Вимоги до педагога дошкільної освіти. 
Атестація педагогічних працівників. 
Методична робота у ДОП

Согласно пункту 3.4 Стандарта, реализация Программы обеспечивается руководящими, педагогическими, учебно-вспомогательными, административно-хозяйственными работниками Организации. Квалификация педагогических и учебно-вспомогательных работников должна соответствовать квалификационным характеристикам. Должностной состав и количество работников, необходимых для реализации и обеспечения реализации Программы, определяются ее целями и задачами, а также особенностями развития детей. Необходимым условием качественной реализации Программы является ее непрерывное сопровождение педагогическими и учебно-вспомогательными работниками в течение всего времени ее реализации в Организации или в Группе. Согласно статье 49 закона аттестация педагогических работников проводится в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности и по желанию педагогических работников в целях установления квалификационной категории. Проведение аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям осуществляется один раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельности аттестационными комиссиями, самостоятельно формируемыми организациями, осуществляющими образовательную деятельность. Проведение аттестации в целях установления квалификационной категории педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется аттестационными комиссиями. Порядок проведения аттестации педагогических работников устанавливается федеральным органом исполнительной власти.

Методическая работа является обязательным компонентом деятельности организации. Цель работы — повышение педагогического мастерства, которая реализуется с помощью различных форм и средств методической работы. Традиционной формой являются методические объединения, работающие на основе планов. К традиционным формам относятся также открытые занятия, заседания педагогических советов, деловые игры, лекции, семинары, педагогические практикумы, психологические тренинги, конференции, конкурсы педагогического мастерства, курсы повышения квалификации.

Одним из средств методической работы является самообразовательная деятельность педагога. Также используются нетрадиционные формы организации методической работы: «Школа молодого воспитателя», «Школа педагогических инноваций», творческие группы и другие.