Висновки з дослідження й перспективи подальших розвідок у цьому напрямі

Таким чином, проведені дослідження значно збагатили науковий доробок педагогічної освіти даними про впровадження бенчмаркінгових технологій у системі післядипломної освіти. Аналіз отриманих результатів дає підстави зробити висновок, що бенчмаркінгові технології прийнято розуміти як дієвий інструмент для пошуку інновацій у системі професійної освіти, який дозволяє отримати конкурентні переваги викладачам серед колег набагато швидше, ніж іншим (колегам, партнерам, конкурентам). Залучення викладачів системи післядипломної освіти до бенчмаркінгової діяльності та впровадження бенчмаркінгових технологій для результативності професійно-педагогічної самореалізації базується на глибокій аналітичній роботі.

Перспективи подальшої наукової роботи полягатимуть у практичному аналізі надання освітніх послуг експериментальними закладами післядипломної освіти на принципах бенчмаркінгової діяльності.

Список використаних джерел

• 1. Беспалько В. П. Основы теории педагогических систем / В. П. Беспалько. — Воронеж, 1977. — 204 с.
• 2. Єрмаков І. Г. Експеримент у системі шкіл життєтворчості: практико зорієнтований посібник / І. Г. Єрмаков, Л. В. Вознюк. — Дніпропетровськ, 2006. — 141 с.
• 3. Ильясов Д. Ф. Самообучающаяся организация как феномен и стратегия (на примере общеобразовательного учреждения) / Д. Ф. Ильясов // Мир науки, культуры, образования. — № 3(40). — С. 153−156.
• 4. Ильясов Д. Ф. Концепция самообучающейся организации в отражении тенденций развития современной школы / Д. Ф. Ильясов, Н. У. Ярычев // Сибирский педагогический журнал. — 2011. — № 4. — С. 247−254.
• 5. Князев Е. А. Бенчмаркинг для вузов: учебно-методическое пособие / Е. А. Князев, Я. Ш. Евдокимова. — М.: Университетская книга; Логос, 2006. — 208 с.
• 6. Психолого-педагогическое обеспечение профессиональной деятельности учителя: учебное пособие для слушателей курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации работников образования / [Д. Ф. Ильясов и др. ]. — М.: ВЛАДОС, 2012. — 328 с.
• 7. Самбиева Л. И. Бенчмаркинговое исследование как средство развития профессиональной мобильности учителя: дисс. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Самбиева Луиза Ильинична; Сев.-Осет. гос. ун-т им. К. Л. Хетагурова. — Грозный, 2015. — 234 с.
• 8. Современные образовательные технологии: учебное пособие / кол. авторов; под ред. Н. В. Бордовской. — 2-е изд., стер. — М.: КНОРУС, 2011. — 432 с.
• 9. Черкашина Т. В. Теоретические и методические основы профессионального самосовершенствования преподавателя как субъекта самопознавательной деятельности: монография / под научной редакцией Н. Б. Евтуха. — Черкассы: Издатель Чабаненко Ю. А., — 444 с.
• 10. Школа вчинку: від теорії до практики: наук.-метод. посібник / за заг. ред. В. Д. Шульги. — Черкаси: ЧОІПОПП, 2011. — 300 с.
• 11. Evans, J. R., Lindsay, W. M. The management and control of quality. -5thed. — Ohio: South Western, 2002. — 838 p.
• 12. Skelton, Melissa. The Continuing Value of Benchmarking. — APQC, January 2003. — 44 р.