Гамлет — вічний образ світової літератури. 
багатогранність шекспірівських характерів

Реферат на тему:

«Конспект уроку: Гамлет — вічний образ світової літератури. багатогранність шекспірівських характерів».

Мета: підготувати учнів до сприйняття кульмінації твору та осмислення філософського значення образу Гамлетаспри­яти розвитку розумової діяльності учнів.

ЗМІСТ УРОКУ.

І. Актуалізація знань учнів Бесіда за змістом 2-ї та 3-ї дії трагедії.

П. Постановка проблем уроку. Поглиблена робота над текстом.

— Які дві важливі новини сколихнули Датський двір?

(Божевілля Гамлета й відмова Фортинбраса від помсти.

Датській короні.).

• *-

  .

  Що турбує Клавдія та яких заходів він уживає?

  (за відповідями учнів будується опорно-логічна схема № 1).

  Що турбує Клавдія та яких заходів він уживає?

  (за відповідями учнів будується опорно-логічна схема № 1).

— Що ставив сосі за мету Клавдій, запрошуючи.

«Друзів» принца, прислуховуючись до порад Полонія?

— Яка мета постала перед Гамлетом після його зустрічі.

з Привидом?

Висновки: і Клавдій, і Гамлет мають на меті одне — дізнатися правду.

Результат: Гамлет залишається самотнім.

— Що спільного й відмінного у Гамлета і Фортинбраса?

(Долі двох принців досить схожі. Обидва вони зали­шилися без батьківобидва — спадкоємці корони: один Норвегії, другий — Даніїобидва присягнулися помститися за смерть батьків. Але норвежець відмовляється від помсти, а Гамлет дотримує клятви. Можливо, саме тому, усвідомивши уроки помсти, Датський принц залишає корону Данії саме Фортинбрасу…).

Як пов’язані між собою останній монолог Гамлета в кінці 3-ї дії з центральним монологом усієї трагедії «Бути чи не бути???».

(за відповідями учнів складається опорна схема).

Висновки:

Створена нами схема дає ясну відповідь на питання про зв’язок двох монологів Гамлета. Ці монологи допов­нюють один одного, дають відповідь на питання про те, чому ж вагається Гамлет.

Чому, на ваш погляд, між двома монологами Гамлета й виставою «Мишоловка» Шекспір змальовує сцену зустрічі Гамлета й Офелії?

(Монолог Гамлета «Бути чи не бути» завершується звер­ненням до Офелії, де Гамлет заявляє про свій вибір дії, Офелія цих слів не чує - вони розраховані на глядача.).

Що робить Гамлет для врятування Офелії?

(Офелія — єдина людина, яка нагадує принцу про щасливе минуле життя. Але полуда з очей спадає… Гамлет, усвідомивши всю мерзотність світу цього, бажає доб­ра Офелії: він відмовляється від неї, вважаючи, що їй не потрібно ділити з ним тягар його власних гріхів.).

Так поступово Гамлет пориває з минулим, якнай­швидше намагається замкнути «мишоловку».

Завдання: розповісти про те, як ідеї Гамлета про постановку п'єси втілюються у 3-й дії, використавши при цьому. прийом коментованого читання.

— Чи є логічним те, що після вистави відбувається.

зізнання Клавдія?

(Ідея Гамлета про «загарпунення совісті короля» спра­цювала, й саме тут.