Висновок. 
Теоретичні аспекти реалізації міжпредметної інтеграції в процесі викладання медичної біології у вищих медичних навчальних закладах

Таким чином, міжпредметна інтеграція — це взаємне узгодження навчальних програм медичної біології та професійно зорієнтованих дисциплін, зумовлене системою природничих та медичних наук і дидактичною метою. Міжпредметна інтеграція відображає комплексний підхід до організації навчально-виховного процесу, забезпечує виокремлення ключових елементів змісту медичної освіти та встановлення взаємозв'язків фактичного матеріалу між окремими навчальними дисциплінами.

Список використаної літератури

• 1. Гончаренко С. У. Педагогічні дослідження. Методологічні поради молодим науковцям / С. У. Гончаренко. — Київ = Вінниця, 2008. — 278 с.
• 2. Даниленко Л. Міжпредметні зв’язки у навчанні біології / Л. Даниленко, О. Замулю // Біологія: газета для вчителів біології. — 2010. — № 1 (613). — С. 3−4.
• 3. Зверев И. Д. Межпредметные связи в современной школе / И. Д. Зверев, В. Н. Максимова. — М.: Педагогика, 1981. — 160 с.
• 4. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения: в 2 т. / Я. А. Коменский. — М.: Педагогика, 1982. -Т. 1. -656 с.
• 5. Малиш Г. I. Шляхи реалізації міжпредметних зв’язків у процесі вивчення біології: [методичний посібник]/ Г.І. Малиш. — Ужгород, 2011. -23 с.
• 6. Мілерян В.Є. Методичні основи підготовки та проведення навчальних занять у медичних вузах: [методичний посібник]/ В.Є. Мілерян. — Київ: Хрещатик, 2004. — 80 с.
• 7. Сабадишин Р. О. Медична біологія: [підруч. для студ. мед. вузів]/ Р. О. Сабадишин, С.Є. Бухальська. — Вінниця: Нова книга, 2009. — 367 с.