Соціальна життя людей

Социальная життя людей чимось справляє враження театр. З усіма притаманною йому атрибутами типу сценаріїв, масок і декорацій. У виконанні ролей людині надається деяка свобода інтерпретацій, та деякі аспекти є обязательными.

Роль — набір норм, визначальних як мають поводитися в даної соціальної позиції. Це соціальна функція особистості; відповідний прийнятим нормам спосіб поведінки людей залежність від їхнього статусу чи позиції з суспільстві, у системі міжособистісних отношений.

«Особистісна забарвлення» ролі залежить, передусім, від знань і умінь людини перебувати у даної ролі, від неї значимості йому, у прагненні більшою або меншою мірою відповідати очікуванням оточуючих. Діапазон і кількість ролей визначається різноманіттям соціальних груп, видів роботи і відносин, у яких включена особистість, її потребами і интересами.

Для виникнення ролі необхідна система норм. Коли людина постає нові соціальну сходинку, то спочатку він відчуває над своїй тарілці, але ці почуття звичайно зберігається тривалий час. Наприклад, коли в жінки з’являється дитина, вона стає дуже вразлива щодо нової ситуації. Тому намагається поводитися, як треба й позбутися залишків свого минулого поведінки. У такі моменти люди усвідомлюють себе. Вони постійно опікуються собою, за своїми вчинками і промовою. Це свідчить у тому, що допоки вони не природні в людини. Потім відбувається входження у роль, і вона стає привычной.

Ролі мають вплив на людини. Існує тенденція вживатися у яких. Це, загалом, носить позитивного характеру, так як допомагає людям краще виконувати обов’язки, пов’язані з цією роллю. Підвищує якість роботи і соціальну активність особистості. Але часом, коли людина надмірно зростається зі своїми соціальної роллю, її втрата можуть призвести до руйнації особи і загибель человека.

Існує залежність між статусом і сприйняттям себе. Люди, отримали більш високого статусу, починають розглядати себе, немов осіб, заслуговують більш гарне ставлення до собі. Тоді як роль підлеглого може викликати ефект придушення і призвести до підриву самостоятельности.

Виконання різних ролей може надати допомогу й сприятливий вплив. Це відбувається, коли людина свідомо вибирає собі нову роль, він може змінитися сам чи навчитися відчувати іншим людям, чиї ролі від його ролі. І тому використовують психодраму.

Тісно пов’язані з ефектом вживання в роль. Ефект під назвою «твердження стає переконанням». Він у тому, що людина стверджуючи те-то, у чому він ні впевнений, відчуває ніяковість на власний обман. Проте, вони починають вірити у те, що говорять і твердження стає убеждением.

Ролі часто припускають наявність парт з деякими відносинами — батько й дитина, подружжя, викладач і студент, доктор і пацієнт і т.д. Тут може з’явитися інверсія ролей. Вона буває корисною для поліпшення взаємовідносин. Під час суперечок й уникати конфліктів можна було зрозуміти друг одного й можливо знайти компромисс.

Дії, продиктованих соціальним ролям, формують установки виконавців цих ролей. Справедливо і зворотне. Тому, можна казати про взаємозв'язку ролей і установок.

Установка — сприятлива чи несприятлива оцінна реакція потімте або когось, що у думках, почуттях і цілеспрямоване поведінці; це ефективний засіб дати навколишнього світу оцінку. Установка має такими характеристиками:

— афект (чувства);

— поведінка (намерения);

— пізнання (мысли).

Іноді люди порушують яскраво виражені установки. Це відбувається під впливом дії інших чинників. Їх становлять близько 40.

Інші влияния.

Поведение.

Установка.

Виражена установка.

Інші влияния.

Установки вивчаються за зовнішніми проявами. Для їх виміру розробили метод мнимого джерела інформації: процедура з’ясування установок піддослідних з допомогою обмана.

Поведінкою рухають як внутрішні установки, а й ситуація, з якої зіштовхується людина. Але таким специфічним, які належать до певному справі, настановам можна передбачити поведінка. Це відбувається, если:

— зведені до мінімуму інші впливу затвердження, відбивають установки;

— установка справді відповідає досліджуваному поведению;

— установка є сильной.

Установки найчастіше сплять, коли автоматично, безупинно, не роздумуючи роблять вчинок, відповідно до свого шаблоном. Ця реакція є адекватной.

Установка передбачає оцінку; це зв’язок, створювана між об'єктом та її оцінкою. Люди виробляють їх в такий спосіб, іноді вони діють, інколи ж — немає. Якщо установка є наслідком досвіду, то вона, швидше за все, закріплять і починає визначати поступки.

Установки і поведінку завжди визначається культурою. Сам процес перетворення установки в поведінка значно менше залежний від місця, де це происходит.

Що Формує сила культури виявляється у поданнях у тому, як мають поводитися чоловіків і жінок. І на суспільстві існує думка, що чоловіків повинен працювати, а жінка виховувати дітей. Жінці доводиться будувати свій роль в такий спосіб, щоб максимально пристосувати її до мужчине.

На гендерні ролі (набір очікуваних зразків поведінки чоловікам і жінок) впливає епоха. Наприклад, в 40-і роки заміжню жінку, має дітей, рідко можна було на керівних ролях й у чоловічих професіях. Тоді, як тепер, це цілком поширене явище. У неперервному зв’язку з ним багато хто втратили жіночність, стали здатні самі відстоювати свої інтереси. До даним наслідків можна ставитися як позитивно, так і негативно. Останнє у тому, що відносини переносяться й у сім'ю, про дітей. Тому сьогодні дуже багато сімей, у яких діти живуть у своїй, ізольованому від, мирке.

У дорослому житті причина гендерних відмінностей у соціальному поведінці - ролі, що відбивають статевий розподіл праці. Чоловіки мають велику схильність до ролей, які вимагають соціальної і зниження фізичної мощі, а жінки — до ролям, що з опікою. Кожен із статей демонструє очікуване поведінка, соотносящееся зі своїми роллю, у своїй формуються вміння і навыки.

Отже, соціальна роль визначається соціальної установкою. Установка є цілісним динамічним станом суб'єкта, станом до певної активності, станом, яке обумовлюється двома чинниками: потребою суб'єкта та відповідній об'єктивної ситуацией.

Освоєння соціальних ролей — одне з найважливіших механізмів формування особистості. Їх набір вельми широке і різноманітний, причому кожна людина задіяний відразу у кількох ролях. Аналізуючи процес освоєння і виконання ролі, можна знайти, що моменти цього процесу є гарячими точками життя личности.

Отже, той процес протікає далеко ще не легко і безхмарно. Він супроводжується певними труднощами, вирішуючи які людина накопичує багатий опыт.

Деякі люди мріють якесь ролі. У цих мріях істотне значення мають уявлення про тому, як людина виглядатиме, тобто зовнішні регалії, ознаки, символи позиції. Цей вислів яскравого психологічного моменту — прагнення постати над іншими з нового вигляді, відповідному нової роли.

Коли людина зростається з роллю, вона стає частиною її особистість. У час розриву із нею можливо різне поведінка. Одні люди виявляють більшої гнучкості, тобто швидко знаходять себе у нових ролях, інші більш регидны, вони блякнуть, позбавлені соціальної грунту, чи виявляються над стані відмовитися від старих замашок і претензий.

У результаті освоєння ролей:

— з'являються нові мотивы;

— відбувається супідрядність мотивов;

— видозмінюється система поглядів, цінностей, етичних і отношений.

Отже, соціальна роль з запрограмованої системою дій і стосунків входить у особистість, стає його органічною частиною. Але повне збіг структури ролі й структури особистості можливе лише як епізод в розвитку особистості. Далі, він мусить виходити межі ролі. Але можливі відхилення від загальне правило. Вони трапляються, якщо особистість досить слабка чи роль досить сильная.

У психології розрізняють конвенциальные і міжособистісні ролі. Зупинимося спочатку на первых.

Конвенсионная роль — уявлення про запропонованому шаблоні поведінки, очікуваною і потрібно від чоловіка у цій ситуації чи спільної прикладної діяльності. У кожному організованому дії роль можна буде тоді, коли він пов’язані з поведінкою іншим людям, тобто вони повинна перебуває у постійному взаємодії коїться з іншими ролями. Тому яку можна з’ясувати, як шаблон взаємних правий і обязанностей.

Обов’язок — те, що людина відчуває вимушеним робити, виходячи із творців тієї ролі, яку грає; інші люди очікують і вимагають, що він надходив належним чином. Наприклад, матері слід піклуватися про свого дитині, навіть якщо вона недолюблює насправді. Але вони повинні турбуватися про сусідньому дитині, навіть коли дуже його любит.

Узгодженість дій забезпечується з допомогою зв’язку конвенциальных ролей встановленим образом.

Виступаючи у певної ролі, людина має повноваженнями з відношення до іншим участникам.

Його права утворюють экспектации — система очікувань, вимог щодо норм виконання індивіда соціальних ролей; різновид соціальних санкцій, упорядкованих системою взаємин держави і взаємодій в групі - звернені до інших людей і які спонукають їх робити щось заради нього. Экспектации обов’язково взаимодополнительны. Право одного партнераобов’язок другого.

Виконання ролі залежить від виконанні обов’язків, що накладаються роллю, і здійснення своїх прав стосовно іншим. Людина має певне уявлення у тому, що становить належну лінію поведінки, як нього, так других.

Людина здатна до складного пристосуванню, завдяки збагнути роль інших у зв’язку з чим, може уявити себе у становищі другого.

Отже, прийняття ролі - важливу складову играния ролей. Але це поняття не можна змішувати, оскільки играние ролі - це організація поведінки відповідно до груповими нормами, а прийняття ролі передбачає уяву дійовою особою того, як і поведінка виглядає з урахуванням точки зору іншу людину. А, щоб дійти невтішного висновку про внутрішніх переживаннях іншого, потрібно, залишаючись собою, стати якусь мить кимось іншим, можливе навіть солідарним з нею. Якщо учасники будь-якої групи не здатні передбачити реакції одне одного, то об'єднання, діяльність рушится.

Упорядкованість повсякденні значною мірою обумовлена послідовним виконанням то однієї, то інший конвенциальной роли.

Істотну роль грають форма — символ особливого становища, зовнішній знак, який би на виконується роль. Экспектации, приписувані іншим людям, змінюються, коли людина переходить від однієї ролі до следующей.

Більшість людей усвідомлює ролі, що вони грають, лише у незвичайних обставин. Наприклад, мати починає усвідомлювати прерогативи, коли дитина відмовляється їй коритися отже кидає виклик її авторитету. У разі виникає обурення і це означає, деякі невиконані обов’язки робилися як щось звісно ж разумеющееся.

У процесі навчання людина розчленовує своє завдання те що, чого очікують і вимагають інші, і сподіваюся, що вона сама може очікувати й вимагати з інших. У цьому виробляється своє розуміння його ролей.

Коли рівень формалізації дії висока, тоді складові його ролі безособові. Взаємні правничий та обов’язки залишаються тими самими незалежно від того, хто як стала чинним обличчям. У разі виконання відрізняється за стилем, але вони відповідають основним шаблонам поведінки. Так, мати може по-різному взаємодіяти з дитиною, більшою або меншою кохати її і піклуватися про нього, та її роль передбачає обов’язкову забезпечення її життєдіяльності та безпеки, задоволення найважливіших потребностей.

Певні відносини запропоновані нічого для будь-якого і кожного, хто відіграє цю роль.

У стандартних обставин прийняття ролей полегшується. Чим менш формалізована групове дію, тим важливіше брати до уваги реакції окремих осіб. Не становить особливих проблем, якщо учасники добре знають одне одного лично.

Стандартизація полегшує самоконтроль, адже кожен може формувати Яобрази, приймаючи думку, загальну всіх учасників. Якщо все поділяють загальне визначення ситуації, то кожна людина може чітко уявити спільну дію і побачити своє місце у ньому. Людина може розглядати себе у певному сенсі до решти. Це дозволяє йому регулювати свої дії і вносити свій внесок у великий шаблон.

Ролям навчаються завдяки брати участь у життя. Моделі переважаючого поведінки від культури до культури і зажадав від епохи до епосі. Приміром, при входження жінки в роль матері, велике значення має попередній досвід: спілкування матері, прийняті норми і правил. Тому, виховані у різних культурах, відчувають значні труднощі при спільної прикладної діяльності. Наприклад, під час укладання інтернаціонального шлюбу виникатимуть певні труднощі й конфлікти при вихованні дітей між чоловіком і дружиною чи торгівлі між дружиною і свекрухою. Тому починають приписувати одна одній злісні наміри так і узгоджене дію стане невозможным.

Самі ролі також відрізняються за рівнем формалізації. У змінюваному світі є багато ролей, визначених дуже невизначено; правничий та обов’язки, пов’язаних друг з одним осіб встановлено не жорстко, і що залежить від особистих якостей тих, хто входить у отношения.

Ролі існує лише поведінці покупців, безліч шаблони стають різними лише у не організованому взаємодії. Ролі суть моделі поведінки. Та не автомати, легко виконують ролі, можливо відхилення, що показує, такі моделі є причиною поведения.

Люди грають конвенциальные ролі, діючи як одиницю соціальної структури. Але, включаючись на такі підприємства, вони унікальними живими істотами. Реакції кожного їх виявляються залежать від певних якостей тих, з ким їм станеться розпочати контакт. Тому характер взаємного тяжіння чи відштовхування у разі різний. Виробляється свого роду оцінка. Те, як людина реагує на пов’язаних із нею людей, утворює другу систему правий і обов’язків. Шаблону міжособистісних відносин, та розвитку для людей, включеними в спільну дію, створює ще одне матрицю, яка накладає подальші обмеження те що, що кожна людина може або неспроможна делать.

Людина очікує особливої уваги від своїх найближчих на друзів і не схильний чекати доброго ставлення від, кого не любить, кожна сторона в системі міжособистісних відносин виявляється пов’язана поруч особливих правий і обов’язків. Кожен ж виконує функцію, але такі міжособистісні ролі не можна змішувати з конвенциальными ролями. Конвенциальные ролі безособові, правничий та обов’язки залишаються тими самими незалежно обов’язків, які в міжособистісних ролях, цілком від індивідуальних особливостей людини, його почуттів та переваг. Більшості міжособистісних ролей не навчаються спеціально. Кожен розвиває свій власний тип спілкування з партнерами, пристосовуючись до вимог, які висуваються конкретними індивідами, що вступають контакт. І все-таки ці відносини будуються на основі минулого опыта.

Ні двох цілком однакових систем міжособистісних відносин, бувають повторювані ситуації, і подібні особистості реагують однаково однією і те ж вид спілкування. Тому спостерігаються типові шаблони міжособистісних взаємин української й можуть називатися і визначено типові міжособистісні ролі (колега, партнер, суперниця, ворог, союзник, арбітр). Серед міжособистісних ролей, які виникають за нерівномірному розподілі, які визначено не четно, правничий та обов’язки взаємодіючих осіб встановлено не жорстко, і що залежить від особистих якостей тих, хто входить у отношения.

У кожній організованою групі існує загальне розуміння того, які почуття учасникам потрібно було відчувати. Наприклад, конвенциально визначено відносини між матір'ю, та дитиною. Але всередині цих культурних рамок є безліч варіантів дійсних взаємовідносин. Не є незвичними ситуації, коли матері ненавидять своїх цих діток або заздрять їм. Теж саме може й з дитиною: деякі діти кривдять своїх матерів, інші їм відкрито не коряться і постійно суперечать. Три дитину самій матері може бути орієнтовані по відношення до ній по-різному, і, попри всіх зусиль бути безсторонньою, вони можуть знайти, що постійно воліє одного всім іншим. Ті почуття, які мають виникнути, часто справді виникають, а й у часто, хоч скільки намагалися люди, вони можуть відчувати так, як потрібно. Зовні вони пристосовуються до груповим нормам, але відомо, що це тільки фасад. Так буває з декотрими матерями, що вони хочуть, але з можуть полюбити дитини. Спричинено це може бути различными.

Незалежність міжособистісних ролей від конвенциальных виявляється у тому, що подібні міжособистісні стосунки може бути виявлено на досить різних конвенциальных станах. Різного роду відносини можуть повинна розвиватися у будь-яких конвенциальноупорядкованих ситуациях.

Різниця між тими ролями виявляються яскраво, коли правничий та обов’язки, що утворюють конвенциальную роль, майже остаточно дійшли зіткнення з тими правами і обов’язками, які створюють межличностную роль. Наприклад, один із найболючіших конфліктів — людина відчуває непереборне потяг до когось з тих, з ким заборонені контакти (потрапить до ворога в часи війни, до представнику іншої соціальної клану і т.д.).

Отже, люди одночасно взаємодіють мовою двох систем жестів. При конвенциальной ролі вони використовують конвенциальные символи, є об'єктом соціального контролю. Особлива особистісна орієнтація проявляється у стилі виконання ролі. Це призводить відповідні реакції, часто несвідомі. Вони можуть і агресивними, і агресивними. Хоча агресивні імпульси зазвичай стримуються, часто виражаються у різних рухах, які помічають другими.

Отже, серед які спілкуються людей йде постійний обмін жестами, завдяки чому здійснюється взаємне пристосування. Один бік цього пристосування свідома й у значною мірою символічна, іншу більш спонтанна і непосредственна.

Ці 2 форми взаємодії майже непомітно переходять один на іншу. Але відмінності тут немалозначні, і нездатність їх помічати можуть призвести до великий путанице.