Висновки. 
Формування готовності майбутніх учителів до роботи в школах національних меншин як сучасна міждисциплінарна проблема

Отже, виділимо такі положення, які плануємо використовувати при розробці власної педагогічної системи формування готовності майбутніх учителів до роботи в школах національних меншин: наявність необхідних знань про історію, релігію, культуру, традиції свого та інших народів, розуміння сутності етнокультурних процесів, що відбуваються в Україні; розуміння особливостей впливу родини на формування етнічної культури учнів; повага до етнокультурних особливостей учнів, педагогічний такт і дотримання норм етикету; здатність до самовизначення в культурі та вміння вшановувати надбання національної культури; уміння працювати в поліетнічному середовищі освітньо-виховного процесу середньої школи; орієнтація в індивідуально-особистісних якостях учнів етнічного характеру; уміння використовувати в освітньому процесі широкий потенціал народної педагогіки та етнокультурні традиції виховання.

Проведений нами аналіз праць з теорії і методики професійної освіти дозволяє стверджувати, що на сьогодні в Україні не було реалізовано цілісного дослідження, яке б повною мірою розкривало системну підготовку майбутніх учителів до роботи в школах національних меншин. У переважній більшості праць розкриваються лише питання підготовки педагогічних кадрів в умовах поліетнічності. Це без сумніву, відкриває простір для наших подальших наукових розробок.