Висновок. 
Застосування теорії елементарної освіти Й.Г. Песталоцці у сучасному дошкільному навчальному закладі

Отже, Йоганн Генріх Песталоцці - великий педагог, який зробив величезний вклад в розвиток педагогіки, навчання і виховання дітей. Він є основоположником розвиваючого навчання, також один з основоположників дидактики початкового навчання, автор теорії елементарної освіти.

Отже, нами були визначені такі основні ідеї теорії елементарної освіти Й.Г. Песталоцці:

Елементарне навчання зводиться до вміння вимірювати, рахувати і володіти мовою.

Поділ початкового, елементарного навчання на розумове, фізичне і моральне.

Природовідповідний розвиток розумових, моральних і фізичних сил дитини.

Спостереження, як найважливіше джерело пізнання.

В організації навчання просуватися від простого до все більш складного, переходити від однієї сходинки до іншої, доводячи знання та вміння дітей до можливої досконалості.

Ідея розвиваючого навчання.

Урахування вікових особливостей дітей в навчанні.

Принцип наочності в навчанні.

9) Вихованні істинної людяності в моральному вихованні.

На основі ідей теорії елементарної освіти ми розробили такі методичні рекомендації стосовно використання теорії елементарної освіти Й.Г. Песталоцці у сучасному дошкільному навчальному закладі:

Навчати дітей вимірювати і визначати за допомогою умовної мірки величину предметів; у навчанні вимірюванню використовувати прийом поділу різних геометричних фігур на частини.

У навчанні дітей рахунку широко використовувати: народні лічилки, потішки, ігри з пальчиками, віршований матеріал, загадки, дидактичні та сюжетно — рольові ігри, сюжети казок.

Навчання грамоти проводити на основі звукового методу, тобто основою навчання читання й письма є звук. Для цього широко використовувати проблемні ситуації з розв’язанням мовних логічних задач, дидактичні вправи та ігри, розповіді, оповідання, казки, вірші, скоромовки тощо.

Велику увагу приділяти фізичному виховання та розвитку дітей, зміцненню їхнього здоров’я. З цією метою проводяться: заняття з фізичного виховання, ранкова гімнастика, спортивні ігри, естафети, розваги, свята, гартувальні процедури та ін.

Дотримуватись принципу наочності в навчанні дітей використовуючи:

малюнки, картини, муляжі, макети, іграшки та інші предмети.

Дотримуватись принципу урахування вікових особливостей дітей в навчанні, особливо використовуючи різноманітні ігри, оскільки дошкільний вік (3—6 років) пов’язаний з домінуванням ігрової діяльності.

Враховувати принцип природовідповідності у вихованні дитини: всі поняття, які використовуються в навчання дітей, повинні бути розтлумачені перш, ніж їх стануть використовувати діти.

Отже, завдяки величезному внеску Песталоцці у світову педагогіку сучасні педагоги вивчають і застосовують його методику.