Вариант квитків по логике

приблизний перелік екзаменаційних вопросов.

ЛОГИКА.

1. Поясніть етимологію (походження) назви логічного науки.

2. Назвіть два значеннєвих значення, у яких використовується слово.

«логика».

3. Охарактеризуйте процес пізнання світу человеком.

4. Перелічіть три основні етапу (форми) почуттєвого познания.

5. Охарактеризуйте відчуття, сприйняття і помилкове уявлення як етапи (форми) почуттєвого познания.

6. Дайте визначення категоріям «поняття», «судження» і «умозаключение».

7. Дайте визначення формальної логіки як науке.

8. Розкрийте сенс терміна «логічна форма».

9. Зазначте кордону застосування характеристик «істинно» і «брехливо». 10. Зазначте кордону застосування характеристик «формально правильно» и.

«формально неправильно». 11. Поясніть специфіку то частини логіки, яку називають «традиційної». 12. Покажіть принципова різниця дедуктивної логіки від індуктивної. 13. Назвіть ім'я вченого, стоїть біля джерел дедуктивної логіки. 14. Назвіть імена учених, заснували індуктивну логіку. 15. Поясніть сутність, і функції символічною логіки. 16. Назвіть імена філософів, має з доробком яких пов’язане основу і становлення діалектичній логіки. 17. Назвіть головні причини і цілі створення діалектичній логіки. 18. Покажіть спосіб розгляду мови наукою семіотикою. 19. Як називається спеціально створений з метою логіки мову. 20. Назвіть основні етапи розвитку формальної логіки. 21. Дайте визначення категорії «знак». 22. Розкрийте поняття імені цього у формальної логіки. 23. Розкрийте суть іменний і пропозициональной функцій. 24. Наведіть приклад простого і найскладнішого імені, поясніть суть їх відмінності 25. Назвіть види семантичних категорій. 26. Перелічіть групи, куди діляться всіх правил значення мови. 27. Дайте визначення логічним операціям «аналіз стану та синтез», «сравнение»,.

«абстрагування» і «узагальнення». 28. Перелічіть основні функції, які виконують поняття, покажіть їх відмінності. 29. Наведіть приклад універсального класу, зазначте основна відмінність універсальних класів. 30. Наведіть приклад одиничного класу, дайте логічні характеристики одиничного класу. 31. Наведіть приклад нульового класу, поясніть можливість існування. 32. Сформулюйте «закон зворотного відносини між змістом потребують і обсягом поняття». 33. Дайте логічне пояснення такому мовною явища, як синоніми і омоніми. 34. Дайте визначення конкретних і абстрактних понять. 35. Дайте визначення позитивних і негативних понять. 36. Дайте визначення співвідносних і безотносительных понять. 37. Дайте визначення збірних і несобирательных понять. 38. Наведіть приклад і поясніть суть порожніх понять. 39. Дайте визначення непорожніх понять. 40. Наведіть приклад і поясніть суть логічно порівнянних і непорівняльних понять. 41. Наведіть приклад і поясніть суть сумісних понять. 42. Дайте визначення рівнозначних понять. 43. Поясніть з прикладу ставлення підпорядкування між поняттями. 44. Поясніть з прикладу ставлення перехрещування (перетину) між поняттями. 45. Назвіть існуючі відносини між двома несумісними поняттями. 46. Поясніть з прикладу ставлення підпорядкування (координації) понять. 47. Наведіть приклад двох понять, що у відношенні противоречия.

(контрадикторности), поясніть суть цього моменту стосунки. 48. Поясніть з прикладу ставлення протилежності понять. 49. Покажіть принципові відмінності таких відносин між поняттями як протилежність і протиріччя. 50. Назвіть основні логічні операції до обсягів понять. 51. Назвіть відмінності визначення. 52. Визначте «опис предмета» як логічний операцію. 53. Покажіть з прикладу специфіку характеристики як логічного операції. 54. Назвіть існуючі види визначень. 55. Покажіть на прикладах принципова різниця реального і номінального визначень. 56. Назвіть види визначення через найближчий рід і видове відмінність. 57. Наведіть приклад і поясніть суть генетичного, сутнісного, функціонального і структурного визначення. 58. Сформулюйте основне логічне вимогу до визначенню. 59. Наведіть приклади і охарактеризуйте помилки «дуже широке визначення» і «завузьке визначення». 60. Наведіть приклад і поясніть причини тавтології у визначенні. 61. Охарактеризуйте помилку «кругом у визначенні». 62. Дайте визначення розподілу як логічного операції. 63. Розкрийте структуру логічного операції «розподіл». 64. Перелічіть існуючі види розподілу як логічного операції. 65. Покажіть з прикладу і поясніть суть розподілу понять наявністю чи відсутності ознаки і з видозміні ознаки, службовця підставою розподілу 66. Назвіть (без докладної характеристики) правила розподілу понять. 67. Покажіть на прикладах і поясніть суть помилок «неповнота в делении»,.

«надмірність в розподілі», «плутане розподіл», «члени розподілу Андрійовича не виключають одне одного» і «перегонів в розподілі». 68. Наведіть приклад і поясніть структуру правильного послідовного розподілу. 69. Поясніть і покажіть з прикладу «дихотомію» як вид розподілу. 70. Наведіть приклади і дайте характеристики логічним операциям.

«узагальнення поняття» і «обмеження поняття». 71. Перелічіть ознаки і приведіть характеристики судження. 72. Покажіть на прикладах і поясніть принципові відмінності оповідальних, питальних і спонукальних пропозицій. 73. Назвіть дві найважливіші характеристики судження, що відрізняють його від розуміння 74. Дайте загальне визначення судження. 75. Покажіть на прикладах і поясніть умови до справжності й помилковості суджень. 76. Наведіть приклади і поясніть функцію логічного зв’язки в судженні. 77. Поясніть значення якості і кількість судження як він логічних характеристик. 78. Дайте визначення позитивної і негативного судження. 79. Порівняйте по інформаційної змістовності позитивні й негативні судження, підтвердите прикладом Ваша думка. 80. Дайте визначення загального, приватного й одиничного судження. 81. Наведіть приклад прикордонного випадку, коли судження формою — загальне, а, по суті, — приватне. 82. Наведіть приклад виключає судження, поясніть його сутність. 83. Назвіть (перерахуєте) три виду простих суджень, виділених не враховуючи модальних характеристик. 84. Наведіть приклад і поясніть суть атрибутивних, реляционных і екзистенціальних суджень. 85. Назвіть (перерахуєте) відомі Вам види модальностей. 86. Дайте визначення ассерторическим судженням. 87. Дайте визначення розподіленого і нерозподіленого терміна. 88. Наведіть дві основні види стверджувальних і негативних категоричних суджень. 89. Дайте логічний характеристику і зазначте символіку общеутвердительного, частноутвердительного, общеотрицательного і частноотрицательного суджень. 90. Наведіть приклади общеутвердительного, частноутвердительного, общеотрицательного і частноотрицательного суджень і продемонструйте графічно співвідношення обсягів його термінів. 91. Покажіть механізм освіти складних суджень. 92. Назвіть основні групи складних суджень. 93. Поясніть на прикладах суть конъюнктивного, слабкого (несуворого) диз’юнктивного, сильного (суворого) диз’юнктивного, импликативного і еквівалентного суджень, продемонструйте їх символи. 94. Назвіть логічні відносини, виникаючі між сумісними судженнями. 95. Наведіть приклад і поясніть суть відносин підпорядкування (субординації), часткової сумісності (субконтрарности), противоположности.

(контрарности) та страшної суперечності (контрадикторности) в логічному квадраті. 96. Назвіть логічні відносини, виникаючі між несумісними судженнями. 97. Наведіть приклад і поясніть суть симетричного і несиметричного реляционного судження. 98. Дайте визначення категорії умовивід. 99. Дайте визначення логічним операціям «перетворення (обверсия)»,.

«протиставлення суб'єкту», «звернення (конверсія)» и.

«протиставлення предикату». 100. Поясніть сферу застосування правил виведення в умовиводах. 101. Дайте визначення категоричного силогізму. 102. Дайте визначення модусів постатей категоричного силогізму. 103. Сформулюйте правила термінів та посилок категоричного силогізму. 104. Дайте визначення який підтверджує і спростовує модусів умовнокатегоричного умовиводи, приведіть його символічну схему, проиллюстрируйте прикладом. 105. Дайте визначення условно-категорического умовиводи, приведіть його символічну схему, проиллюстрируйте прикладом. 106. Покажіть і обгрунтуйте принципова різниця виведення дедуктивного від виведення індуктивного. 107. Дайте визначення повної індукції. 108. Покажіть з прикладу і поясніть характер індукції через простий перелік (популярної). 109. Покажіть з прикладу і поясніть метод встановлення причинного зв’язку, під назвою Д.C. Миллем «метод єдиного подібності» (метод сходства),.

«метод єдиного відмінності» (метод відмінності), «метод супутніх змін», «метод залишків». 110. Дайте визначення умовиводи за аналогією. 111. Наведіть найважливіші характеристики суворої аналогії. 112. Дайте визначення докази на логіці. 113. Назвіть складові логічного докази. 114. Дайте визначення категорії «теза». 115. Поясніть значення підстав (аргументів) в доказі. 116. Сформулюйте логічний завдання докази. 117. Назвіть види доказів. 118. Дайте визначення прямого й опосередкованого докази. 119. Покажіть з прикладу і поясніть суть логічного операции.

«спростування». 120. Назвіть найпоширеніший прийом спростування. 121. Дайте визначення формальної помилки у доказі. 122. Покажіть з прикладу і поясніть суть підміни тези і кола у процесі докази. 123. Наведіть характеристики формалізованого докази. 124. Дайте визначення категорії «гіпотеза». 125. Дайте визначення загальної, приватної і одиничної гіпотези. 126. Покажіть з прикладу і поясніть суть конкуруючих гіпотез. 127. Охарактеризуйте (коротко) п’ять етапів побудови гіпотези. 128. Зазначте найдійовіший спосіб підтвердження гіпотези. 129. Назвіть основний спосіб підтвердження гіпотез є. 130. Поясніть механізм спростування гіпотез. 131. Перелічіть закони (принципи) правильного мислення, вважаються логічними законами. 132. Дайте принципове визначення категорії «закон мислення». 133. Поясніть значення логічного критерію істинності. 134. Наведіть дві найважливіші вимогу закону тотожності. 135. Сформулюйте логічні закони тотожності, протиріччя, та виключеного третього, приведіть приклади їхнього дії. 136. Поясніть Ваша розуміння значення законів протиріччя, та виключеного третього. 137. Покажіть, у яких Ви бачите об'єктивний джерело і сутність закону виключеного третього. 138. Назвіть ім'я вченого, вперше сформулював «закон достатніх підстав». 139. Наведіть приклад і поясніть сенс «закону достатніх підстав». 140. Наведіть приклад помилки, до котрої я можуть призвести порушення требований.

«закону достатніх підстав». 141. Обгрунтуйте значення «закону достатніх підстав». 142. Дайте визначення та назвіть мета дискусії. 143. Покажіть принципові відмінності дискусії від полеміки. 144. Визначте логічний структуру дискусії в природознавстві на проблеми походження життя Землі. 145. Дайте визначення та назвіть мета полеміки. 146. Дайте визначення риторичного спору. 147. Наведіть прийняте назва мистецтва ведення спору. 148. Сформулюйте головне завдання спору. 149. Дайте визначення стратегії і тактики спору. 150. Покажіть на прикладах і обгрунтуйте принципова різниця паралогизма від софізму. 151. Поясніть вимога «обгрунтувати деяке твердження». 152. Покажіть з прикладу і поясніть суть прийомів у спорі «аргумент до публіки», «аргумент до жалості», «аргумент до неуцтвом», «аргумент до марнославству» і «аргумент до постаті». 153. Проиллюстрируйте прикладом, і поясніть логічний термін «верифікація». 154. Наведіть основні відмінності прямого підтвердження від косвенного.

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 1.

1) Дайте визначення логічного операції «абстрагування». 2) Наведіть приклад і поясніть причини тавтології у визначенні. 3) Дайте загальне визначення судження. 4) Дайте визначення нерозподіленого терміна. 5) Дайте визначення суто розподільного умовиводи, приведіть його символічну схему, проиллюстрируйте прикладом. 6) Поясніть Ваша розуміння значення закону протиріччя. 7) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: суждения.

«деякі автомобілі - вітчизняних» і «деякі автомобілі - не вітчизняних» перебувають у відношенні А) — протилежності; Б) — протиріччя; У) — часткової сумісності; Р) — подчинения.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 2.

1) Розкрийте суть іменний функції. 8) Охарактеризуйте помилку «кругом у визначенні». 9) Покажіть на прикладах і поясніть умови істинності суджень. 10) Дайте визначення логічного операції «протиставлення суб'єкту». 11) Назвіть види доказів. 12) Покажіть з прикладу і поясніть суть приєднання до суперечці «аргумент до марнославству». 13) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: суждения.

«всі рибини гинуть без води» і «деякі риби не гинуть без води» перебувають у відношенні А) — протилежності; Б) — протиріччя; У) — часткової сумісності; Р) — подчинения.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 3.

2) Дайте визначення категорії «судження». 14) Поясніть з прикладу ставлення протилежності понять. 15) Наведіть приклад і поясніть суть реляционных суджень. 16) Наведіть дві основні виду негативних категоричних суджень. 17) Назвіть основний спосіб підтвердження гіпотез є. 18) Покажіть з прикладу і поясніть суть приєднання до суперечці «аргумент до невежеству».

1 Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: на логічному квадраті ставлення між судженнями «Усі навчальні предмети професійно важливі майбутньої фахівця» і «Деякі навчальні предмети професійно важливі майбутньої фахівця» буде позначений элементом.

А. Б.

У. Г.

[pic].

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 4.

3) Охарактеризуйте процес пізнання світу людиною. 19) Поясніть з прикладу ставлення підпорядкування (координації) понять. 20) Покажіть на прикладах і поясніть умови помилковості суджень. 21) Дайте визначення категорії умовивід. 22) Дайте визначення категорії «теза». 23) Назвіть мета дискусії. 24) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: рассуждение.

«Ви кажете, що людина винен. Цей чоловік не винен, оскільки який учинив злочин мав би бути в останній момент його від вчинення дома злочину, ухвалили ж його іншому місті» є А) прямим доказом; Б) непрямим доказом; У) прямим опровержением;

Р) непрямим опровержением.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 5.

4) Назвіть види семантичних категорій. 25) Покажіть принципові відмінності таких відносин між поняттями як протилежність і протиріччя. 26) Наведіть приклад і дайте характеристику логічного операції «узагальнення поняття». 27) Наведіть підстави распределенности термінів в судженнях. 28) Дайте визначення категорії «гіпотеза». 29) Дайте визначення риторичного спору. 30) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: обсяги понять «студент» і «учень» перебувають у відношенні А) підпорядкування; Б) перетину; У) рівнозначності; Р) исключения.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 6.

5) Поясніть етимологію (походження) назви логічного науки. 31) Дайте визначення конкретних понять. 32) Назвіть (перерахуєте) відомі Вам види модальностей. 33) Наведіть приклад і поясніть суть несиметричного реляционного судження. 34) Дайте визначення суто умовного умовиводи, приведіть його символічну схему, проиллюстрируйте прикладом. 35) Визначте логічний структуру дискусії в природознавстві на проблеми походження життя Землі. 36) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: суждение.

«всі студенти СГУ проходять виробничу практику» можна заперечувати А).

Тільки судженням «жоден студент СГУ не проходить виробничу практику»; Б) Судженнями «жоден студент СГУ не проходить виробничу практику» і «деякі студенти СГУ не проходять виробничу практику»; У) Тільки судженням «деякі студенти СГУ не проходять виробничу практику»; Р) Судженням «деякі студенты.

СГУ проходять виробничу практику".

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 7.

6) Розкрийте поняття імені цього у формальної логіки. 37) Дайте визначення непорожніх понять. 38) Наведіть приклад і поясніть структуру правильного послідовного розподілу. 39) Дайте визначення більшого, середнього та меншого термінів категоричного силогізму, приведіть їх символи. 40) Дайте визначення спростовує модуси условно-категорического умовиводи, приведіть його символічну схему, проиллюстрируйте прикладом. 41) Сформулюйте головне завдання спору. 42) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: з низки понять «квадрат, окружність, куб, трикутник» щоб залишилася сама рід, треба виключити А) «квадрат»; Б) «окружність»; У) «куб»; Г).

«треугольник».

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 8.

7) Зазначте кордону застосування характеристики «істинно». 43) Наведіть приклад і поясніть суть сумісних понять. 44) Покажіть з прикладу і поясніть суть розподілу понять по видозміні ознаки, службовця підставою розподілу. 45) Назвіть основні групи складних суджень. 46) Сформулюйте логічний завдання докази. 47) Сформулюйте логічний закон виключеного третього, приведіть приклад його дії. 48) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: співвідношення обсягів понять «1. письменник; 2. російський письменник, 3. Л. Н. Толстой; 4. письменницьке натхнення» відбито на схеме.

[pic].

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 9.

8) Поясніть сутність, і функції символічною логіки. 49) Наведіть приклад і поясніть суть генетичного визначення. 50) Наведіть приклад прикордонного випадку, коли судження формою — загальне, а, по суті, — приватне. 51) Дайте визначення категоричного силогізму. 52) Покажіть з прикладу і поясніть метод встановлення причинного зв’язку, під назвою Д.C. Миллем «метод залишків». 53) Назвіть великі групи, куди можна розділити тактичні прийоми, які допомагають виграти спор.

2 Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: на логічному квадраті ставлення між судженнями «Усі студенти групи були присутні на лекції» і «Жоден студент групи був відсутній на лекції» буде позначений элементом.

А. Б.

У. Г.

[pic].

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 10.

9) Назвіть основні етапи розвитку формальної логіки. 54) Наведіть приклад нульового класу, поясніть можливість існування. 55) Покажіть з прикладу і поясніть суть розподілу понять наявністю чи відсутності ознаки, службовця підставою розподілу. 56) Наведіть приклад і поясніть суть відносини противоположности.

(контрарности) в логічному квадраті. 57) Покажіть з прикладу і поясніть суть логічного операции.

«спростування». 58) Наведіть основні відмінності прямого підтвердження від непрямого. 59) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: суждения.

«все птахи — літають» і «жодна птах — не літає» перебувають у отношении.

А) — протилежності; Б) — протиріччя; У) — часткової совместимости;

Р) — подчинения.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 11.

10) Дайте визначення логічного операції «порівняння». 60) Сформулюйте «закон зворотного відносини між змістом потребують і обсягом поняття». 61) Дайте визначення позитивної судження. 62) Дайте логічний характеристику і зазначте символіку частноотрицательного судження. 63) Назвіть складові логічного докази. 64) Наведіть дві найважливіші вимогу закону тотожності. 65) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: рассуждение.

«Усі студенти СГУ вивчають логіку. Усі студенти СГУ проходять виробничу практику. Отже — деякі які відбуваються виробничу практику вивчають логіку» є силогізмом А) другий постаті; Б) четвертої постаті; У) першої постаті; Р) третьої фигуры.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 12.

11) Зазначте кордону застосування характеристики «формально неправильно». 66) Покажіть з прикладу специфіку характеристики як логічного операції. 67) Дайте визначення ассерторическим судженням. 68) Наведіть приклад і поясніть суть відносини противоречия.

(контрадикторности) в логічному квадраті. 69) Дайте визначення умовиводи за аналогією. 70) Обгрунтуйте значення «закону достатніх підстав». 71) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: співвідношення обсягів понять «1. злочин; 2. злочинність; 3. крадіжка; 4. громадська проблема» відбито на схеме.

[pic].

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 13.

12) Дайте визначення категорії «поняття». 72) Назвіть існуючі відносини між двома несумісними поняттями. 73) Назвіть дві найважливіші характеристики судження, що відрізняють його від розуміння. 74) Сформулюйте правила посилок категоричного силогізму. 75) Покажіть з прикладу і поясніть суть нестрогой аналогії. 76) Покажіть, у яких Ви бачите об'єктивний джерело і сутність закону виключеного третього. 77) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: прикладом обмеження понять буде пара А) «учень — студент»; Б) «учений — юрист»; У) «дорога — доріжка»; Р) «злочинець — людина, узявши чужу вещь».

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 14.

13) Назвіть імена філософів, має з доробком яких пов’язане основу і становлення діалектичній логіки. 78) Назвіть види визначення через найближчий рід і видове відмінність. 79) Поясніть і покажіть з прикладу «дихотомію» як вид розподілу. 80) Наведіть приклад і поясніть суть відносини підпорядкування (субординації) в логічному квадраті. 81) Дайте визначення одиничним версіям. 82) Назвіть мета полеміки. 83) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: як і парі друге поняття — результат узагальнення першого А) «москвич — житель столиці»; Б) «президент — главу держави»; У) «процесор — комп’ютер»; Р) «відпочинок — сон».

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 15.

14) Перелічіть три основні етапу (форми) почуттєвого пізнання. 84) Дайте визначення співвідносних понять. 85) Покажіть з прикладу і поясніть суть помилки «плутане розподіл». 86) Назвіть логічні відносини, виникаючі між несумісними судженнями. 87) Дайте визначення прямого докази. 88) Поясніть вимога «обгрунтувати деяке утверждение».

3 Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: на логічному квадраті ставлення між судженнями «Деякі навчальні посібники застаріли» і «Жодна навчальних посібників не застаріло» буде позначений элементом.

А. Б.

У. Г.

[pic].

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 16.

15) Охарактеризуйте відчуття як етап (форму) почуттєвого пізнання. 89) Дайте визначення збірних понять. 90) Наведіть приклад і дайте характеристику логічного операции.

«обмеження поняття». 91) Наведіть приклад і поясніть суть відносини часткової совместимости.

(субконтрарности) в логічному квадраті. 92) Покажіть з прикладу і поясніть метод встановлення причинного зв’язку, під назвою Д.C. Миллем «метод єдиного подібності» (метод подібності). 93) Обгрунтуйте негативний вплив в розвитку наукового знання абсолютизації законів формальної логіки. 94) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: як виглядатиме вихід із наступних посилок: «деякі солдати — хоробрі, деякі французи — солдати» А) — «деякі французи — хоробрі»; Б).

«деякі хоробрі - французи»; «деякі хоробрі солдати — французы»;

Р) з цих двох посилок нічого не следует.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 17.

16) Перелічіть групи, куди діляться всіх правил значення мови. 95) Наведіть приклад одиничного класу, дайте логічні характеристики одиничного класу. 96) Розкрийте структуру логічного операції «розподіл». 97) Наведіть приклад частноутвердительного судження і продемонструйте графічно співвідношення обсягів його термінів. 98) Покажіть з прикладу і поясніть метод встановлення причинного зв’язку, під назвою Д.C. Миллем «метод єдиного відмінності» (метод відмінності). 99) Назвіть два типу, куди поділяються основні закони мислення. 100) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: обсяги понять «риба» і «дельфін» перебувають у відношенні А) підпорядкування; Б) перетину; У) рівнозначності; Р) исключения.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 18.

17) Охарактеризуйте сприйняття як етап (форму) почуттєвого пізнання. 101) Наведіть приклад універсального класу, зазначте основна відмінність універсальних класів. 102) Дайте визначення загального судження. 103) Дайте логічний характеристику і зазначте символіку частноутвердительного судження. 104) Покажіть з прикладу і поясніть суть підміни тези у процесі докази. 105) Обгрунтуйте неприпустимість риторичного спору у науці, в судочинстві. 106) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: обсяги трьох понять «студент»; «студент СГУ» і «студент юридичного факультету СГУ» перебувають у відношенні А) підпорядкування; Б) послідовного подчинения;

У) протиріччя; Р) противоположности.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 19.

18) Дайте визначення логічного операції «узагальнення». 107) Дайте визначення позитивних понять. 108) Наведіть приклади і поясніть функцію логічного зв’язки в судженні. 109) Сформулюйте правила термінів категоричного силогізму. 110) Дайте визначення який підтверджує модуси условно-категорического умовиводи, приведіть його символічну схему, проиллюстрируйте прикладом. 111) Сформулюйте логічний закон тотожності, приведіть приклад його дії. 112) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: суждение.

«деякі птахи — літають» можна заперечувати А) судженням «деякі птицы.

— не літають"; Б) судженням «все птахи — літають»; У) судженням «все птицы.

— не літають"; судженням «деякі не птахи — летают».

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 20.

19) Назвіть два значеннєвих значення, у яких використовується слово «логіка». 113) Наведіть приклад і поясніть суть логічно непорівняльних понять. 114) Перелічіть назви термінів судження, дайте визначення кожному. 115) Дайте визначення дедуктивного умовиводи. 116) Поясніть механізм спростування гіпотез. 117) Сформулюйте логічний закон протиріччя, приведіть приклад його дії. 118) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: суждения.

«всі студенти СГУ вивчають логіку» і «деякі студенти СГУ вивчають логіку» перебувають у відношенні А) — протилежності; Б) — противоречия;

У) — часткової сумісності; Р) — подчинения.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 21.

20) Дайте визначення логічного операції «аналіз стану та синтез». 119) Сформулюйте основне логічне вимогу до визначенню. 120) Покажіть на прикладах і поясніть принципові відмінності прості і складні суджень. 121) Поясніть з прикладу суть конъюнктивного судження, продемонструйте символ конъюнкции. 122) Дайте визначення формальної помилки у доказі. 123) Покажіть на прикладах і обгрунтуйте принципова різниця паралогизма від софізму. 124) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: обсяги понять «літо» і «сезон після весни і для восени» перебувають у відношенні А) підпорядкування; Б) перетину; У) рівнозначності; Р) исключения.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 22.

21) Порівняйте на прикладах функціональні ролі знаків «індексів», «образів» и.

«символів». 125) Наведіть приклад і охарактеризуйте помилку «дуже широке визначення». 126) Дайте визначення розподілу як логічного операції. 127) Поясніть з прикладу суть импликативного складного судження, продемонструйте символ імплікації. 128) Наведіть характеристики формалізованого докази. 129) Дайте визначення тактики спору. 130) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: рассуждение.

«Усі студенти здають сесії. Жоден з сесії не профессор.

Отже — жоден професор не студент" є силогізмом А) другий постаті; Б) четвертої постаті; У) першої постаті; Р) третьої фигуры.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 23.

22) Назвіть ім'я вченого, стоїть біля джерел дедуктивної логіки. 131) Дайте логічне пояснення такому мовною явища, як омоніми. 132) Дайте визначення негативного судження. 133) Покажіть механізм освіти складних суджень. 134) Дайте визначення непрямого докази. 135) Сформулюйте найважливіші вимоги до висунутим у процесі спору аргументів. 136) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: обсяги трьох понять «студент СГУ»; «студент першого курсу СГУ» і «студент випускного курсу СГУ» перебувають у відношенні А) підпорядкування; Б) послідовного підпорядкування; У) протиріччя; Р) противоположности.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 24.

23) Зазначте кордону застосування характеристики «брехливо». 137) Наведіть приклад двох понять, що у відношенні противоречия.

(контрадикторности), поясніть суть цього моменту стосунки. 138) Назвіть (перерахуєте) три виду простих суджень, виділених не враховуючи модальних характеристик. 139) Дайте визначення розподіленого терміна. 140) Покажіть з прикладу і поясніть метод встановлення причинного зв’язку, під назвою Д.C. Миллем «метод супутніх змін». 141) Покажіть з прикладу і поясніть суть приєднання до суперечці «аргумент до публіки». 142) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: обох понять «тополя» і «береза» безпосереднім узагальнюючим поняттям будет.

А) «рослина»; Б) «листяне дерево»; У) «дерево»; Р) «живе существо».

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 25.

24) Зазначте кордону застосування характеристики «формально правильно». 143) Наведіть приклад і поясніть суть структурного визначення. 144) Дайте визначення приватного судження. 145) Дайте визначення модусів постатей категоричного силогізму. 146) Покажіть з прикладу і поясніть суть конкуруючих гіпотез. 147) Покажіть принципові відмінності дискусії від полеміки. 148) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: обсяги трьох понять «студент»; «студент СГУ третього курсу» і «студент СГУ першого курсу» перебувають у відношенні А) підпорядкування; Б) послідовного підпорядкування; У) протиріччя; Р) противоположности.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 26.

25) Дайте визначення категорії «умовивід». 149) Наведіть приклад і поясніть суть порожніх понять. 150) Поясніть принципова різниця модальних суджень від немодальных. 151) Дайте визначення логічного операції «звернення (конверсія)». 152) Назвіть найпоширеніший прийом спростування. 153) Покажіть з прикладу і поясніть суть приєднання до суперечці «аргумент до постаті». 154) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: определение.

«квадрат — це ромб з прямим кутом» є А) логічно коректним; Б) занадто вузьким; У) занадто широким; Р) що містить круг.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 27.

26) Покажіть принципова різниця дедуктивної логіки від індуктивної. 155) Дайте визначення абстрактних понять. 156) Покажіть на прикладах і поясніть принципові відмінності оповідальних, питальних і спонукальних пропозицій. 157) Дайте логічний характеристику і зазначте символіку общеотрицательного судження. 158) Дайте визначення докази на логіці. 159) Перелічіть закони (принципи) правильного мислення, вважаються логічними законами. 160) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: определение.

«гроші - цей засіб платежу» є А) логічно коректним; Б) занадто вузьким; У) занадто широким; Р) що містить круг.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 28.

27) Перелічіть основні функції, які виконують поняття, покажіть їх відмінності. 161) Наведіть приклад і поясніть суть сутнісного визначення. 162) Покажіть з прикладу і поясніть суть помилки «надмірність в розподілі». 163) Дайте визначення логічного операції «протиставлення предикату». 164) Покажіть і обгрунтуйте принципова різниця виведення дедуктивного від виведення індуктивного. 165) Дайте визначення стратегії спору. 166) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: рассуждение.

«Жоден кит не дихає зябрами. Усі риби дихають зябрами. Отже -.

Жоден кит не риба." є силогізмом А) другий постаті; Б) четвертої постаті; У) першої постаті; Р) третьої фигуры.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 29.

28) Покажіть спосіб розгляду мови наукою семіотикою. 167) Поясніть з прикладу ставлення перехрещування (перетину) між поняттями. 168) Покажіть з прикладу і поясніть суть помилки «перегонів в розподілі». 169) Назвіть логічні відносини, виникаючі між сумісними судженнями. 170) Дайте визначення загальної гіпотези. 171) Дайте логічне обгрунтування значення закону тотожності. 172) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: определение.

«логіка — це наука про логічних правила і законах» є А) логічно коректним; Б) занадто вузьким; У) занадто широким; Р) що містить круг.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 30.

29) Розкрийте сенс терміна «логічна форма». 173) Дайте логічне пояснення такому мовною явища, як синоніми. 174) Перелічіть існуючі види розподілу як логічного операції. 175) Поясніть з прикладу суть еквівалентного складного судження, продемонструйте символ конъюнкции. 176) Охарактеризуйте (коротко) п’ять етапів побудови гіпотези. 177) Наведіть приклад помилки, до котрої я можуть призвести порушення требований.

«закону достатніх підстав». 178) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: обсяги трьох понять «студент»; «студент СГУ» і «студент іншого Вузу, кроме.

СГУ" перебувають у відношенні А) підпорядкування; Б) послідовного підпорядкування; У) протиріччя; Р) противоположности.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 31.

30) Дайте визначення формальної логіки як науці. 179) Наведіть приклад і поясніть суть функціонального визначення. 180) Дайте визначення одиничного судження. 181) Поясніть з прикладу суть слабкого (несуворого) диз’юнктивного судження, продемонструйте символ слабкої (нестрогой) диз’юнкції. 182) Наведіть найважливіші характеристики суворої аналогії. 183) Проиллюстрируйте прикладом, і поясніть логічний термін «верифікація». 184) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: співвідношення обсягів понять «1. рівносторонній трикутник, 2. Бермудський трикутник, 3. гострокутий трикутник; 4. рівнобедрений трикутник» відбито на схеме.

[pic].

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 32.

31) Наведіть приклад простого і найскладнішого імені, поясніть суть їх відмінності. 185) Дайте визначення безотносительных понять. 186) Назвіть (без докладної характеристики) правила розподілу понять. 187) Наведіть приклад і поясніть суть симетричного реляционного судження. 188) Дайте визначення приватної гіпотези. 189) Поясніть значення логічного критерію істинності. 190) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: рассуждение.

«дедуктивное міркування логічно коректно, оскільки спирається на істинні посилки й побудоване за першим модусу першої постаті Barbara» є А) прямим доказом; Б) непрямим доказом; У) прямим спростуванням; Р) непрямим опровержением.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 33.

32) Як називається спеціально створений з метою логіки мову 191) Назвіть основні логічні операції до обсягів понять. 192) Наведіть приклад і поясніть суть екзистенціальних суджень. 193) Дайте логічний характеристику і зазначте символіку общеутвердительного судження. 194) Покажіть з прикладу і поясніть характер індукції через простий перелік (популярної). 195) Наведіть прийняте назва мистецтва ведення спора.

4 Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: на логічному квадраті ставлення між судженнями «Деякі студенти групи були присутні на лекції» і «Деякі студенти групи були відсутні на лекції» буде позначений элементом.

А. Б.

У. Г.

[pic].

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 34.

33) Розкрийте суть пропозициональной функції. 196) Поясніть з прикладу ставлення підпорядкування між поняттями. 197) Поясніть значення кількості судження як він логічного характеристики. 198) Наведіть дві основні виду стверджувальних категоричних суджень. 199) Дайте визначення одиничної гіпотези. 200) Поясніть, як Ви розумієте значення закону виключеного третього. 201) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: определение.

«автомобіль — це машина» є А) логічно коректним; Б) занадто вузьким; У) занадто широким; Р) що містить круг.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;

Екзаменаційний квиток по предмету.

ЛОГИКА.

Квиток № 35.

34) Охарактеризуйте уявлення як етап (форму) почуттєвого пізнання. 202) Дайте визначення негативних понять. 203) Перелічіть ознаки і приведіть характеристики судження. 204) Поясніть сферу застосування правил виведення в умовиводах. 205) Перелічіть методи встановлення причинного зв’язку, званих розтяжок на сучасної логіці «методи Бэкона-Милля». 206) Дайте визначення дискусії. 207) Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: обсяги понять «студент» і «спортсмен» перебувають у відношенні А) підпорядкування; Б) перетину; У) рівнозначності; Р) исключения.

Зав. кафедрой.

————————————————————————-;