбі та її сина Авдрии.

37. При дворі Карлоса II, останнього іспанського короля з династии.

Габсбургів, жартували, коли Київ є лише три девственницы.

Один із них — бібліотека першого міністра, великого невежды.

Інша — шпага однієї з воєначальників, відомого боягуза. А третю ви назвете за мить. Відповідь: Корольова. Ключове слово — «останній із династії «.

38. Філіп Шкулев. Твір «Разючі подібності «. Люди і печі - топляться. Часописи й двері - закриваються. Туга і Дума — розганяються. П'єси і стелі -??? Відповідь: Провалюються. 39. Наклеп нехороших людей: «З лазнички і у ямку ». Ясно кожному, що хочуть смерті. А кому бажають? Відповідь: Немовляті. У лазнях тоді рожали.

40. Епіграма … ти довів з уменьем і таланту, Що жінці годі було гуляти. Ні з камер-юнкером, ні з флігель-ад'ютантом, коли він — дружина й мати. Про яку героїні класичного твори йдеться? Відповідь: Ганна Каренина.

41. Як відомо, кубики з абеткою йдуть на навчання грамоті. А в Еквадорі у ліквідації неграмотності серед дорослих літери замість кубиків було нанесено на повсякденні предмети, ними кожний хто користувався. За які предмети? Відповідь: На сірникові коробки.

42. Ці дві людини дуже схожі • обидва були православними, обидва любив іноземців, обидва носили бороду, обидва не уникли казенного будинки і обидва підписували листи дружині так: «Вічно твій чоловік, Федю ». Назвіть цих двох. Відповідь: Достоєвський і її батько Федір Востриков.

43. У першому французькому джерелі про Петра I згадується, що государ вирушив у війну разом «з императрицею, відносини із своїми міністрами, з казною », та ще були бребресенски і симоноски. Хто це такі? Відповідь: Відповідно, Преображенцы і Семеиовцы.

44. Голлівудівська акторка Дайана Бриль сказала: «У моєму житті бували тефлонові періоди… „Що за періоди? Відповідь: “ … коли до мене не прилипал жодний чоловік » .

45. Якось Всеволод Мейєрхольд поставив п'єсу «Тридцять три непритомності «.

Назвіть іншого відомого режисера, чиє ставлення до акторів було подібно з мейерхольдовским, і який поставив п'єсу «Тридцять три потиличника ». Відповідь: Карабах Барабас.

46. Вождь Лапулапу на Філіппінах вважається першим героєм боротьби за незалежність своєї батьківщини. Назвіть прізвище колонізатора, з яким воював (і). Відповідь: Магеллан.

47. Те, що позначається цим терміном, поширене у світі, зокрема на території колишнього СРСР. Тривалий час цей термін значився двома ієрогліфами — «Великий Китай «і «рука ». Але японці, вирішивши, что.

" Великий Китай «неспроможна фігуруватиме у назві символу, замінили його іншим ієрогліфом. Який сенс у результаті стала «рука »? Відповідь: «Порожній «- йдеться про каратэ.

48. Американець Генрі Старр в 1915 р. за пограбування у місті Страуде був посаджений за грати. У 19-му р. його випустили, і він зайнявся кинобизнесом, виступаючи у ролі режисера і актора. Як називався його перший фільм, який приніс йому чималий успіх і актори гарні гроші? Відповідь: «Пограбування в Страуде «- факти своєї біографії він поклав основою сюжету фільму, у якому сам зіграв головну роль.

49. Протягом часу існування Ейфелева вежа 16 раз збільшувалася у своїй на 70 тонн. У результаті це діялося? Відповідь: У її покраски.

50. Цим почуттям напевно «перехворіли «всі чоловіки. Навіть великі - Петр

I, Пушкін, Достоєвський — й ті страждали йому. Не запитую вас, що йдеться. Я прошу вас назвати двох відомих літературних героїв чоловічої статі, постраждалих від цього почуття. Відповідь: Отелло і Арбенін — через ревности.

51. На усяка дія є протидія. Назвіть ім'я жінки, через котру зруйнували місто, який багато років знайшли з допомогою жінки під назвою Софія. Відповідь: Олена — в розкопках Трої Г. Шлиману допомагала його перша дружина Софья.

52. Відповідно до християнським легендам існує одна тварина й одна птах, у яких неспроможна перетворитися диявол. Назвіть їх. Відповідь: Ягня (вівця) і голубь.

53. Вважається, що три порталу знаменитого собору Паризької Богоматері символізують собою три універсальні науки: лівий — астрологію, центральний — магію. Хіба символізує правий портал? Відповідь: алхимию.

54. «Паганіні «має сім варіацій: власне «Паганіні «, «Килим » ,.

" Важкий шлях ", «Галерея », «Чотири дороги », «Табель «і «Доріжка ». Хто ж «Паганіні «? Відповідь: Різновид пасьянса.

55. У 1957 р. індійський библиотековед Ранганатен сформулював п’ять законів бібліотекаря, саме: бібліотека — зростаючий організм, книжки — від використання, берегти час читача, кожній книзі - її читателя.

Назвіть п’ятий принцип. Відповідь: Кожному читачеві - його книгу.

56. Анекдот. Священик довго розповідає класу про милосердя Бог і погода, нарешті, запитує: «Отож, діти, ми має зробити, щоб Господь вибачив нас? «Що йому хором відповіли діти? Відповідь: «Согрішити » .

57. Ірландський фізіолог Дан Хелэри якось висловився про майбутнє нашої планети, що у Землі через мільйон років житимуть істоти, що стануть категорично заперечувати одну наукову теорію. Какую?

Ответ: Теорію у тому, що вони походять від человека.

58. У XVII столітті хіміки, не знаючи ще усіх властивих речовин властивостей, визначали їх природу, керуючись насамперед своїми чувствами.

Приміром, солі вони визначали, як, по-перше, тверді речовини, удругих, розчинні у питній воді. А по-третє? Відповідь: Які Мають будь-яким вкусом.

59. У рукописи добре відомого кожному хто твори такі рядки: «Перед ним монастир латинський — На стінах ченці співають латинську обедню.

Перед ним вавилонська вежа ;

На самої верхній на маківці… «Закінчите це опис хоча б близько до тексту.

Ответ: " …Сидить його стара стара «- варіант «Казки про рибака і рибку «.

60. Як називається програма, ведучого якої прозвали «телевизионным.

Вінні-Пухом ", оскільки вона любить робити те саме, як і популярний мультгерой? Відповідь: «Поки що всі вдома «- провідний Тимур Кізяків теж любить ходити у гості по утрам.

61. Чого, на думку Аристотеля, для мудреця досить трьох, для пересічної людини вистачить чотирьох, а дурня і ледаря — замало, й п’яти? Відповідь: Годин сна.

62. 5 квітня 1902 р., Глазго — 25 загиблих, 517 поранених. 24 травня 1964 г.,.

Ліма — 318 загиблих, 500 поранених. 20 жовтня 1982 р., Москва — 340 загиблих. 29 травня 1985 р., Брюссель — 39 загиблих. Яке видовище викликало цей сумний статистику? Відповідь: Футбольні матчи.

63. Відразу по закінченні Великої Великої Вітчизняної війни на радянських кіноекранах з’явилося значну кількість фільмів, перші кадри яких випереджала сама й той самий напис. Яка саме? Відповідь: «Цей фільм узято й у ролі трофея під час розгрому німецько-фашистських військ у 1945 року » .

64. Який цілком реалістичний відповідь дала 120-летняя француженка Жанна.

Кальман питанням кореспондента «Франс-суар », яким вона своє майбутнє? Відповідь: «Дуже коротким » .

65. Курйозний випадок стався у Анголі на перших загальних виборах у 1992 року. У ж дня виборів, 29 вересня, в г. Сауримо вагітна жінка, чекала своєї черги проголосувати, народила просто у виборчу дільницю. Появи світ хлопчика батьки назвали.

Воту. Переведіть це з португальського російською мовою. Відповідь: Голос.

66. У Польщі, як і ми, дуже поширена «лапувка », хоча більшості поляків це не так подобається. Хто ж «лапувка »? Відповідь: Взятка.

67. «Сіті Граунд », «Сейнт-Джеймс Парк », «Вилла-Парк », «Олд.

Траффорд ", «Хиллсборо », «Элланд-Роуд », «Енфілд Роуд ». Додайте до цього списку іще одна — наймолодший, але самий известный.

Ответ: Уэмбли.

68. У деяких азіатських країнах зберігся забобон, що грунтується на переконанні, судді у пеклі щодня записують їх у мою книжку тих, хто має невдовзі померти. Що ж у народних обранців приміром із людьми Землі? Відповідь: Вони відчувають потребу чихнуть.

69. Спартанська красуня Олена використовувала при цьому суміш меду, жовтка і соку лимона. Клеопатра — суміш рідкого сиру зі сметаною і солодкі ягоди. Фрейліни російських імператриць — дріжджі, размешанные зі сметаною. Щодо чого усе це використовувалося? Відповідь: Для косметичних масок.

70. 25августа 1968 року Євген Гнедин записав у власному щоденникові: «Відтепер ми зніматимемо шапки, проходячи повз Лобового місця на Червоній площі. «У зв’язки України із яким подією з’явилася ця запис ?

Ответ: 25 серпня 1968 р. цьому місці відбулася демонстрація протесту, осудна введення радянських військ у Чехословакию.

71.Ученые-медики помітили, що кожен жива істота у природі по-своєму лікує і попереджає свої хвороби. Птах чайка, приміром, іноді набирає довгим дзьобом воду у тому, щоб зробити собі… Що? Відповідь: Клизму.

72.Красивое рослина примулу королівську часто називають «квіткою нещастя ». Згадавши місце її проживання, скажіть, чому? Відповідь: Вона розцвітає на схилах вулканів лише перед извержением.

73. Першої, як відомо, йде альфа, потім бета, гама тощо. Проте років із двадцять тому можна було встановлено, що у 13 випадках альфа займає «не своє місце ». Зміна чого послужила причиною цього? Відповідь: Зміна блиску зірок — з 1603 р. зірки в сузір'ях класифікують за блиском, починаючи із дуже яскравою, проте блиск зірок зі часом изменяется.

74. Котрогось вечора, коли Сократ після затяжних учених розмов повертався до дому, його сварлива дружина Ксантиппа зустріла його гнівною лайкою, та був нагородила водою. «Цього було очікувати «- незворушно пояснив філософ котра супроводжувала його учням і призвела на підтвердження своїх слів якесь природне явище. Скажіть, какое?

Відповідь: «Спочатку грім, і потім дощ «.

75. Сімнадцятирічний фін Гаррі Пелионраа отримав безплатну путівку на одне із лапландських курортів, зробивши 21 вбивство впродовж п’яти хвилин. Кого ж вона убивал?

Ответ: Комаров — на традиційних змаганнях в Финляндии.

76. У одній з давньоіндійських легенд говориться, що квіти було створено не заради вроди й пахощів. А навіщо ж? Відповідь: Щоб дарувати їх любимым.

77. Око рачка копилии побудований оригінальним чином: зображення, пройшовши крізь кришталик, фокусується не так на сітківку, а порожній простір очі. Уловлює його один-єдиний рецептор, який бігає туди-сюди на м’язовому волокні. Який сучасний прилад функціонує з цього принципу? Відповідь: Сканер — зчитує построчно.

78. Ця хвороба отримала свою назву від латинської транскрипції слова «ковбаса », проте нині придбати цей важкий захворювання від ковбас і інших м’ясних продуктів промислового виробництва практично неможливо. Про який хвороби, якщо можна висловитися, «домашнього виготовлення «йде мова ?

Ответ: Про ботулізмі («botulus «- «ковбаса »).

79.Хозяин якогось закладу, у німецькому місті Торгау побудував вежу заввишки 2,5 метри, нагадує зелено-коричневый кактус і покликану стати емблемою його закладу. А ще він витратив 4400 маленьких предметів, що становлять своєрідні відходи виробництва, залишаються від відвідувачів закладу. Назвіть це заведение.

Ответ: Пивний бар — «кактус «зроблено із малих пляшечок з-під пива.

80. Поет Євген Микунов пише пародії на японські тристишия Спробуйте хоча б приблизно закінчити одне з яких, присвячене важливого події у житті військовій частині: «Листя осипались з гілок, І відразу на галузі повернулися… «.

Ответ: " …Частина відвідав генерал. «.

81. Місто Самбава північ від Мадагаскару огорнувся клубами білого диму, а потім ще довго дерева, одяг людей, шерсть кішок та собак випромінювали аромат чи смачних тістечок, чи тонких духів. Який продукт, є одним із головних статей експорту Мадагаскару, було перетворено в дим у вирішенні правительства?

Ответ: Ваніль — спалили третину річного врожаю, щоб протидіяти падіння світових цен.

82. 1899 рік — витончений силует жіночої голови у кокошнику. 1927 рік — робітник із молотком. Ще через кілька днів — п’ятикутна зірка, і з недавнього часу знову голова дами в кокошнику. Де можна зустріти ці зображення на супроводі цілком конкретних цифр?

Ответ: На виробах зі шляхетних металлов.

83. Актор Пірс Броснан, виконавши головну роль фільм «Золоте око », зажадав змінити свій номер телефону. Якими трьома цифрами, на думку актора, він має оканчиваться?

Ответ: 007 — П. Броснан виконав роль Джеймса Бонда.

84. Сенека, бачачи, що імператор Нерон, боючись втратити владу і власне життя, страчує підряд римлян по найменшого підозрі, спробував напоумити його: «Дарма ти множиш число страт, адже тобі все одно ні вбити того… «Кого же?

Ответ: " …хто займе твоє місце " .

85. Нещодавно президент США Білл Клінтон спеціально приїздив у штат Меріленд, щоб випустити за грати білоголового орла. Назвіть точної дати цього события.

Ответ: 4 липня — у день Незалежності США .

86. Як називаємо те, що котрі придумали це шведи назвали «интеграммой » ?

Ответ: кроссворд.

87. Відомий французький художник Жозеф Верне був якось представлений Вольтеру, який до нього з словами: Пане Верне, Ваші фарби переживуть час! Для чого художник скромно відповідав: Мої фарби не стоять Ваших… Чего ж ?

Ответ:…чернил.

88. Ви, звісно, знаєте, що з першого сходження на Еверест на вершині побувало вже з більш 500 альпіністів. Саме це факт, на думку індійських газетярів, призвів до недавнього сенсаційного повідомлення картографів. На чому полягає сенсація ?

Ответ: Еверест став нижче на 2 метри протягом останніх 20 лет.

89. Підписуючи відомої акторці Демі Мур чек на 10 млн доларів напередодні початку зйомок нового фільму з її участю, продюсер поставив перед ній кілька незвичне, а цілком закономірне з його погляду обов’язкове умова, яке гарантуватиме, що знімальний процес нічого очікувати зірвано. У чому полягала ця умова ?

Ответ: Вона має вагітніти під час роботи над фильмом.

90. Чому в мусульман вважається, що з людиною не станеться біди до тих пір, поки в нього є кінь рудої масті з білим носком задній нозі і зірочкою на чолі ?

Ответ: Це масть кобили пророка Магомета.

91. Про щасливчиків кажуть, що вони народилися в один сорочці. Але як говорили в у вісімнадцятому сторіччі про прусських монархах ?

Ответ: Якщо дослівно — «вони народжуються в мундирі і ботфортах.

92. На думку Оскара Уайльда, тим, хто хибний у коханні, відомі її принади, а тим, хто вірний — відомі її… Що ?

Ответ: Трагедии.

93. У словниках турецького мови це словом, і сьогодні означає «розбійник », «бродяга », «незалежний людина ». А в половецьке мові воно «страж », «воїн ». Назвіть острів, у якому було споруджено першу фортеця, пов’язана з цим словом.

Відповідь: Хортица.

94. Чому в Малі стофранковая французька купюра вважається аморальної як наслідок, недійсною як платіжного кошти ?

Ответ: Тут зображено уособлюючи свободу напівоголена женщина.

95. Знайдена наприкінці 1970;х рр. під час розкопок давньоіндійського поселення березі в Атлантичному океані норманнская монета XI століття, за заявою агентства «Юнайтед Пресс Інтернешнл «є «першим матеріальним доказом » … Чого ?

Ответ: Про те, що Америку відкрили набагато раніше Колумба.

96. Чому в Перу під час дозрівання плодів авокадо завбачливі батьки не випускають дочок на ?

Ответ: У Перу авокадо вважають найбільш сильним збуджуючим средством.

97. Головний психотерапевт Єревана Арутюн Минасян згадує цікавий випадок із своєї практики. Пацієнт повідомив, кожен волосся з його голове.

— це антена, уловлює позивні з космосу. І кожен волосся настроєна на щось окремо узяту планету. Хворий було винести надходження такої кількості інформації. Що, за рекомендацією лікаря, зробив хворий, відразу заспокоївшись після цього ?

Ответ: Постригся наголо.

98. Однією з ніжних, ліричних пісень рок-музиканта Гаріка Сукачова, адресована жінці, називається «Ольга », хоча у тексті пісні це немає згадки ніколи. Чому ця пісня називається саме так?

Ответ: Це ім'я дружини рок-музыканта.

99. Роджер Мэннерс (він також граф Рэтленд п’ятий), його перша дружина Єлизавета, і навіть відома поетеса Мері Сідні. Фахівці стверджують, що ці три сини й на насправді істинними авторами тих творів, автором яких вважається… Кто?

Ответ: Шекспир.

100. Баскетбольний тренер з Австралії Л. Гейз якось вимовив фразу, під якої міг би підписатися кожній із його колег. Звучить вона така: «Три речі у житті треба приймати покірно: довгий дощ, смерть і… «Хіба ж третє ?

Ответ: " …суддівство " .

101. Що винайшли діти якогось француза, власника фабрики, що випускала, переважно, фотопапір і фотопластинки ?

Ответ: Кинематограф.

102. Про що Е. Хемінгуей писав: «В нього силища знаєш, яка -…ріже, як ніж, коле, як багнет, і глушить, як ломака » ?

Ответ: Про розі достатку бика на корриде.

103. Одне з європейських авторів, орієнтуючись на становища конфуціанства, поки що не межі уже минулого століття писав, що у Японії є дві нации.

Які ?

Ответ: Жінки і мужчины.

104. Чия любов, на думку французького письменника Франсуа Моріака, є неймовірним з див ?

Ответ: Любов супругов.

105. Чому римський полководець Сципион вважав, що «римлянин зобов’язаний покладатися не так на ліву, але в правицю » ?

Відповідь: У ліву руку у римлян був щит, а правої - меч.

106. Добре відомі дуже оригінальні й іноді абсурдні закони деяких штатів США. Проте одне із таких законів, який діє у місті Гері (штат Індіана), очевидно, все-таки прийнято з шанування його мешканцям. Цей Закон забороняє відвідувати театр менш, як за чотири години після вживання… Чего?

Ответ: Чеснока.

107. Як відомо, сталактити — це підземні освіти, які ростуть згори донизу. Сталагміти — ростуть знизу вгору. Хіба є сталагнаты ?

Ответ: Це колони, що утворюють внаслідок зрощування сталактита і сталагмита.

108. Як згадує командир однієї з американських «Аполлонов», під час аварійної посадки корабля настав момент, що він відключив бортовий комп’ютер та довірив управління одному англійцю. Але як звали цього англичанина?

Ответ: сер Ісаак Ньютон (як відомо, відкрив закон всесвітнього тяготения).

109. О 18-й столітті, в Благородному пансіоні Московського університету парти в класах стояли «горою». Але як називалася сама верхня парта, віддалена від вчителя, де школяр почувався найбільш комфортно?

Ответ: Парнас.

110. Володимир Татлін не боявся зізнатися, що його «серце також були машиною ». Найбільш «видатною його твором був проект пам’ятника III Інтернаціоналу, який був утіленням «зустрічі інтелектуалізму з матеріалізмом ». Планувалося дати пам’ятника механізм, який би оживив його й відтворював… Що має був відтворювати механизм?

Ответ: Пульс сердца.

111. Щось про фінах (супер-блиц). Що означають фінські слова буквальний переклад яких лунає як «перцевий корінь» Відповідь: хрін «замковий коваль» Відповідь: слюсар «деревна шерсть» Відповідь: хлопок.

112. Існувало мінімум дві заняття, які можуть відвернути російських царів від державних справ. Свого часу газети світу обійшов афоризм могутнього монарха, хазяїна 1/6 частині суходолу: «Європа може почекати, поки російський цар … ». Чи продовжите фразу.

Ответ: …вудить рыбу.

113. За статистикою, всіх людей розділити чотирма великих групи. У Росії до 1 групі належить близько 35% людей, до другого типу — 40%, до третьому — 20% і до четвертому — 5%. Можна відзначити, що належність до першому типу робить людей найбільшими альтруїстами незалежно від своїх бажання, тоді як представники четвертому типу — навпаки найбільше егоїсти. Про які групах йде речь?

Ответ: про групах крови.

114. Коли несподівано заклинило «Ксерокс 9900 «у конгресі навіть ремонтники розкрили кришку, то знайшли лише шматки папери, частково зникле комп’ютерний блок управління і відсутність ізоляції усім проводах, крім високовольтних. Збиток склав 93 000 доларів. Ну й напасти приключилась с «Ксероксом » ?

Ответ: Там оселилася крыса.

115. Ураган, що обрушився на невеличкий американський місто Гастониа в вересні 1989 року, змусив місцевих медиків старанно підготується до наступному льоту. «Таке може бути щоразу, коли довго бушує ураган чи сніжна буря » , — каже місцевий лікар Дебора Хадсон. Що очікують медики влітку ?

Відповідь: Підвищення рождаемости.

116. Міністр закордонних справ Австралії Гарет Еванс, коли почали говорити про зникнення собаки, невдало пожартував, сказавши, що Ден Сяопін, за чутками, з'їдає щодня чотирьох цуценят. Эвансу слід негайно вибачитися — це вважали на його «тіньовому кабінеті «. Китайське ж посольство в Канберрі в цьому сенсі інцидентом внесло фактичне уточнення. Яке? Відповідь: Ніхто зможе з'їсти 4 цуценят в день.

117. Ми вже до символіці цієї країни, відомої багатьом, але з юридичної погляду прапора, герба і гімну в цій країни немає. Відомий нам прапор — це бойове прапор, лише 1870 року проголошений національним. Гімн виконувався раніше лише дня народження правителя, а герб — це символ самої знатної прізвища. Про яку країні триває мова? Відповідь: Про Японии.

118. У 1883 року у США прийнятий Закон про податки, яким все імпортні овочі оподатковуються 10-відсотковим податком, а фрукти немає. Не вдаючись у тонкощі, нью-йоркська митниця брала податку з одного рослини. У результаті судового розгляду винесено вердикт: «Суд погодився, що це фрукт. Проте, в усьому світі він вживається які з овочами та будь-коли служить як десерту. «Яке рослина потрапило під суд? Відповідь: Помидор.

119. Відомо, що вікінги відкрили Гренландію і далі жили на острові. Близько 1000 року у громадської і політичної життя Гренландії сталися Значні зміни. Тривалий час я не приймав їх Ерік Рауди, який міг забути своїй дитині, що він «привіз Гренландію дармоїда ». Кого ж привіз Лейв? Відповідь: Священника.

120. Валентин Гафт любить раз у раз писати епіграми. Один із них таке: Він справжній лицедій, Змінює состоянье плоті. Котов граючи і його керманичів, Прославився… Після чого прославився ця людина? Відповідь: …за вашої тете.