Основні поняття словотвори

Основные поняття словообразования Словообразование одне із компонентів загальної системи мови, одна із найважливіших джерел поповнення лексичного запасу французького языка.

Учение про словообразовании нині є самостійний розділ мовознавства. Група лінгвістів пропонує розрізняти в науці про мову «…такі розділи, які знаходять прямого відповідності в уровневом членуванні мови. Подібним важливим відділом лінгвістики, який вивчає особливу підсистему мови, бытующую всередині глобальної мовної системи, але з творчу водночас окремого рівня її будову, є словообразование».

Имеющиеся загальні дослідження словотвори, зокрема у французькою мовою, намагаються опис інвентарю словотвірними моделей і типів, коштів словотвори та його функції. У цьому, звісно, є або менш ясно промальовуються теоретичні концепції авторів, і експонованих ними лінгвістичних напрямів. Якщо наукові дослідження ХІХ століття і першої половини ХХ століття домінувало історичне напрям, то сучасні роботи прагнуть насамперед до синхронному опису словотвори сучасного французького языка.

Для здобуття права знати, як утворюються нові слова у французькою мовою, необхідно попередньо ознайомитися з декотрими найважливішими поняттями словообразования.

Итак, розглянемо дієслово acheter і освічене від цього іменник acheteur. Можна сміливо сказати, що дієслово acheter і іменник acheteur пов’язані один з одним словотворчими відносинами. Дієслово acheter і іменник acheteur мають загальну що виробляє основу, тобто вони співвідносяться друг з одним фонетично і семантично: acheter — купувати; acheteur — покупатель.

Всякое похідне слово у мові мотивовано, тобто може бути пояснено всередині даного мови словом з яким вона співвідноситься в словообразовательном відношенні. Так, іменник cheteur мотивовано дієсловом acheter, отже, значення дієслова acheter суфікса діюча особаeur ми можемо визначити значення іменника acheteur.

Аналогично дієслово chanter — співати співвідноситься з іменником chanteur — співак. Отже, маємо acheter (дієслово) — acheteur (іменник), chanter (дієслово) — chanteur (іменник). Обидва це слово (acheteur і chanteur) утворені від дієслова. Це імена іменники багатозначно чинного особи, тобто за значенням ці останні співвідносні з відповідним глаголом.

Все перелічені ознаки: загальна частина мови в виробляючої основи, спосіб словотвори (а суффиксации і префиксации — єдиний суфікс чи префікс), однакове словообразовательное значення, тобто однакове семантична співвідношення (співвідношення за значенням) між який виконує і похідним словами — і вони становлять словотворчий тип.

Словообразовательный тип це морфолого-семантически певна структурна схема, за якою під час аналізу словотвірними структур виявляються ряди однаково оформлених словотвірними конструкций.

Примеры інших суффиксальных словотвірними типів: terre f земля — terrien m, adj, земної, житель Землі, «землянин». У цій типу в науково-фантастичній літературі утворені назви жителів інших планет, наприклад: Mars Марс — Martien марсіанин, Venus Венера — Venusien житель Венеры.

Кроме суффиксальных словотвірними типів, існують префиксальные, префиксально-суффиксальные та інші. Наприклад: triste сумний — attrister опечалить.

Некоторые словотворчі типи виступають на кількох словотвірними моделях, конкретних фонетичних реалізаціях, у своїй спостерігаються чергування основы:

admissible припустимий — admissibilité - допустимость.

solidaire солідарний — solidarité солидарность.

В цих двох парах слів дві суффиксальные словотворчі моделі -ible/-ibilité і -aire/-arité одного словообразовательного типу; освіти — від основ прикметників іменників, що пропагують якість з допомогою суфікса -ité.

Следует відзначити, що правове поняття словообразовательной моделі є основним теоретично словотвори. Під цим терміном мається на увазі закономірне розташування елементів слів (морфем чи еквівалентів морфем), якому відповідав би типове лексичне значення. Модель — це «зразок», «шаблон», «типова структура». М. Ф. Степанов дає таке визначення словообразовательной моделі: словообразовательная модель — це стабільна структура, що має лексико-категориальным значенням і здатна наповнюватися різним лексичним матеріалом. Словообразовательная модель відбиває двоїсту природу слова — мовного знака, що включає план висловлювання (що означає) і план змісту (означаемое).

Итак, словообразовательная модель є морфологічно і лексико-семантически зумовлену структурну схему, по якої може бути утворені серії словотвірними конструкцій з однаковою структурой.

Так, наприклад, слова chanteur, danseur, crieur об'єднуються спільністю формальної структури «глагольная коренева морфема + суфікс -eur», тобто формулою rad. verb + -eur, і навіть загальним категориальным значенням «виробник дії, вираженого дієслівної кореневої морфемой».

Например: un danseur est celui qui danse, un chanteur est celui qui chante.

Словообразовательная модель може охоплювати, як і це випливає з наведених вище прикладів, різнорідні, разнофункциональные елементи — знаменний і службовий. У похідному слові chanteur знаменною елементом є коренева морфема chant, яка висловлює лексичне значення, службовим ж елементом є суфікс -eur, виражає граматичні категорії роду свого і числа, і навіть узагальнену лексико-категориальное значення «виробник дії». Модель може також будуватися за схемою, наприклад: rad. verb + rad. nom: porte-parole.

Итак, одні словотворчі типи можуть співвідноситися з іншими словотворчими типами.

Если від дієслова створено іменник багатозначно діюча особа чи гармати дії, наприклад, є дієслово не -iser і іменник на -isation, те є (це реально і потенційно) і іменник на -isateur: за наявності réaliser здійснювати; ставити фільм — réalisation здійснення; постановка фільму з’являється réalisateur здійснює; режиссер-постановщик.

Следует відзначити, що став саме синхронний аналіз дає можливість показати взаємозв'язок різних словотвірними типов.

Итак, взаємозалежні словотворчі типи становлять словообразовательную парадигму (-is)er (-is)ation (-is)ateur. Отже, словообразовательная парадигма є сукупність взаємозалежних і взаємообумовлених словотвірними типів, їхнім виокремленням ланцюжка похідних від однокореневих основ, кожна з яких пов’язана словотворчими стосунки з у тому ж який виконує словом.

В словообразовательной парадигмі представлена реалізація поєднуваності виробляючої основи з деривационными формантами. Оскільки ця сполучуваність категоріально обумовлена (від частеречной приналежності виробляючої основи залежить, з якими деривационными формантами вони можуть з'єднуватися), оскільки можна казати про субстантивных, адъективных і дієслівних словотвірними парадигмах. Вони яка виробляє основа певній його частині промови виступає в типовому нею аффиксальном оформленні, у якому реалізується її деривационная валентность.

Словотворчі парадигми різняться за кількістю членів, але й лише у великий парадигмі ми не знайдемо повного набору афіксів, об'єднуються з виробляючої основою — іменником, дієсловом чи прикметником. Усередині кожній частині промови діють свої обмеження на деривационную сполучуваність, визначених особливостями лексичній семантики. Словотворчі типи, що входять до парадигми, позначають найважливіші і узагальнені семантичні категорії, відбивають відносини, що у реальної буденної дійсності: в отглагольных парадигмах — дію та її результат, дійову особу, гармати дії, зазначені через дію; в отыменных парадигмах — дійову особу (позначене через об'єкт дію, арена чи інший чинне обличчя), арена, качество.

Словотворчі парадигми, словотворчі типи та його конкретні прояви — різні словотворчі моделі - становлять структуру словотвори. А взаємозв'язок словотвірними типів дає підстави говорити про систему словообразования.

Системне дослідження словотвори починається з аналізу словотвірними гнізд. Словообразовательное гніздо — це «упорядкована відносинами производности сукупність слів, що характеризуються спільністю кореня» Словообразовательное гніздо включає однокореневі похідні всіх способів словотвори. Словообразовательная парадигма включає освіту одного способу словотвори (наприклад, суффиксальные парадигми). Але головне якісну відміну словообразовательной парадигми у цьому, що вона, як всяка парадигма, неконкретна, вона узагальнює кілька ланцюжків похідних. Словообразовательное гніздо конкретно, «лексично».

Слова із загальним коренем можуть об'єднуватись у словотворчі гнізда, наприклад: agrafe — гачок, застібка; agrafer — застібати на гачки; agrafage — застібання на гачки; agrafeuse — машинка для зшивки, скріплення скобами; désagrafer — розстібати. Слова із загальним деривационным формантом (префіксом чи суфіксом) становлять словотворчі ряди, наприклад: relire — перечитати, réinviter — вдруге запрошувати, renouer — відновлювати, réorganiser — переустраивать; glissade — ковзання, galopade — стрибка, fusillade — перестрілка, стрілянина, baignade — купание.

Слід зазначити, що словотворчі гнізда об'єднують слова, висхідні одного джерелу; словотворчі ряди — слова одного способу образования.

Гніздо і кілька можна назвати двома вимірами лексикону, які задають його деривационно зумовлену системность.

Словотворчі гнізда, які мають лексику французької, неоднорідні як і кількісному, і у якісно це. Мінімальним гніздом можна вважати словообразовательную пару, тобто яке виробляє і похідна, наприклад: appétit-appétissant, billet-billetterie, serment-assermenté. Такі гнізда, як зазначає О. Н. Тихонов, котрі межі словообразовательной пари, називаються микрогнездами. З усіх гнізд двусоставные є поширеними. Найчастіше представлені парою «существительное-прилагательное», наприклад: arbuste->arbustif, basalte->basaltique. Трехсловные гнізда (beige, beigeasse, beigeâtre; acrobate, acrobatique, acrobatie) посідає друге місце по поширеності, четырехсловные гнізда (amande, amandier, amandaie, amandine) — місце. Деякі однокореневі об'єднання можуть бути дуже великими. Наприклад, навколо дієслова battre формується більш 50 производных.

З збільшення кількості слів, які входять у словообразовательное гніздо, поширеність гнізд зменшується. Це дозволяє сформулювати жодну з закономірностей побудови французького лексикону: кількість словотвірними гнізд назад пропорційно кількості які входять у них слов.

Залежно від цього, якої частини промови належить слово, що стоїть на вершині гнізда, воно може стати субстантивным, адъективным чи глагольным. До іменнику піднімається понад половину словотвірними гнізд французькій мові, до дієслову — майже четверту частину і до прикметника — близько однієї сьомий. Домінуюче становище іменника у системі словотвори призводить до того, що гнізда з різними вершинами може істотно не різнитися по категоріального наполнению Являясь субстантивной понад половину, первинна (непроизводная) лексика глагольна приблизно на чверть. Це означає, що майже четверту частину словотвірними гнізд мають глагольную вершину. У той самий час дієслова становлять близько однією десятою всієї похідною лексики. Дієслівні по вершині гнізда найчастіше субстантивными по наповненню (наприклад, glisser). Якщо гнізді з’являється похідний дієслово, то, на цьому словообразовательная ланцюжок не замикається, його неодмінно треба ще один деривационный крок — освіту отглагольных іменників (наприклад, netoyer).

Прилагательных значно менше серед непохідних слів, ніж серед похідних. Подібно іменнику і на відміну від дієслова прикметник не имплицирует подальшу производность.

Так, словотворчі гнізда і ряди — основа словообразовательной системності лексики.

Производное слово, ототожнюючись по гнізду і з ряду, асоціюється зі словом тієї самої кореня й того способу освіти, кожна з яких имплицирует нові лави військовиків та нові гнізда. Так існування слів в лексиконі виявляється подвійно взаимообусловленным. Ототожнення слова по гнізду і з ряду — це «включення даної одиниці до системи, виявлення таких її властивостей, внаслідок чого вона є сумірної коїться з іншими одиницями системи, і невдовзі стає членом класів одиниць системы».

Итак, як виведення слід зазначити, під системою сучасного словотвори слід розуміти ряди регулярних і продуктивних співвідношень (форм і цьому) слів, мають однакову основу різні суффиксы.

Системность в тому, що наявність похідного з одним суфіксом всередині одного словообразовательного низки пропонує потенційну можливість наявності похідних слів від тієї ж основи коїться з іншими суфіксами, також які входять у цей ряд.

При підготовці даної праці були використані матеріали з сайту internet.