Развитие експериментальної психології у Росії

Развитие експериментальної психології в России

Первые кроки. Успіхи психології було зумовлено впровадженням у неї експерименту. Це стосується і до його розвитку у Росії. Наукова молодь прагнула освоїти метод експерименту. Чимало, хто захопився психологією, їхали з цією метою до Німеччини, в Лейпциг, став завдяки Вундту Меккою експериментальної психології. Експеримент вимагав організації спеціальних лабораторій. Психолог Н. Н. Ланге організував лабораторію в університеті (Одеса). У Московському університеті лабораторну роботу вів А. А. Токарский, в Юр'єву (нині Тарту) В. В. Чиж, у Харкові - Л. И. Ковалевский, в Казані - В. М. Бехтерев (при психіатричної клініці).

В 1893 року Бехтерєв переїхав до Петербурга, зайнявши кафедру нервових душевних хвороб на Військово-медичній академії. Його улюбленою дитиною став організований їм у Петербурзі 1907 року Психоневрологічний інститут. Тут лабораторією психології відав А. Ф. Лазурский (1874−1917), лікар за освітою. Останній розробляв характерологію як вчення про індивідуальних розбіжностях. Пояснюючи їх, він виділив (що з С.Л.Франком) дві сфери: эндопсихику як природжену основу особи і екзосферу, понимаемую як система відносин особистості навколишнім світом. І на цій базі Лазурский побудував класифікацію особистостей. Невдоволеність лабораторно-экспериментальными методами спонукала його із планом розробки природного експерименту як методу, при якому навмисне втручання у поведінка людини поєднується з природною та порівняно простий обстановкою досвіду. Завдяки цьому стає можливим вивчати непоодинокі функції, а особистість загалом.

Г. И.Челпанов: створення Інституту експериментальної психології.

Главным центром розробки проблем експериментальної психології став створений у Г. И. Челпановым коштом мецената С. И. Щукина Інститут експериментальної психології.

Было побудовано дослідницьку і навчальний заклад, рівного якому з умов праці і устаткуванню тоді інших країнах був (офіційне відкриття інституту відбулося у березні 1914 року). Маючи великим організаторським і педагогічним талантом, Челпанов доклав чимало докладає зусиль до навчання експериментальним методам майбутніх науковців у сфері психології.

Положительной стороною діяльності інституту була висока експериментальна культура проведені під керівництвом Г. И. Челнанова досліджень. З кола молодих співробітників цієї фінансової інституції вийшло кілька великих вітчизняних психологів (К.Н.Корнилов, Н. А. Рыбников, Б. Н. Северный, В. Н. Экземплярский, А. А. Смирнов, Н. И. Жинкин та інших.), які у радянські часи.

При організації експерименту Челпанов продовжував відстоювати як єдино допустиму в психології таку різновид експерименту, має справу з свідоцтвами спостережень суб'єкта за станами власного свідомості. Інакше кажучи, вирішальне відмінність психології від інших наук випливало у її суб'єктивному методі. Цей метод на той час зазнав на роботах західних психологів зміни, і позначилося на позиції Челпанова, завжди що у курсі світової психологічної літератури.

В 1917 року інститут почав видавати друкований орган «Психологічний огляд «(під редакцією Г. И. Челпанова і Г. Г.Шпета). Перший випуск відкривався програмної статтею Челпанова «Про аналітичному методі в психології «. З цієї статті неважко будувати висновки про програмі, яка пропонувалася на той час інститутом. Тепер Челпанова не влаштовувала навіть вюрцбургская школа, що він недавно високо ставив. Він критикує думка Аха у тому, що не вважається дослідження психологічним, якщо вона використовує експеримент. Адже сама експеримент, стверджував Челпанов, виходить з первинних поняттях. Вони існують апріорно як елементи ідеального знання, який володіє абсолютної достовірністю. Вилучити ці елементи можна з внутрішнього досвіду шляхом їх безпосереднього розсуду. Це і аналітичний метод, який має лягти основою всіх видів конкретного психологічного дослідження — експериментального, генетичного тощо.

Челпанов зазначав подібність запропонованого їм методу з феноменологією Гуссерля.* Так завершилася його еволюція як «емпіричного «психолога. Спочатку він пропагував вундтовский експеримент, потім — дані вюрцбургцев, зробили упор зроблено на внутрішньої активності і внечувственности мислення, і, нарешті, головне завдання психолога він побачив у тому, щоб «очистити «свідомість тяжіння які у експериментах стимулів (фізичних і вербальних) подивитися на що утворюють його початкові сутності.

* Феноменологический підхід, що тепер Челпанов і Шпет вважали провідним для психології, виходив з учення про «чистому «свідомості, структура якого визначається духовними сутностями.

Н.Н.Ланге: природничонаукова орієнтація психології.

Совсем іншу позицію зайняв професор Новоросійського університету (Одеса) Н. Н. Ланге (1858−1921). Саме він у роки виступав як головний опонент Челпанова.

Николай Миколайович Ланге закінчив історико-філологічний факультет Петербурзького університету, де навчався у Владиславлева. Після стажування у Франції та Німеччини (в Лейпцизькому психологічному інституті Вундта) він став професором Новоросійського університету, де пропрацював остаточно днів. Перша велика психологічна робота Ланге — «Елементи волі «(опублікована 1890 року у журналі «Питання філософії і психології «). Як було сказано, він створив університеті при кафедрі філософії кабінет експериментальної психології із розвитку психології як об'єктивної науку й викладання її як навчальної дисципліни. Це була перша університетська лабораторія експериментальної психології у Росії. Останній узагальнюючий працю Ланге — книга «Психологія «(1914). Поруч із наукової він активно займався, і громадську діяльність, захищаючи принципи загальнодоступності освіти, організовував діяльність шкіл, намагався реалізувати там принципи трудового навчання дітей і методи пробудження в дітей віком наукових інтересів й уміння самостійно мислити.

Разрабатывая об'єктивні методи дослідження свідомості, Ланге вивчає акт уваги і стає автором моторної теорії уваги. Відповідно до цієї теорією коливання уваги при про двоїстих зображеннях (коли, наприклад, малюнок сприймається те, як драбина, те, як нависла стіна) визначаються рухами очей, оббегающих зображений контур. Моторна теорія уваги Ланге принесла йому поширення, зокрема у країнах.

Работы Гавкаєте ознаменували початок відкритої боротьби утвердження експериментального методу в вітчизняної психології, яка на той час визначалася переважно як наука усвідомлення, открываемом суб'єкту його самоспостереженням. Цьому погляду, сопряженному з суб'єктивним методом, Ланге протиставив поняття про психічному світі - величезному цілому, простирающемся на планеті, — «від ледь брезжущей зорі свідомості у нижчих тварин і звинувачують до високого його розвитку в історичного й будь-якого соціального людини ». Дотримуючись генетичному стилю мислення, Ланге представив систему рухів, скоєних організмом, образ щаблів, «драбини форм ». Цим він поєднує розв’язав проблему різних рівнів побудови рухів. Він також переглянув (за Сеченовым) вихідне поняття про рефлексі свого роду «дузі «, що він замінив схемою «кільця » .

Лапте виділив ряд стадій в психічної еволюції, співвідносячи його з змінами, претерпеваемыми нервової системою. До них він відносив: стадію недиференційованої психіки, недиференційованих відчуттів та рухів інстинктивного типу, стадію индивидуально-приобретенного досвіду і, нарешті, як якісно новий щабель — розвиток психіки в людини як соціокультурного істоти. З переходом до людини психічна регуляція поведінки змінюється. Якщо в тварин діє біологічна спадковість, то люди передача від однієї покоління до іншого всієї сукупності досягнутої культури здійснюється через наслідування і навчання, тобто. шляхом соціальн ої наступності. Ланге писав, що «душа людської особистості 99% випадків є продукт минуле й громадськості «. У зв’язку з цим вирішальна роль відводиться мови: «Мова з його словником і граматикою формує всю розумову життя людини, вводячи у його свідомість всі ті форми і категорії, які історично розвивалися у роки поколіннях ». У значенні будь-якого слова, писав Ланге, можна знайти безліч «полів свідомості «, що йдуть дедалі глибше в невизначену темну далеч. Говорячи його словами, океан історії думки хлюпоче кожним словом.

Таким чином, зрештою Ланге переходив від дарвінізму до справжнього історизму. У цих його судженнях відбилася одне з загальних тенденцій розвитку світової психологічної думки. Роботи Ланге з’явилися найбільшим досягненням російської експериментальної психології в дооктябрьский період.

Список литературы

М.Г.Ярошевский. Розвиток експериментальної психології в России.