Останній криза науки

Последний криза науки

Общий зростання чисельності населення забезпечує генетичне розмаїтість покупців, безліч культурне розмаїтість товариств та субкультур у яких. Люди з корисними відхиленнями (надлишково активним мозком) створюють інновації, корисні у тому числі прискорюють інформаційний обмін та автоматизируют людську діяльність. Прискорення інформаційного обміну прискорює створення та впровадження інновацій і зміну технологічних епох. Прискорювана зміна технологій посилює розшарування товариств, роблячи частина світу багатші і безпечнішим і змушуючи іншу частина активніше плодитися. Збільшення чисельності збільшує генетичне розмаїтість, і петля позитивним зворотним зв’язку замикається! Це Зашморг Прогресса.

Индустриальное суспільство: роботу і навчання складні, і займають багато часу й уваги, людина розраховує на систему заробітної плати, страховок і допомоги й працює на систему, що забезпечує ці гарантії. Людина — елемент (раб) рынка.

«Развивающаяся» країна: старі форми праці займають менше часу, людина розраховує зважується на власну сім'ю і розвиває сім'ю. Відставання в складності діяльності компенсується чисельністю.

Сложные економічних відносин руйнують сім'ю і підривають рождаемость.

Постиндустриальное суспільство, у Зашморгу Прогресу: через автоматизації виробництва й управління (комп'ютери) більшість населення залишається без суспільно корисного справи. Час і вартість велику підтримку і благополучну сім'ю є, але вже настав немає як і потребности1. Байдужість до сім'ї та дітям закріплюється у нинішньому постіндустріальної цивилизации.

Информатизация і автоматизація позбавляють людини нормальної розумової і зниження фізичної роботи. Все більше людей йдуть у відповідні економічні ніші: сферу послуг (і обслуг), індустрію розваг, спорт; все більше людей витрачають дедалі більше часу споживання наукової продукції. Людина деградує, передусім, розумово. Прогрес дозволив реалізовувати концепцію Безпечного Миру: медицина, боротьба з різними погрозами життя, прав людини. Через як і протиприродної боротьби з боротьбою за виживання людина деградує і розумово, і генетично. Наступні покоління виростають на всьому готовому, попри своє невміння думати, вчитися, працюватимете, і створювати. Зашморг Прогресу тотожний (як-як?) дорівнює Зашморгу Деградации.

Современный людина вбачає проблем, неспроможний планувати і прогнозувати, не вміє знаходити рішення на нестандартних ситуаціях, не вміє отримувати з тексту, не вміє запитувати, не вміє розуміти… Його дорогоцінна, законом охоронялась життя цілком і повністю залежить від технологій і, вміють ними користуватися. Хіба робити, якщо ЭТИХ людей стає менше, а адекватної зміни не видно…

Наука створила собі, й іншим людям інформаційні і телекомунікаційні технології, основі яких з’явилося Глобальне Інформаційне Простір — нове заняття і розвага. Самій науці це дозволило ще прискорити інформаційний обмін та задіяти світові інтелектуальні ресурси. Решта розвивали переважно все самі зайві в науці, і виробництві люди. Наука була з інформаційного раціону сучасної людини. Саме з ЗМІ в 20ом столітті зросли такі монстри як телебачення, кінематограф, шоу-бізнес, спорт.

Источником інформації, проблем, навичок і якості знань стала сфера освіти, яка, власне, є різновидом СМИ.

Наука як розмах випала з полем зору і інтересу поколінь, зростаючих під інформаційним ковпаком ЗМІ. Освіта, будучи обов’язковим, самоуспокоенно заморозив розвиток технологій залучення учнів, і як не глянь програло конкуренцію право їх увагу користь все тієї ж шоу-бізнесу, спорту, індустрії розваг. Ця поразка одержало назва Великої Плебейській Інформаційній Революции.

Равнодушие для потреб науки витратило не відбувається з віком: вчорашні підлітки стають політиками, банкірами, директорами, спонсорами і інвесторами… І ось недбайливий студент під назвою Джордж закриває федеральну програму фінансування Квантової Інформатики в США.

Глобальное Інформаційне Простір є способом відтворення й Петлі Прогресу, і Петлі Деградации.

Великая Плебейська Інформаційна Революція що і робить населення розвинутих країн недієздатною, перетворює людей споживачів, вирощує їх фатально залежать від високорозвиненою середовища. У ж країнах вона паралізує волю місцевого населення для пошуку своїх ресурсів на вирішення своїх проблем. Купуючи готові ідеї, готові товари та готову апаратуру для індустріалізації, вічно що розвиваються закуповують безмозглость, безробіття, неробство, бідність, безысходность.

Субкультуры, володіють науковими знаннями й технологіями, тримаються і світу в Зашморгу Прогресу, яка для непідготовлених обертається Петлею Деградации.

Тем часом людство не перестав бути біологічним виглядом, які живуть у природної середовищі планети Земля. Природа продовжує ставити нові і призначає нові проблеми. Наука потрібна, щоб усвідомлювати проблеми, знаходити рішення і вказувати суспільству шляху реалізації рішення. Людство припиняє виділяти науці необхідні (ж!) людські і фінансові ресурси, прирікаючи себе несподівану і непідготовлену зустріч із проблемами.

Скажем чесніше: наука большє нє справляється зі своїми функціями, що загрожує всіх людей великою бідою.

Список литературы

Для підготовки даної роботи було використані матеріали із російського сайту internet.