Эмоции і творчість

Эмоции і творчество.

Реферат виконав студент 12 гр. ФМЄ Рекечинсьий В.В.

Министерство освіти науки України.

Одесский державний економічний университет Одеса ОГЭУ 2003.

Эмоции — особливий клас суб'єктивних психологічних станів, що відбивають у вигляді безпосередніх переживань приємного процес й одержують результати практичної діяльності, спрямованої задоволення його актуальних потреб. Оскільки всі те, що робить людина, зрештою, служить мети задоволення його різноманітних потреб, остільки будь-які прояви активності людини супроводжуються емоційними переживаннями.

Эмоции, стверджував Ч. Дарвін, виникли у процесі еволюції як, з допомогою якого живі істоти встановлюють значимість тих чи інших умов задоволення актуальних їм потребностей.

Эмоциональные відчуття біологічно у процесі еволюції закріпилися як своєрідний спосіб підтримки життєвого процесу у його оптимальних кордонах, і попереджають про разрушающем характері нестачі чи надлишку будь-яких факторов.

Самая стара по походженню, найпростіша і найпоширеніша серед живих істот форма емоційних переживань — це, одержуване від задоволення органічних потреб, і невдоволення, що з неможливістю це зробити за загостренні відповідної потреби. Про тісному зв’язку, яка між емоціями й діяльності організму, свідчить те, що всяке емоційний стан зазвичай супроводжується багатьма фізіологічними змінами организма.

Основные емоційні стану, які відчуває людина, діляться на власне емоції, відчуття провини і афекти. Емоції і почуття передбачають процес, спрямований задоволення потреби, мають идеаторный характері і залишаються наче в початку його. Емоції і почуття висловлюють сенс ситуації в людини з місця зору актуальною в момент потреби, значення на її задоволення майбутнього дії чи діяльності. Емоції можуть викликати як реальними, і уявлюваними ситуаціями. Вони, як і почуття, сприймаються людиною як він власні внутрішні переживання, коммуницируются, тобто передаються іншим, сопереживаются.

Чувства — вищий продукт культурно-эмоционального розвитку людини. Вони з певними, які входять у сферу культури предметами, видами роботи і людьми, оточуючими людини. Предметом почуттєвого відносини людини можуть стати історичні і соціальні події, багато іншого. На відміну від емоцій, які часто виникають у відповідь вплив окремих властивостей оточуючої середовища, почуття співвідносні з сприйняттям і оцінкою складних предметів, подій, людей, ситуацій. Вони дуже розвинені тільки в людини: у тварин їх нет.

Чувства виконують у життя й агентської діяльності людини, у його спілкуванні з які вас оточують мотивуючу роль. Що стосується навколишнього його людина прагне діяти те щоб підкріпити і прагнуть зміцнити свої позитивними відчуттями. Вони завжди пов’язані з роботою свідомості, можуть довільно регулюватися. Прояв сильного та сталого позитивного почуття до чогось чи комусь називається пристрастю. Стійкі почуття помірної чи слабку силу, діючі протягом багато часу, іменуються настроениями.

Аффекты — це особливо виражені емоційні стану, супроводжувані видимими змінами у поведінці людини, що їх відчуває. Афект не передує поведінці, а хіба що зрушать з його конец.

Развитие афекту підпорядковується наступному закону: що більш сильним є вихідний мотиваційний стимул поведінки й що більше зусиль довелося затратити те що, що його реалізувати, тим менше підсумок, отриманих у результаті від цього, тим більше що виникає афект. На відміну від емоцій і механізм почуттів афекти протікають бурхливо, швидко, супроводжуються різко вираженими змінами і руховими реакциями.

Аффекты, як правило, перешкоджають нормальної організації поведінки, його розумності. Вони здатні залишати сильні й стійкі сліди в довгострокової пам’яті. Емоційна напруженість, яка накопичується внаслідок виникнення аффектогенных ситуацій, може накопичуватися і, коли їй вчасно не дати виходу, призвести до сильної волі й бурхливої емоційної розрядці, яка, знімаючи що виник напруга, часто супроводжуються почуттям втоми, пригніченості, депрессией.

Одним з найпоширеніших в наші дні видів афектів є стрес. Він є стан надмірно сильного й товарів тривалого психологічного напруги, що в людини, що його нервова система отримує емоційну перевантаження. Стрес дезорганізує діяльність людини, порушує нормальний перебіг її поведінки. Це головні «чинники ризику» у разі і загостренні таких захворювань, як серцево-судинні і захворювання шлунково-кишкового тракта.

Страсть — ще одна частка складних, якісно своєрідних і можна зустріти тільки в людини емоційних станів. Пристрасть є сплав емоцій, мотивів і почуттів, сконцентрованих навколо певного виду чи предмета (людини). Як писав С.Л. Рубінштейн: «Пристрасть завжди виявляється у зосередженості, зібраності помислів й снаги, їх спрямованості на єдину мета… Пристрасть означає порив, захоплення, орієнтацію всіх прагнень України і сил особистості єдиному напрямі, зосередження їх у єдиної цели».

Каждый з описаних видів емоцій всередині себе має підвиди, що, своєю чергою, можуть оцінюватися з різних параметрами, наприклад, за такими: інтенсивності, тривалості, глибині, усвідомленості, дії на організм, і ін. У цілому нині ж, хоч би різними де вони здавалися, усі вони невіддільні від личности.

Творчество як процес створення чогось нового, часто передбачає, що то вона може відчувати недостатність інформації, знань, умінь задля досягнення цілі й рішення тій чи іншій проблеми, саме йому необхідно зробити ривок в незвідане, започаткувати нові знання, вміння, нові об'єкти і твори. Емоції, натхнення, уяву допомагають зробити цей «ривок до творчості». Величезну роль емоцій в творчий процес визнавав і В.І. Вернадський; він писав: «Кажуть: одним розумом цілком можливо усе осягнути. Не вірте… Одна нитку — розум, інша — почуття, і завжди вони торкаються одна одної в творчестве».

Научное і технічне творчість проявляється у пошук компромісу та перебування принципово нового рішення наукової чи технічної проблеми, причому структура розумового процесу розв’язання проблеми складна, але незмінно успіху, «осяянню», віднайденню нового рішення сприяє емоційна захопленість проблемою, віра у успіх, емоційна позитивна стимуляция.

Выделяют 4 стадії рішення проблемы:

подготовка, созревание решения, вдохновение, проверка знайденого решения.

Структура розумового процесу рішення проблемы:

Мотивация (бажання вирішити проблему);

Анализ проблеми (виділення «що треба», «що потрібно знайти», які відсутні чи надлишкові дані і т.д.);

Поиск решения:

на основі одного известного, на основі вибору оптимального варианта, на основі комбінації окремих звеньев, принципиально нового.

Логическое обгрунтування і доказ правильності решения;

Реализация решения;

Проверка знайденого решения.

Научное творчість і особливо творчість мистецтво спирається на воображение, яке, своєю чергою, нерозривно пов’язане з емоціями й почуттями человека.

Воображение — психічний процес, що полягає у створенні нових образів (уявлень) шляхом переробки матеріалу сприйняттів і уявлень, здобутих у попередньому досвіді. Уява як своєрідна форма відображення дійсності здійснює розумовий відхід межі безпосередньо воспринимаего, сприяє передбаченню майбутнього, «оживляє» лише доступне ранее.

Воображение може бути пасивною (сновидіння, мрії) і активним, яке, своєю чергою, поділяють на що відтворює (створення образу предмета за описом) і творча (створення нових образів, потребують відбору матеріалів відповідність до задумом). Мрія — вид творчого уяви, що з усвідомленням бажаного будущего.

Этапы творчого воображения:

возникновение творчої идеи,.

«вынашивание» замысла, реализация замысла.

Творческое мислення має відмітні черты:

оно пластично, тобто митці пропонують безліч рішень на тому випадку, коли звичайна людина може знайти лише одне чи два;

оно рухомий, тобто для творчого мислення легко вийти з одного аспекти проблеми до іншого, не обмежуючись одній-єдиній точкою зрения;

оно оригінально, воно породжує несподівані, небанальні, незвичні решения.