Концепції сучасного природознавства

1. Що таке «Природознавство», які дисципліни становлять цю науку?

Існує дві визначення поняття естествознания:

1)Естествознание — це наука про Природі як єдиної целостности.

2)Естествознание — це сукупність наук про Природі, аналізованих як єдине ціле. На погляд, ці дві визначення різні. Насправді поміж цими двома визначеннями великого відмінності немає, бо під «сукупністю наук «мається на увазі непросто сума розрізнених наук, а єдиний комплекс тісно взаємозалежних математично-природничої грамотності, доповнюють друг друга. Це один наука.

Точне природознавство — це цілком оформлене обізнаність про всім, що справді є чи може існувати у Всесвіті. Природознавство цікавить все поняття: від пристрої і походження Всесвіту, до пізнання молекулярних механізмів існування унікального Земної явища — жизни.

У систему математично-природничої грамотності крім основних наук: фізики, хімії, біології включається також і багато інших — географія, геологія, астрономія і навіть науки, які стоять за українсько-словацьким кордоном між природними й гуманітарними науками, наприклад, психологія, метою котрої є вивчення поведінки чоловіки й животных.

Відмінністю природознавства як науки від спеціальних математично-природничої грамотності і те, що його досліджує одні й самі природні явища відразу з позицій кількох наук, «вишукуючи «найбільш загальні закономірності і тенденції, розглядає Природу хіба що сверху.

Цілі естествознания:

1)Выявление прихованих зв’язків, створюють органічне єдність всіх фізичних, хімічних і біологічних явлений.

2)Более глибоке і точне пізнання самих цих явлений.

2. Революції в природознавстві, їх сутність, історичний період їх возникновения.

Розвиток природознавства перестав бути лише монотонним процесом кількісного накопичення знань про навколишнє природному світі. Та навіть якщо процес простого збільшення знань (котрий іноді вигадок) був притаманний для натурфілософії античності, для «преднауки» середньовіччя, те з XVI століття характер наукового прогресу істотно змінюється. У розвитку науки з’являються переломні етапи, кризи, вихід на якісно нового рівня знань, радикально змінює старе бачення мира.

Ці переломні етапи у генезисі наукового знання отримали найменування наукових революцій. Причому революція у науці - це, зазвичай, не короткочасне подія, бо докорінні зміни у наукових знаннях вимагають часу й. Тож у будь-який наукової революції можна хронологічно виділити певний більш-менш тривалий історичний період, протягом яку вона відбувається, Періоди наукових революцій, зазначав всесвітньо відома фізик Луї де Бройль, «завжди характеризують вирішальні етапи в прогресивному розвитку наших знаний».

Глобальна наукова революція приводить до формування цілком нового бачення світу, викликає поява принципово нового бачення про його структури і функціонуванні, і навіть тягне у себе нові шляхи, методи його пізнання. Глобальна наукова революція може статися спочатку на одній із фундаментальних наук (і навіть формувати цю науку), перетворюючи її потім визначений історичний період лідера науки. Останнє означає, що відбувається своєрідна експансія її уявлень, принципів, методів, які з’явились у революцію, інші області знань і світорозуміння в целом.

Перша наукова революція відбулася у епоху, оставившую глибокий слід у культурній історії всього людства. Це був період кінця XV — XVI ст., який ознаменував перехід від Середньовіччя до Новому часу й який одержав назва епохи Відродження. Остання характеризувалася відродженням культурних цінностей античності, розквітом мистецтва, твердженням ідей гуманізму. Разом про те епоха Відродження відрізнялася істотним прогрессм науку й радикальною зміною світорозуміння, яке стало наслідком появи гелиоцентрического вчення великого польського астронома Миколи Коперника (1473 — 1543), який розвиває у своїй праці «Про звернення небесних сфер» (1543).

Однією з активних прибічників вчення Коперника, поплатившегося життям за переконання, був знаменитий італійський мислитель Джордано Бруно (1548 — 1600). Але він і пішов далі Коперника, заперечуючи наявність центру Всесвіту загалом і обстоюючи теза про нескінченності Всесвіту. Бруно говорив про існування у Всесвіті безлічі тіл, подібних Сонцю й оточуючих його планет. Причому з незліченних світів, вважав він, населені і, проти Землею, «а то й більше й не краще, то у разі не менший прибуток і не хуже».

Інквізиція мала серйозні причини боятися поширення образу думок та вчення Бруно. У 1592 року він був заарештований і протягом максимально восьми років був у тбрьме, наражаючись питанням із боку інквізиції. 17 лютого 1600 г., як нераскаявшийся єретик, він спалили на вогнищі на Площі квітів у Римі. Однак це нелюдська акція не могла зупинити прогресу пізнань людиною світу. На науковому небосхилі вже зійшла зірка Галилея.

Друга наукова революция.

Трагічна загибель Джордано Бруно відбулася межі двох епох: епохи Відродження і епохи Нового часу. Остання охоплює століття — XVII, XVIII, ХІХ ст. У цьому вся трехсотлетнем періоді особливу роль зіграв XVII століття, ознаменований народженням сучасної в витоків якої стояли такі видатні вчені, як Галілей, Кеплер, Ньютон.

У вченні Галілео Галілея (1564 — 1642) було закладено основи нового механістичного природознавства. Як свідчать А. Ейнштейн і Л. Інфельд, «сама фундаментальна проблема, остававшаяся протягом тисячі років невирішеної через складність — проблема движения».

Галілей сформулював принцип, який одержав згодом найменування принципу інерції. Важливе значення становлення механіки як науки мало дослідження Галилеем вільного падіння тіл. Він встановив, що швидкість вільного падіння тіл залежить від їх маси (як гадалося Аристотель), а пройдений падаючим тілом шлях пропорційний квадрату часу падіння. Галілей відкрив, що траєкторія кинутого тіла, рушійної під впливом початкового поштовху і земного тяжіння є параболою. Галілей належить експериментальне виявлення вагомості повітря, відкриття законів коливання маятника, чималий внесок у розробку вчення про опір материалов.

З астрологічними спостереженнями Галілея, описаними їм у творі «Зоряний вісник», ознайомився і зробив гарну оцінку одна з найбільших математиків і астрономів Йоганн Кеплер (1571 — 1630). Ця оцінка астрономічних досліджень Галілея містилася й у роботі Кеплера «Міркування про «Зоряному віснику». Кеплер займався пошуками законів небесної механіки і упорядкуванням зоряних таблиць. За підсумками узагальнення даних астрономічних спостережень йому належить 3 закони руху планет щодо Сонця. Також Кеплер розробив теорію сонячних і місячних затемнень, запропонував методи їхнього передбачення, уточнив величину відстані між Землею і Сонцем, становив звані Рудольфовы таблиці. З допомогою цих таблиць можна був у будь-який час з високим рівнем точності визначити положення планет. Кеплеру належить також рішення важливих для практики стереометричні задач.

Друга наукова революція завершилася творчістю однієї з найбільших вчених у історії всього людства, як Ісаак Ньютон (1643 — 1727). Його наукове спадщина надзвичайно різноманітно. До нього і створення (паралельно з Лейбніцем, але незалежно від цього) диференціального і інтегрального обчислення, і «відкриття з трьох основних законів руху, що лягли основою механіки. Ця система законів руху була доповнена відкритим Ньютоном законом всесвітнього тяжіння, за яким все тіла, незалежно від своїх властивостей і зажадав від властивостей середовища, у якій перебувають, відчувають взаємне тяжіння, прямо пропорційне їх масам і навпаки пропорційне квадрату відстані між ними.

Мабуть, жоден з всіх раніше зроблених наукових відкриттів не справила такого величезного впливу розвиток природознавства, як відкриття закону всесвітнього тяжіння. Величезне вразити учених виробляв масштаб узагальнення, вперше досягнутий природознавством. То справді був воістину універсальний закон природи, якому підпорядковувалося все — мале і велике, земне і небесне. Цей Закон з’явився основою для створення небесної механіки — науки, що вивчає рух тіл Сонячної системы.

Початок процесу стихійної диалектизации математично-природничої грамотності, составившему суть третьої Революції природознавстві, поклала робота німецького вченого і філософа Іммануїла Канта (1724 — 1804) «Загальна природна історія та теорія неба». У цьому вся праці, опублікованій у 1755 р., була спроба історичного пояснення походження Сонячної системи з деякою початкової, безформної туманною маси, колись рівномірно заповнювала світове пространство.

Аж по кінця в XIX ст. з урахуванням класичної механіки Галілея — Ньютона розвивалися все природні науки. Потім за механікою теоретичним науками стали хімія, термодинаміка, вчення про електриці. Теоретизація хімії пов’язана насамперед з дослідженнями англійця Джона Дальтона, свідомо яка основою теоретичного пояснення хімічних змін речовини атомістичну ідею і придавшего цієї ідеї вид конкретної наукової гіпотези. То був початок хімічного етапу розвитку атомістики. У 1861 р. російський хімік А. М. Бутлеров сформулював основні тези теорії хімічної будови молекул, а 1869 р. Д.І. Менделєєв відкрив Періодичний закон хімічних елементів. Він здогадувався, що економічні причини періодичної залежності елементів слід шукати у внутрішньому будову атомов.

Зусиллями великий значної групи вчених (М. Карно, Ю. Р. Майера, Р. Гельмгольца,.

Р. Клаузиуса, У. Томсона, У. Нернста та інших) було встановлено основні закони термодинаміки. М. Фарадей і Дж.К. Максвелл заклали початок вчення про електромагнітному полі. Для розвитку теоретичного мислення в біології важливого значення мали клітинна теорія Т. Шванна, М. Шлейдена, Я. Э. Пуркинье і еволюційний вчення Ч. Дарвіна. Біологія ХІХ ст. (разом із геологією) яскраво продемонструвала значення еволюційних идей.

Видатні заслуги у розвитку біології належать російським ученим П. Ф. Горянинову (одного з творців клітинної теорії будівлі організмів), эволюционистам К. Ф. Рулье, О. Н. Бекетову і І.І. Мечникову. Основні відкриття фізіології вищої нервової діяльності зробив І.М. Сєченов (1829 — 1905). Його вчення про механізми діяльності мозку була розвинена роботами великого дослідника І.П. Павлова. І.М. Сєченов довів, що у основі психічних явищ лежать фізіологічні процеси. Якщо Р. Декарт усвідомив рефлекторний характер мимовільних рухів, керованих спинним мозком, то І.М. Сєченов першим висловив ідею рефлекторному характері довільних рухів, керованих головним мозком. Продовженням цієї ідеї було відкриття І.П. Павловим (1855 — 1935) умовних рефлексів. І.М. Сєченов довів, що роздратування певних центрів у головному мозку гальмує діяльність центрів спинного мозку. Завдяки І.М. Сеченову головний мозок стала об'єктом експериментального дослідження, а психічні явища почали отримувати від матеріалістичний пояснення у певній наукової форме.

На початку сучасності у фізиці й природознавстві загалом сталася ще одна найбільша революція, який призвів до визнанню релятивістської і квантовомеханической картини світу. Цьому сприяли відкриття: електромагнітних хвиль (Р. Герц), рентгенівських променів (У. Рентген), радіоактивності (А. Бекерель), радію (М. Кюри-Складовская і П. Кюрі), світлового тиску (П.Н. Лебедєв), перших положень квантової теорії (М. Планк) та інших явлений.

3. Значення природознавства для особистісного розвитку людини, фахівця XXI века.

Обмеження області знання лише невеликий группой.

людей послаблює філософський дух народів та ведет.

до духовної обнищанию.

А.Эйнштейн.

У сучасному «постіндустріальному» суспільстві в наукові розробки та технологічну діяльність залучені мільйони людей. Робота їх визначає долі мільярдів, тому без глибокого освоєння ідей, мови та методів сучасної науки неможливо розумно керовану розвиток людської цивілізації. Екологічну кризу, поставив людство до межі катастрофи, викликаний не науково-технічний прогрес, а навпаки — недостатнім поширенням у суспільстві своїх наукових та культурних знань, породившим благодатний грунт до ухвалення безвідповідальних рішень, безконтрольного виробництва людських потреб далеко ще не вищого порядку й їх задоволенню на шкоду оточуючої природе.

Людство одразу на порозі нового тисячоліття перебуває у стані справжньої Революції області комунікації та інформації, що підготувала і зміну світогляду. Інформація перетворилася на глобальний й у принципі, невичерпний ресурс людства, який входить у нову еру розвитку цивілізації - епоху інтенсивного освоєння цього інформаційного ресурсу і нечуваних можливостей феномена управління. Багато рішень, що визначають майбутнє, залежить від адекватної інтерпретації наукових відкриттів. Наука — не набір незаперечних істин і науковий метод — лише з способів пізнання природи. Колись Ньютон зауважив: «Той, хто порпається на глибоких шахтах знання, повинен, як і кожен землекоп, раз у раз підніматися на поверхню подихати свіжим повітрям», маю на увазі, що «поглиблення шахт знання» може їх неустойчивости.

Гуманізація нашого суспільства та освіти була насущною потребою нашого часу. Одна з найбільш відомих фізиків нашого століття Макс Борн якось сказав: «Нинішні політичні та милитаристические жахи, повний розпад етики — всього цього був свідком протягом моєму житті. Навіть якщо рід людський нічого очікувати стертий ядерної війною, може виродитися у якіто різновиду обдурених і безсловесних істот, які живуть під тиранією диктаторів і понукаемых з допомогою машин і електронних комп’ютерів». Тому щодо навчання важливі й сучасні знання, й гарантована відповідна їм відповідальність і мораль. Велика у тому роль природознавства як спроби знайти логічно бездоганний у відповідь головне запитання — походження Світобудови і человечества.

4. Рівні організації живої материи.

Авторами теорії рівнів організації живого є Браун і Селларс. Вони називали ці рівні класами сложности.

I рівень — молекулярно-генетичний. У його склад входят:

1. Хімічні элементы.

2. Углеводы.

3. Аминокислоты.

4. Белки.

5. Ліпіди (воски і жиры).

6. Нуклеїнові кислоти (РНК і ДНК).

II рівень — клеточный.

Уперше термін клітина ввів Р.Гук. Клітина — це основна структурна і функціональна одиниця живого. Причому всі клітини діляться на дві групи: прокаріоти (безядерные) і еукаріоти (ядерные).

III рівень — тканевой.

Тканина — це група фізично об'єднаних клітин та міжклітинного речовини до виконання певної функції. Види ткани:

— эпителиальная;

— соединительная;

— мышечная;

— нервная.

IV рівень — органный.

Орган — відносно велика функціональна одиниця, яка об'єднує різні тканини у Красноярську деякі комплекси. Органи об'єднують у системи органів до виконання певної функції. Внутрішні органи характерні лише тварин і людини (рослин отсутствуют).

V рівень — организменный.

Організм — то окрема внутрішнє середовище, існуюча у зовнішній середовищі у постійному обміні речовин з ней.

VI рівень — популяционный.

Популяція — це сукупність організмів із генофондом, котрі посідають певну територію (ареал).

VII рівень — биоценотический.

Біоценоз — це цілісна група популяцій із загальною територією проживання, відрізнялася від інших територій хімічний склад грунту, води та низку інших фізичних показників: кліматом, вологістю і т.д.

VIII рівень — биогеоценотический.

Біогеоценоз — єдність біоценозу з неживої природою, тобто. живих істот з середовищем проживання: з температурними, географічними, атмосферними условиями.

IX рівень — биосферный.

5.Учение В.І. Вернадського про біосфері, основні його положения.

Центральним пунктом вивчення у теорії Вернадського є поняття про живу речовину, тобто. сукупності всіх живих організмів. Крім живого речовини Вернадський виділяв ще відстале речовина (повітря, вода, мінерали). Між живим речовиною і відсталим перебувають биокосные речовини (залишки живих організмів, наприклад, навоз).

Відмінності живого речовини від відсталого полягають у следующем:

1) зміни і процеси в живу речовину відбуваються швидше, ніж у відсталих тілах, для характеристики змін — у живу речовину використовується поняття історичного часу, а неживих тілах геологічного часу. 1 секунда геологічного часу =.

100 тисяч літ исторического;

2) живими організмах існує безперервний струм атомів: з живих в неживе, і наоборот;

3) лише у живих організмах відбуваються якісних змін під час геологічного часу, тобто. эволюция;

4) живі організми змінюються залежно від оточуючої среды.

Вернадський висунув припущення, що живі організми власними силами еволюціонують. Він поставив запитання: «Чи є в життя початок?», який він відповідає в підтримуваної ним концепцією вічної життя у тому, що земля існує вічно, і тому життя в ній має начала.

Відповідно до даної теорії біосфера виконує кілька функций:

1) киснева, т.к. частина біосфери виділяє кислород;

2) почвообразующая;

3) хемосинтезирующая — синтез органічних речовин з неорганічних, можливий лише у бактерії (наприклад, лише бактерії здатні акумулювати азот з воздуха);

4) круговорот речовин (атомів) у природі, у якому бере участь вся атмосфера в целом;

5) структурна — деякі живі організми спроможні змінювати облик.

Землі та т.д.

По Вернадського робота живого речовини в біосфері має у двох основних формах:

— хімічна чи біохімічна (I рід геологічної діяльності);

— механічна (II рід геологічної деятельности).

I рід геологічної діяльності проявляється у обміні речовин всередині живих організмів, у результаті якого відбувається постійних кругообіг атомов.

У цьому велике значення має тут кількість пропускаемых речовин через той чи інший живий організм. За деякими даними встановлено, що за організм людини за його життя проходить близько: 75 т води, 17 т вуглеводів, 2,5 т білка, 1,5 т жира.

Сутність II роду геологічної діяльності виявляється лише у його екосистемах, де добре розвинений грунт, що дозволяє створювати нори, укриття, тобто. розпушувати почву.

Вернадський розуміння роботи живого речовини в біосфері ввів 3 біогеохімічних принципа:

1) биогенная міграція атомів завжди прагне максимального значення. Це виявляється у спроможності деяких живих організмів необмежено размножаться;

2) еволюція видів під час геологічного часу веде до утворення таких організмів, які збільшують міграцію атомов;

3) заселення планети має бути максимально можливим для живого вещества.

З появою людини, за вченням Вернадського, біосфера перетворюється на якісно нову сферу — ноосферу, тобто. сферу людського разума.

І тому потрібно виконати такі условия:

1) заселення людиною всієї планеты;

2) різке перетворення засобів зв’язку й обміну між странами;

3) посилення зв’язків, зокрема. політичних, між всіма странами;

4) початок переважання ролі людини з інших геологічними процесами, що перебігають в земної коре;

5) розширення меж біосфери і вихід космос;

6) відкриття нових джерел энергии;

7) рівність людей всіх рас і религий;

8) підвищення ролі народних мас у вирішенні питань внутрішньої і до зовнішньої политики;

9) свобода наукової думки і наукового пошуки тиску релігійних, філософських і розширення політичних побудов, і навіть створення державі сприятливих умов розвитку наукової мысли;

10) продуману систему народної освіти та що поліпшення добробуту трудящих; створення реальній можливості поголовно недопущення голоду, нищеты;

11) розумне перетворення первинної природи Землі із єдиною метою зробити його здатної задовольнити всі матеріальні, естетичні і духовні потребности;

12) виняток війн піти з життя общества.

6. Органічні речовини, їх класифікація, значення на живу природе.

На початок ХІХ століття всі відомі речовини ділили з їхньої походженню на дві групи: речовини мінеральні і ті речовини органічні. Багато вчених того часу вважали, що органічні речовини можуть утворитися лише у живих організмах з допомогою «життєвої сили». Такі ідеалістичні погляди називалися виталистическими. Виталистические погляди про неможливість синтезувати органічні речовини з неорганічних затримували розвиток химии.

Великий удар поглядам виталистов завдав німецький хімік Ф. Велер. Він отримав органічні речовини з неорганічних: в 1824 р. — щавлеву кислоту, а 1828 р. — мочевину.

Подальші органічні синтези (в 1845 р. німецький учений Р. Кольбе штучно отримав оцтову кислоту, в 1854 р. французький ученый.

М. Бертло синтезував жири, а 1861 р. російський учений А. М. Бутлеров отримав сахаристое речовина) повністю спростували твердження виталистов про тому, що органічні речовини можуть утворитися лише у живих организмах.

Чому ж тоді органічні речовини розглядають у спеціальній курсі, що традиційно називають органічної хімією? Однією з причин їхнього цього є також те, що молекул всіх органічних речовин входить вуглець, тоді як і неорганічної хімії подібного прикладу немає. (Але це визначення перестав бути абсолютно точним, т.к., наприклад, оксиди вуглецю (IV і II), вугільна кислота, карбонаты, карбиды і пояснюються деякі інші сполуки, у складі молекул яких входить вуглець, характером властивостей належать до неорганічним веществам.).

Нараховується близько 6,5 млн. органічних речовин, і їхня кількість продовжує зростати. Це тим, що атоми вуглецю здатні з'єднуватися між собою — і утворювати різні ланцюга практично будь-якого розміру. Неорганічних речовин відомо ж тільки близько 500 000.

Найбільш коротка класифікація органічних сполук виглядає так: граничні вуглеводні (алканы чи парафины); циклопарафины (циклоалканы); непредельные вуглеводні (етилен та її гомологи, алкадиены, каучуки, ацетилен та її гомологи); ароматні вуглеводні (арени); спирти; феноли; альдегіди; карбонові кислоти; складні ефіри; жири; вуглеводи (глюкоза, сахароза, крохмаль, целюлоза); аміни; амінокислоти; белки.

Цінний внесок у розвиток органічної хімії вніс російський ученый.

А.М. Бутлеров, створений теорію химическог будівлі органічних сполук. За підсумками цієї теорії органічна хімія стала швидко розвиватися як окрема галузь науки. У порівняно стислі терміни було синтезовано безліч органічних сполук, і виникли цілком нові галузі хімічної промисловості. Російський учений М.М. Зінін в 1842 р. розробив промисловий метод отримання аніліну з бензолу. Цей метод стала основою для синтетичних барвників. Величезну роль розвитку органічної хімії та хімічної промисловості зіграли також С.В. Лебедєв, В. В. Марковников, Н. Д. Зелинский.

Нині особлива роль належить органічної хімії з розробки методів виробництва речовин, які заміняють жири й олії, і навіть виділені на переробки сільськогосподарських продуктів, нафти, газу і кам’яного угля.

7. Синтетична теорія еволюції, її сутність, основні положения.

Експериментальне вивчення факторів, і причин, викликають приспособительное перетворення популяцій, і узагальнення його з урахуванням досягнень генетики, екології, математичного моделювання та інших наук стали основою синтетичної теорії еволюції (СТЭ), що становить сучасний дарвінізм. СТЭ замінила организмоцентристский підхід в розумінні одиниці еволюції популяционным. У основі еволюції лежать протиріччя над системі «організм — абиотическая середовище», а системі «популяція — біогеоценоз». Елементарним еволюційним явищем зізнаються спадкові зміни популяцій, які внаслідок спонтанних мутацій перебувають у вигляді суміші різних генотипів. Наслідувані зміни, мутації різноманітні: генні, хромосомні, геномные та інші. Важливі частота виникнення мутацій, чіткість їх висловлювання, біологічна значимість нових ознак тощо. СТЭ деталізувала розуміння те, що саме природний відбір перетворює випадкові спадкові зміни у спрямований процес еволюції шляхом дедалі більше ефективного пристосування організмів до середовища. Принципове значення мають дослідження еволюціоніста і еколога І.І. Шмальгаузена про функції ведучого, стабілізуючого і дизруптивного видів природного відбору. Ведучий відбір призводить до виникнення нової норми реакції, властивої виду, у кінцевому рахунку до змін виду. Стабілізуюча форма відбору відкидає зміни, котрі виступають поза межі коливань умов даної середовища, і підвищує стійкість вже існуючої або тільки ще устанавливающейся норми. Стабілізуючий відбір здійснюється за перехід з середовища з великою амплітудою умов у стабільну обстановку. Дизруптивная форма відбору призводить до природному вимиранню особин із середнім проявом якогоабо ознаки і виживанням особин з крайніми проявами ознак. Вчення про різні форми відбору внесло уточнення в уявлення про роль ненаследуемых модифікацій в еволюційному процессе.

При змінюються умовах середовища організми відповідають них адаптивними модифікаціями за збереження їх генотипу. Якщо нових умов зберігаються тривалий час, то кінцевому підсумку відбувається спадкова стабілізація фенотипу, який первісно був виражений адаптивної модифікацією. У цьому має місце не перехід модифікації в адекватне спадкове зміна, а складна перебудова генотипу, у процесі якої норма реакції і можливості нових пристосувальних модифікацій. Викладені погляди потребують перегляду колишніх уявлення про те, що модифікації немає еволюційного значения.

Синтетична теорія еволюції більш доказательна, спирається на широке застосування експериментальних методів, на відтворювані досліди. Вона продовжує розвиватися, удосконалюючись у процесі практичного застосування розробки обгрунтованих способів управління еволюційним процесом з урахуванням різноманітних екологічних проблем современности.

Серед доказів синтетичної теорії еволюції можна назвати следующие:

1. Дані палеонтологии.

1. Копалини перехідні форми — форми організмів поєднують у собі ознаки старіших й молодших групп.

2. Палеонтологічні ряди — це ряди копалин форм, еволюційно пов’язані друг з другом.

3. Послідовність копалин форм — копалини організми, які жили у і той ж период.

Дані биогеографии.

Дані цієї науки дозволяють помітити, що далі друг від друга ізольовані ділянки суші, тим більше їхнього розходження полягає в видовій складі, наприклад, Австралія. У деяких частинах планети знайшли релікти, тобто. живі копалини: ящірка гаттерия, кистеперая риба латимерия, рослина гинкго.

Дані морфології і анатомии.

Глибоке морфологічне і анатомічне подібність може показати кревність порівнюваних груп. Є також деякі специфічні подходы:

— наявність рудиментарних органів (органи, чи структури, порівняно недорозвинуті, але в предковых форм виконують важливу функцію: вушні м’язи, третє повіку, куприк, сліпа кишка);

— атавізми — повернення рудиментарних органів до величини предковых форм.

Дані эмбриологии.

Існують дві основні доказательства:

— виявлення зародышевого подібності з урахуванням закону До. Бэра;

— принцип реакпитуляции, встановлений Дарвіном і Геккелем.

Дані систематики.

Наявність перехідних форм. Наприклад, між тваринами і рослинами — эвглена зелена; між черв’яками і членистоногими — перипатус.

Дані экологии.

Екологія розкриває значення пристосованості організмів до місцевих умов довкілля та поява таких пристосувань під час эволюции.

Дані генетики і селекции.

Генетика визначила механізми спадкоємності та мінливості, тобто. сам механізм еволюції. Селекція дозволяє в штучних умовах простежити дію чинників эволюции.

Дані молекулярної биологии.

Дозволяють будувати висновки про схожості будівлі основних молекул, складових живий організм, та перебігу процесів переважають у всіх живих организмах.

Елементарний еволюційний матеріал, відповідно до СТЭ — генетично різні особини чи групи особин. У СТЭ зміни визнані спадковими, причому наслідується не сама інформація, а код спадкової інформації, тобто. межі розвитку цього ознаки — норма реакції. Якщо ознака проявляється у межах норми реакції, то спадковість називається фенотипической. Якщо прояв ознаки відбувається поза межами норми реакції, така мінливість — мутационная.

Вирізняють 3 основні чинники эволюции:

1) мутаційний процес. Значення чинника: поява елементарного еволюційного материала;

2) ізоляція — виникнення будь-яких бар'єрів, що перешкоджають вільному схрещуванню. Значення чинника: порушення вільного схрещування, що веде до закріплення різниці між популяціями одного вида;

3) популяційні хвилі - коливання чисельності особин, складових популяцію. Значення чинника: популяційні хвилі підставляють під дію природного відбору рідкісні мутації і, навпаки, знищують найчастіші, що веде до зміни генотипу популяции.

Основна рушійна сила еволюції - природний відбір. Вона має 2-ге предпосылки:

1) гетерогенність особей;

2) надлишкова чисельність потомства.

Список використаної литературы.

1. Дубнищева Т. Я. Концепції сучасного природознавства. -.

Новосибірськ: ТОВ «Видавництво ЮКЭА», 1997. — 832с.

2. Концепції сучасного природознавства / під ред. С.І. Самыгина. ;

Ростов/нД: «Фелікс», 1997. — 448с.

3. Найдыш В. М. Концепції сучасного природознавства. — М.:

Гардарики, 1999. — 476с.

4. Рудзитис Г. Е., Фельдман Ф. Г. Химия-11. — М.: Просвітництво, 1992. -.

160с.

5. Солопов Е. Ф. Концепції сучасного природознавства. — М.: ВЛАДОС,.

1998. — 232с.