Казанський університет

ДОКЛАД ПО ІСТОРІЇ ТАТАРСТАНА.

«КАЗАНСЬКИЙ УНИВЕРСИТЕТ».

[pic].

10 «Р» клас. Школа 132.

Виконав: Шигабутдинов Адель.

|Блаженної пам’яті Найясніше Прабаба| |Наша Государиня Імператриця Єлизавета| |Петрівна, прямуючи по стезям великого | |Перетворювача Росії, між іншими| |славними подвигами ставилася прихильно | |заснувати в Казані 1758 року Гімназію | |і дарувати їй деякі права, | |незадовго перед тим Московському | |Університетові пожалувані. | |Припустивши, відповідно до освіти | |справжніх часів, в цьому самому місці | |заснувати Університет, щоб | |існування цього благотворного | |закладу соделать назавжди | |недоторканним і дарувати йому | |можливість до досягнення важливого | |призначення освіти корисних | |громадян службу Батьківщини і | |поширення у ньому потрібних | |пізнань. | | | |Олек-сандр І |.

КАЗАНЬ 2002.

Казанський университет.

У роки ХІХ століття у житті Казані відбулася подія величезного значення: 5 листопада 1804 року було прийнято рішення щодо відкриття місті університету — третього в стране.

Серед численних експонатів музею КДУ є документ, що становить особливої цінності - Стверджувальна грамота Імператорського Казанського університету, підписана Олександром І 5 листопада 1804 г. стала воістину університетської реликвией.

У зеленому оксамитовому футлярі, гаптованому золотою ниткою, з підвісної Державної печаткою, які з імператорським титулом, вона відкриває експозицію музею. У ньому 9 сторінок, кожна з яких — справжнє твір оформлювального мистецтва; невідомим художником з великим смаком і майстерністю виконано ще й сам текст, прикрашений красивейшим орнаментом, і зображення двоголового орла і гербів російських міст побільшало. Але значимість цієї документа тільки й й не так у його зовнішньої формі, а його сюжеті. Грамота включає у собі 21 статтю, у яких викладено завдання, правничий та основи університету. Відкривається вона зазначенням мети підстави у Казані университета:

" Блаженної пам’яті Найясніше Прабаба Наша Государиня Императрица.

Єлизавета Петрівна, прямуючи по стезям великого Перетворювача Росії, між іншими славними подвигами ставилася прихильно заснувати в Казані 1758 року Гімназію і дарувати їй деякі права, незадовго перед тем.

Московському Університетові пожалувані. Припустивши, відповідно до освіти справжніх часів, в цьому самому місці заснувати Університет, щоб існування цього благотворного закладу соделать назавжди недоторканним і дарувати можливість до досягнення важливого призначення освіти корисних громадян службу Батьківщини й ризик поширення у ньому потрібних пізнань " .

Далее викладаються окремі пункти Грамоти. Так, п. 1 говорить, что.

" Імператорський Казанський Університет пребудет станом вчених чоловіків, яка під безпосереднім Нашим заступництвом керовано буде підставі Статуту, цього день Нами затвердженого " .

" У ньому, — в наступному пункті, — преподаваемы будуть науки в усьому просторі як загальні, кожній людині потрібні, і особливі, службовці до утворення громадянина до різних пологів державної служби " .

И в заключение:

" Тако стверджуючи Императорскою Нашою Грамотою і захищаючи благосостояние.

Імператорського Казанського університету, сподіваємося, що Начальство і члени нього, ревнуючи про Наших намірів, щось випустять не врахували, щоб доставити Стану цього цілковите і безупинне дію користь Округу, якому воно дано осередком, і крупно користь інших любезнейших Наших вірнопідданих всіх звань. У цій сподіванні симпатизували Ми справжню Грамоту, провісниками непорушної воли.

Нашої, власноручно підписати і повели затвердивши оную.

Державної печаткою, віддати для зберігання на вічні времена.

Університетові «.

Документ скріплений підписом міністра народної освіти графа П.Завадовского. 11 лютого 1805 г. Грамота було доставлено в Казань попечителем казанського навчального округу, відомим ученим астрономом, віцепрезидентом Імператорської АН С. Я. Румовским.

Три дні потому 14 лютого у залі гімназії відбулася перша збори Ради, у якому були присутні вчителя гімназії, призначені попечителем професорами і ад’юнктами у відчиненому університеті. С. Я. Румовский виступив із короткої промовою, поздоровивши присутніх із найбільшим подією — відкриттям університету, та був, особисто прочитавши Утвердительную грамоту, вручив її Совету.

Щороку, 4 листопада, під час публічних зборів щодо Дня народження Казанського університету, Стверджувальна Грамота разом у Статутом виносилася в актовий зал, встановлювалася на столі перед портретом Олександра, виконаного на замовлення С. Я. Румовского художником Рацету в 1806 г. Засновник університету було зображений на повен зріст під час підписання Засновчої Грамоти і Статуту. Більше століття портрет імператора прикрашав актовий зал. Якщо саме порушення університету у лютому 1805 г. відбулися дуже скромною обстановці, то через 10 років — 5 липня 1814 г. — акт повного відкриття університету відзначався широко і торжественно.

Статутом передбачалося створити в університеті чотирьох відділень (факультетів): моральних та політичних наук, фізичних і математичних, лікарських чи медичних, словесних наук з кафедрою східних мов; 28 професорів, 12 ад’юнктів, 3 лектора і трьох вчителя «приємних мистецтв ». Але ніяких факультетів і кафедр спочатку не існувало. І першим 33 студентам доводилося слухати лекцій з російської словесності і тригонометрії, римському права й ботаніки, медицині і філософії. Вони навчалися з великою наснагою, одухотворені вірою в те, що російська земля може народжувати власних «Платонов і швидких розумом Ньютонов».

І ця зустріч стала реальністю. Вже першими студентами університету були майбутні великі науковці і світ культури Росії: письменник З. Т. Аксаков, брати академіки Д. М. і У. М. Перевощиковы, професора П. З. Кондырев (политэконом), А. У. Кайсаров (фізик), У. І. Тимьянский (природник). У наступні роки серед випускників університету були великого русского математик М. І. Лобачевський, відомий астроном і мандрівник І. М. Симонов і ще вчені, котрі завоювали славу вітчизняної науці, які принесли світову популярність университету.

Важкі часи настали університету, як у 1819 року спочатку ревізором, та був попечителем Казанського навчального округу призначили крайній реакціонер і мракобіс М. Л. Магницкий. Через війну ревізії він запропонував взагалі «публічно зруйнувати» університет. «Навіщо руйнувати, можна исправить»,-начертал на доповіді мракобіса свою «милостиву» резолюцію Олександр I.

І настає епоха «виправлення». Дев’ять професорів через «неблагонадійності» звільнили, всі речі (навіть математика) стали викладатись з основ «благочестя», з викриттям «лжеименного розуму». Офіційні інструкції вимагали, «щоб дух вільності ні відкрито, ні приховано не послабляв вчення церкви в викладанні наук філософських і історичних». У вузі починає панувати атмосфера загальної стеження — і поза професорами, і поза студентами, з бібліотеки вилучаються твори Вольтера і Дидро.

Починаючи з 1826 року після усунення Магницкого, університет починає одужувати від недуг страшного часу. Це була пов’язана, передусім, з діяльністю професора М. І. Лобачевського, обраної 1827 року ректором. У цьому посаді воно було до 1846 року. Але й згодом він був причетний до університетської життя, будучи в 1846—1855 роках помічником попечителя Казанського навчального округу. Йому судилося стати справжнім будівельником університету, її талановитою руководителем.

Під керуванням М. І. Лобачевського завершили спорудження всього комплексу університетських будинків, оснащення їх необхідним устаткуванням для наукової та відповідної навчальної роботи. Він налагодив діяльність університетської друкарні, організував перше наукове періодичне видання — «Вчені записки Казанського університету», які почали виходити в 1834 року і невдовзі перетворилися на одну з найкращих наукових журналів России.

Філософ-матеріаліст М. І. Лобачевський дотримувався передових педагогічних поглядів. Він виклав в знаменитої актової промови «Про найважливіших предметах виховання», вимовленою на урочистому зборах 5 липня 1828 року. У ньому явно відчуваються ідеї передових філософівматеріалістів. «Ми вже у такі часи, коли ледь тінь древньої схоластики блукає університетам, — проголошував учений. — Тут, до цього заклад вступивши, юнацтво не почує порожніх слів зволікається без жодної думки, одних звуків це без будь-якого значення. Тут навчають того, що у насправді існує, а чи не з того що відомо одним несерйозним умам».

У період Миколи «Палкіна», за доби, коли грибоедовский Скалозуб погрожував кожному університету «фельдфебеля в Вольтеры дати», М. І. Лобачевський пророчо, і сміливо характеризував торжестві людського розуму. «Людина народилася бути паном, володарем, царем природи, — стверджував він. — Але мудрість, з якою повинен правити з спадкового свого престолу, не дана їй від народження: вона купується вченням». Не знатність, не царська служба, не сліпе послух, не гроші - головна складова життя. Головне — у навчанні, у сенсі і підпорядкуванні законів природы.

Педагогічні думки про виховання громадян, корисних батьківщині, учених, перетворюючих науку, активно застосовувалися у навчальній роботі. Скільком допитливим головам М. І. Лобачевський став «хресним батьком» шляху до науку! Він підбадьорила А. М. Бутлерова і М. І. Зинина під час їхньої перших наукових кроків, передбачив їм велике майбутнє. У прикажчика книжкової крамниці М. А. Больцани, не окончившем навіть гімназії, він побачив майбутнього професора фізики університету. І таких прикладів дуже много.

М. І. Лобачевський глибоко розумів необхідність всебічного розвитку науки, прагнув створювати при цьому необхідні умови. У університеті починають формуватися наукові школи, у ньому відбуваються відкриття, які назавжди вписалися золотими літерами в літопис світової науки. Великий математик перший подав приклад того, як треба відмовитися від застарілих поглядів і вони справді по-революційному вирішувати найскладніші наукові проблемы.

11 лютого 1826 року у університеті М. І. Лобачевским була публічно прочитане його записка «Стислий виклад почав геометрії про паралельних лініях», що ознаменувала народження нової, неевклідовій геометрії. Більше двох тисячоліть безроздільно яка панувала думка про єдино правильної геометрії - геометрії Евкліда — виявилася опровергнутой.

Надалі М. І. Лобачевський докладно розвинув свою геометрію у низці друкованих робіт. Перша їх — «Про основи геометрії» була опублікована у 1829 — 1830 роках, а «Казанському віснику». Пізніше він продовжував розробляти різні сторони своєї теорії, результатом чого з’явилися його фундаментальні монографії «Уявлювана геометрія», «Нові початку геометрії з повною теорією паралельних», «Пангеометрия».

Ідеї великого математика, набагато випередили науку на той час, не були зрозумілі його сучасниками. Тільки професор університету П. І. Котельников в 1842 року зазначив у своєї актової промови, що «дивовижне працю» новатора-математика рано чи пізно знайде своїх шанувальників. Загальну визнання дійшло до М. І. Лобачевскому після смерті Леніна. Його відкриття призвело до найважливішим результатам у розвитку математики, а й низки інших наук, поставило його ім'я поряд з цими геніями, як Архімед, Ньютон, Коперник, Ломоносов.

Велику популярність університету приніс астроном І. М. Симонов. Він був єдиним ученим серед учасників кругосвітньої експедиції Ф. Ф. Беллінсгаузена і М. П. Лазарєва в 1819—1821 роках, який відкрив Антарктиду. По його роботам «Слово про успіхи плавання шлюпів „Схід“ і „Мирний“ близько світла», «Про різниці температурах в південному й північному півкулях» та інших вчених ознайомився з результатами важливих спостережень, зроблених у експедиції. Наукові дослідження принесли І. М. Симонову всесвітню популярність. Він був обраний членом-кореспондентом Російської академії наук, почесним членом багатьох росіян і закордонних наукових учреждений.

Визначну роль розвитку вітчизняної науки зіграла казанська школа хіміків. Перший її успіх пов’язаний з ім'ям М. М. Зинина, що у 1842 року отримав анілін з нитробензола. Це відкриття скоро став відомий всієї Європі, вона мала велике значення у розвиток анилинокрасочной і фармацевтичної промисловості. «Зинину зобов’язана російська хімія своїм вступом до самостійне життя, — писав А. М. Бутлеров. -…Його праці вперше змусили учених відвести російської хімії почесне место».

Два роки ученые-химики багатьох країн знову вимовляли слово «Казань»: професор До. До. Клаус відкрив тут новий хімічний елемент — рутеній. «Рутеній» у перекладі латинського означає «російський». До. До. Клаус говорив, новий елемент він назвав на честь свого отечества.

Відкриття учня М. М. Зинина — А. М. Бутлерова підтвердили, що хімічна лабораторія університету побувала в центрі хімічної думки країни. А. М. Бутлерову належить честь створення теорії хімічної будови органічних речовин. Цією теорії судилося зіграти у органічної хімії ті ж самі роль, яку зіграла періодична система Д. І. Менделєєва в неорганічної хімії. Дослідження А. М. Бутлерова відкривали дорогу синтезу нових органічних речовин, закладали підвалини новочасної органічної химии.

З успіхом продовжували славні традиції казанських хіміків У. У. Марковников, А. М. Зайцев, Ф. М. Флавицкий. Плідно трудилися астроном М. А. Ковальський, математики У. Р. Імшенецький, А. П. Котельников, Ф. М. Суворов, П. З. Порецкий, механік І. З. Громека і другие.

Блєстящими успіхами прославилася казанська школа медиків. Ще 50-ті роки Є. Ф. Аристов провів ряд оригінальних досліджень, намагаючись розгадати будова мозку. Сама школа формується працями терапевта — клініциста М. А. Виноградова, гистолога До. А. Арнштейна, фізіолога М. Про. Ковалевського. У 80- е роки ім'я професора Є. У. Адамюка зробилося навіть загальним: всіх лікарів окулістів у місті народ ласкаво називав «адамюки». Казань, — писала газета «Волзький курьер»,-сделалась місцем поломничества тисячі хворих і не, здається, більше відомої імені з лікарів серед населення сходу Росії, як ім'я Адамюка". Фундаментальні роботи професора Є. У. Адамюка по суті створили російську офтальмологию.

Основоположником эксперементальной психології у Росії став У. М. Бехтерєв, організувавши в університеті психофізіологічну лабораторію. Його спостереження узагальнені у фундаментальній праці «Основи вчення про функції мозку». Видатні дослідження у сфері фізіології були роблені професором М. А. Миславским, у сфері электрофизиологии — професором А. Ф. Самойловым, який широко застосовував для дослідження серця й центральної нервової системи электрофизиологический метод.

Профессор-геолог М. А. Головкинский першим почав інтенсивно вивчати геологію Волжско-Камского краю; він став основоположником вчення про фациях, розробивши проблем співвідношення верств різних геологічних горизонтів. У роки формується казанська школа геологів, представлена такими великими вченими, як А. А. Штукенберг, П. І. Кротов, М. Еге. Ноинский, М. Еге. Янешевский. Засновниками геоботанической школи стали З. І. Коржинский й О. Я. Гордягин.

Світове визнання отримали як і праці ученых-востоковедов: арабіста Х. Д. Френа, тюркологов і иранистов А. До. Казембека, І. І. Хальфин, І. М. Березина, М. Ф. Катанова, синолога У. П. Васильєва, монголистов Про. М. Ковалевського й О. У. Попова. Славу казанським лінгвістам принесли дослідження І. А. Бодуэна де Куртене, а як і У. А. Богородицкого — засновника експериментальної фонетики.

до Казанського університету грав величезну роль культурний розвиток краю і багатьох інших ра-йонів країни. Тут слід зазначити, що склад Казанського навчального округу спочатку входили все Поволжі, Урал, Сибір, Кавказ, Пензенська і Тамбовська губернії. Тільки після 1825 року Територія його кілька сократилась.

Важливу роль розвитку культури та освіти грала університетська бібліотека. Вже 20-ті роки вона почала публічної, доступною всім. Невдовзі у ній було організовано спеціальна «кімната для читання» періодичних видань. Університет виписував близько 50 російських, французьких, німецьких, англійських газет і журналов.

У 1806 року у Казані було організовано суспільство аматорів вітчизняної словесності. Спочатку до нього входили лише викладачі і студенти університету, але незабаром його членами стали любителі літератури від Нижнього Новгорода, Пермі, Астрахані й інших містах Поволжя і Уралу. Суспільство успішно розвивало своєї діяльності. У 1817 року вийшов перший тому його праць — альманах, у якому опубліковані твори майже двадцять авторов.

У 1811 року видавничий комітет університету став випускати «Казанські звістки» — першу провінційну газету Росії. Вона раз на тиждень, публікуючи повідомлення про міжнародної та внутрішнє життя, наукові статті, історичні і етнографічні матеріали, літературні твори. Перший до Поволжя літературний журнал «Заволжский мураха» як і видавався в 1832—1834 роках співробітниками университета.

З 1821 року замість «Казанських звісток» університет став випускати журнал «Казанський вісник» і у вигляді додатки до нього — щотижневу газету «Поповнення до «Казанському віснику». Завдяки добре оснащеною університетської друкарні Казань стала однією з великих книговидавничих центрів страны.

Університет підготував багато педагогів. У тому числі був батько У. І. Леніна — І. М. Ульянов, блискуче який закінчив університет у 1854 року і присвятив все своє життя з освітою трудового народа.

Царське уряд, відкриваючи Казані університет, мало метою перетворити їх у оплот русифікації і християнізації, до центру підготовки відданих йому кадрів. Інший бачили своє завдання передові вченігуманісти. Вони вважали, що цей університет може бути центром розвитку науки, освіти і освіти народів різних національностей, вивчення їх історії, мови та літератури. Велику роль становленні її такою центром зіграв Східний розряд, де було створено кафедри арабського світу й перського, монгольського, вірменського, санскритського, маньчжурського мов, а як і турецко-татарская кафедра.

Хоча царському уряду всіляко обмежувало прийом на університет осіб інших національностей, презирливо третируючи їх як «інородців», в нього ж потрапляли татари, башкири, казахи, калмики, буряти, монголи. Звісно, що це одиниці, але були першими представниками своїх народів, які отримали вищу освіту. Однією з чудових вихованців Східного розряду був Дорджи Банзаров — перший бурятський учений, відомий просветитель-демократ.

Професори університету До. Ф. Фукса називали однією з перших людей, соединивших «російський письменник і татарський народ тісними узами співдружності». І це немає перебільшення: До. Ф. Фукс був охарактеризований першим дослідником побуту казанських татар, він познайомив російського читача з татарської народної поэзией.

Університет доклав зусиль задля зміцнення дружби двох братніх народів. У ньому плідно працював видатний татарський вчений і прсветитель І. Хальфин, який перший з татар був удостоєний звання ад’ютанта. Він був автором багатьох робіт і публікацій, котрі велику наукову цінність. З допомогою М. І. Лобачевського викладачам університету став татарський селянин М. Р. Махмудов.

Безкорисливу щедру допомогу й підтримку видатному татарському просветителю-демократу До. Насыри. Він був іншому багатьох з яких, активно брав участь у діяльності Товариства археології, минуле й етнографії. І це самісіньке можна сказати і таких видатних представників татарського народу, як Р. Ильяси, Ш. Марджани, Х. Фаезханов. У друкарні університету були видано десятки історичних і літературних пам’яток, підручників для татарських шкіл, філософських та інших наукових творів. Першими книжками, видрукуваними у ній, були брошура Ф. Волкова «Про прищепленні коров’ячої віспи», видана татарською мові, і «Абетка і граматика татарського языка».

до Казанського університету відіграв важливу роль розвитку революційновизвольного руху на Росії. Революційний дух у його студентів був вельми сильний. Вже сорокових роках тут діяв таємний політичний гурток. Відомий революціонер У. У. Берви-Флеровский, згадуючи про своє студентських років у Казані, розповідав приїзд в місто трьох посланців з петербурзького гуртка М. У. БуташевичаПетрашевского і про їхніх вплив студентів. Із цією спогадами перегукуються доноси інспектора про «таємних збіговиськах» студентов.

На формування революційної ідеології студентському середовищі велике вплив надавали передові вчені. У тому числі була видатна педагогдемократ Д. І. Мейєр, працював спеціалісти кафедри громадянського права. У межах своїх лекціях він гнівно викривав кріпосне право, нерівність станів. Одне з студентів писав про його лекціях: «Врізалися у моїй пам’яті спогади Мейєра про Остзейском краї і подразнення, з яким він характеризував жалюгідне становище селян… Такий щирий, правдивий, вперше зустрінутий протест відкривав очі багато речей, що ні помічалося доти времени».

У 1849 року у своєї заключній лекції Д. І. Мейєр виступив із полум’яним закликом до своїх учнів: «Передчуття не обманює мене — я дуже вірю у близькість перевороту у внутрішній життя нашої Батьківщини. Кожен, в кому є людська серце, мимоволі усвідомлює всю безглуздість кріпосного права… Не припускаю навіть, щоб, вихованці університету, колинибудь виявилися спільниками ганебної торгівлі правосуддям… Мало одного пасивного у ставленні до злу, ви зобов’язані боротися із ним кожному кроці, в кожен момент свого життя, без упину перед якими утрудненнями чи жертвами».

Слова Д. І. Мейєра мало кого залишали байдужим. Саме у його впливом у студента університету Льва Толстого выраьоталось різко негативне ставлення до кріпакові праву. Під керуванням професорадемократа майбутній великий письменник писав курсову работу.

Студенти починають брати участь у відкритих політичних виступах проти царської влади. Серед перших таких виступів була її петиція з вимогою відставки професора фізіології У. Ф. Берви, котрий у своїх лекціях боровся проти вторгнення матеріалізму в «святилище науки». Студенти домоглися свого: невдачливому професору довелося піти у отставку.

Кумиром студентів був професор історії, переконаний демократ А. П. Щапов. Він викладав у університеті менше року, але пам’ять ньому надовго залишилася у середовищі студентів. Вже перша його лекція, присвячена історії російського народу, вызвылы грім оплесків. Вона пролунала апофеозом діяльності декабристів. Р. У. Плеханов справедливо назвав цю лекцію «майже єдиним історія наших університетів» явищем такого роду живуть у ту эпоху.

Лекції А. П. Щапова звали студентство на служіння народу, боротьбі за його права, го слова не розбігалися з ділом. Це яскраво довів 1861 рік, коли було учинена кривава розправа царської влади над беззбройними селянами на селі Безодня, що обурило всю передову Росію. Про цю подію схвилювало і казанських студентів. На численної панахиді на згадку про жертв, полеглих від рук царських карателів, пролунали полум’яні слова А. П. Щапова. «І, друзі, перші… — розмовляв, — впали искупительными жертвами деспотизму за давно очікувану у народі свободу. Ви перші порушили наш сон, зруйнували своєї ініціативою наше несправедливе сумнів, ніби народ наш неспроможний до політичних рухів… Земля, яку ви обробляли, плодами якої живили нас, яку тепер бажали приобресть в власність і який прийняла вас мучениками до своєї надра, — ця земля воззовет народ до повстання і до свободе».

Слова А. П. Щапова облетіло всю Росію. Недарма А. І. Герцен писав «Дзвоні» в 1861 року: «Щойно пахне свіжим повітрям, здоровим, обіцятиме інвестору весну, це, напевно, з Уралу або з Казані, з міста Києва або з Харкова…». Щапова вивезли з Казані під наглядом жандармов.

Про те, наскільки були сильні Щаповские традиції в університеті, показав «казанський змова» 1863 року, коли студенти узяли участь у підготовці збройного селянського повстання проти царату. «Моральне чарівність особистості Щапова, його вогненна мова до студентів необхідності вивчення російського мужика, його потреб, його розумового освіти зробили їх справжніх демократів, борців за права пригноблених і униженных»,-писал одне із учасників студентського визвольного руху І. М. Красноперов.

Минуло близько 10 років — і знову до Казанського університету прикував увагу всій Росії. На цього разу, це було пов’язано з ділом Лесгафта.

П. Ф. Лесгафт був обраний кафедру анатомії в 1868 року. З перших кроків своєї діяльності, він показав себе послідовним ученимдемократом, противником реакційної політики царату у сфері просвещения.

У 1871 року було видано царський указ про «недопущення осіб жіночого статі до слухання лекцій разом з студентами». Однак у аудиторіях, де викладав видатний учений, почало з’являтися дедалі більше дівчат, вирішили присвятити себе медицині. У тому числі був і Вра Фигнер, майбутня знаменита революционерка.

Демократ на переконання, П. Ф. Лесгафт було миритися з політикою царату, який прагнув перетворити університет у установа на підготовку вірнопідданих йому чиновників. Він публічно я виступав проти цього, у «Петербурзьких відомостях», викриваючи сваволю, чинене в Казанському університеті попечителем Шестаковым. Потім він опублікував ще одне статтю з різкою критикою порядків, сложвшихся в університеті. Цього власті вже не могли перенести: П. Ф. Лесгафт було звільнено з викладання й звільнено з університету. У знак солідарності з нею професора М. А. Головкинский, А. Я. Данилевський, У. Р. Імшенецький, В. В. Марковников, А. І. Якобий, А. Є. Голубєв і П. І. Левитский подали в отставку.

Так рік у рік за Казанським університетом міцнішала репутація «неблагонадійного». Особливо посилюється у ньому революційний дух за доби, коли на арену класової боротьби виходить пролетаріат. Передове студентство прагне допомогти йому. Настає час вивчення марксизма.

13 серпня 1887 року студентом першого курсу юридичного факультету університету було зарахований Володимир Ульянов. Цього дня відкрилася нова сторінка історія університету. Адже саме тут великий вождь пролетаріату обійняв шлях прямий революційної боротьби, зробив перший крок було в революцию.

4 грудня 1887 року, відбулася знаменита студентська сходка в Казанському університеті, відлуння якої пролунало у всій Росії і близько до її межами. Серед активних його учасників і керівників сходки був Володимир Ульянов.

Гордістю Казані назвав поет університет. І за праву: вже у дореволюційний період здобув місту славу науковими відкриттями і багатими традиціями визвольних змагань. Цю славу університет значно збільшив у наступні годы.

Список використаної литературы.

«Молодость Стародавнього Міста» 1978 г Татарське книжкове видавництво, 1978 Web-site Казанського Державного Університету (internet Web-site «Татарстан у мережі Інтернет» (internet.

———————————;

Утвердительная грамота Александр I під час підписання грамоты Устав Казанського университета Н. І. Лобачевский П. І. Котельников И. М. Симонов В. Р. Имшенецкий А. Ф. Попов Х. Д. Френ К. Ф. Фукс.