Висновки. 
Використання гри для формування англомовної лексичної компетенції в учнів 7 класу

Гра, поряд з працею і навчанням, є одним із основних видів діяльності людини. Гра, як феномен культури, навчає, виховує, розвиває, соціалізує, розважає, дає змогу відпочити від напруженого навчання.

Намагаючись зробити урок більш успішним і продуктивним, треба підходити до нього з урахуванням індивідуальних особливостей дітей. Гра на уроці англійської мови створює атмосферу, сприятливу для спілкування, вона допомагає учням основної школи розкрити себе з різних сторін, посилює дух суперництва, додає азарту, захоплює та зацікавлює дітей, чим робить процес вивчення іноземної мови простішим і приємнішим.

Отже, аналіз історичних і сучасних педагогічних та методичних джерел, а також досвід сучасних видатних педагогів дають змогу зробити такі висновки: проведення уроків з використанням ігрового матеріалу активізує школярів, сприяє досягненню високої результативності на уроках та пробуджує інтерес до вивчення англійської мови. Використання гри під час навчання іноземної мови сприяє мимовільному запамятовуванню мовного матеріалу й формуванню міцних навичок усного мовлення. Вона, з одного боку, сприяє активізації емоцій та емоційної памяті, з іншого містить необхідні для навчання одиниці монологічного та діалогічного мовлення. Гра може бути гарним матеріалом для введення, закріплення та подальшої активізації роботи учнів з навчальним матеріалом, але обовязково повинна бути невідємною частиною методичної організації навчального процесу.

Практична цінність даної роботи полягає в тому, що ці ігри можуть бути використані вчителями в процесі формування лексичної компетенції в учнів 7-го класу на уроках англійської мови.