Вступ. 
Використання хмарних сервісів у розв'язанні логічних задач

Постановка проблеми. Можливість мати доступ до даних, які містяться у всесвітній мережі, у будь-якому місці і у будь-який момент часу, — загальна тенденція життя в інформаційному суспільстві. Маючи доступ до даних, потрібно також мати і можливість працювати з ними: їх опрацювання пов’язане зі зберіганням, складним обчисленням, перетворенням та передачею. Нині є досить багато технологій, використання яких може допомогти з розв’язанням проблем віддаленого доступу до даних і можливості роботи з ними за відсутності доступу до всесвітньої мережі Інтернет, синхронізуючи ПК або мобільний пристрій із сервером за наявності мережі, такі можливості забезпечуються за допомогою хмарних сервісів. Використання хмарних сервісів відкриває нові можливості для навчання, усуває необхідність у потужних ПК, надає майже необмежений простір для зберігання даних, а головне — забезпечує доступність з різних пристроїв до ресурсів сервера і не «прив'язує» користувача до робочого місця.

У вищій школі практично на всіх спеціальностях викладається курс «Інформатика». Одним з його розділів є логіка, що розглядає закони і правила логічного мислення, які є відображенням найзагальніших форм інформаційних процесів об'єктивної реальності. Студент, який опанував знання і навички логічного мислення, здатний швидко знаходити рішення, уміє абстрагуватися від конкретного змісту і зосередитися на структурі своєї думки. Безуменко О. Г. [7] у своїй праці зазначає, що логічне мислення не є вродженим, тому його потрібно розвивати, поєднуючи вивчення теоретичного матеріалу з розв’язуванням завдань, дотримуючись послідовності і систематичності.

Електронні таблиці є надзвичайно потужним засобом для розв’язування широкого діапазону завдань під час вивчення логіки: від проведення найпростіших розрахунків до створення автоматичних засобів обчислень.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Проблеми використання хмарних сервісів і формування хмарно орієнтованого навчального середовища у вітчизняних закладах освіти були і залишаються предметом досліджень багатьох науковців, зокрема: В. Ю. Бикова [Ошибка! Источник ссылки не найден.], І. С. Войтовича [8], С.Г. Литвинової [11], Ю. Г. Носенко[3], В. П. Олексюка [3], С. О. Семерікова [13], О. М. Спіріна [12], Ю. В. Триуса [5], В. М. Франчука [14], М. П. Шишкіної [15]та ін. Зокрема, майже всі науковці одностайно зазначають, що використання хмарних технологій є передумовою для забезпечення відкритості й повсюдності навчального процесу.

Зважаючи на велику кількість різнопланових і масштабних досліджень, що стосуються застосування хмарних сервісів у процесі навчання, питання використання хмарних офісних пакетів, зокрема електронних таблиць для розв’язання логічних задач, залишаються недостатньо висвітленими.

Метою статті є аналіз найпоширеніших хмарних сервісів і їх функціональних можливостей, здійснення порівняльної характеристики електронних таблиць та визначення перспектив їх використання у роз зв’язуванні логічних задач.