Природоохранительное просвітництво для дошкільнят

Природоохранительное просвещение для дошкольников.

Знакомство з початковим етапом природоохоронної роботи. Повідомлення елементарних знання природі, формування поглядів на явищах живий і неживої природи.

Знакомство дітей із явищами довкілля, середовище свого будинку, дитсадка, ознайомлення з домашніми тваринами, їх найретельнішим чином життя, повадками, звичками, зв’язок тварин і звинувачують рослин.

Формирование поглядів на зв’язку явищ природи з діяльністю людини (підгодівля тварин і звинувачують рослин, заборони на вирубку лісу, розведення багать у лісі і т.д.).

Игры, казки, вистави за екологічним змістом (для залучення дітей у природоохоронне действие, предоставление можливості бути учасником, а як глядачем подій).

Бианки нагромадив великий матеріал кажуть тварин. Так підслухав розмову кабанця і лисеняти підготовку до холодної зими і різних видових стратегіях, які малята і обговорюють. «Що ти від такий поганий? — запитує лисеняти кабанчик. — Я жиру нагромадив взимку, не змерзну. «- А мене густа шерстка врятує, від будь-якої морозу позбавить. «(Подальше обговорення будується на приведення різних прикладів підготовки до зими, відпрацювання інших стратегій зимівлі).

С хлопцями третього-п'ятого класу з урахуванням їх природознавчих знань можна казати про найважливіших био-экологических процесах і закономірності (казка про фотосинтезі).

Давно-давно коли земля ще була молода, було і не звірів, ні людей, жило одне цікаве рослин. Вес-те йому було цікаво, всього усе було. Вітер задме, вода забурлить, гроза вдарить — тягнеться рослина, дивиться в усі боку. Подивилося воно якось навколо, збирався, що це ми всі такі бліді, світлі, некрасиві. Треба колір придбати, наряд поміняти. Глянуло всередину аркушика, в якому було… молекули різні лежат-дремлют-не працюють, а сонечко пече, листочкам спекотно. А спробувати мені весь ці речовини поперемешать? Сказане-зроблено. День пройшов, інший, став листочок зеленіти, солодким став, газ всередині з’явився, назовні проситься. Нехай идет, думает листочок, не шкода може кому знадобиться? З того часу і повелося, рослини створюють на світу цукор (органічні речовини) і кисень для дихання, їм й рослини дихають і домашні тварини і творча людина, чим більше кисню землі, тим усім котрі живуть веселеее і радісніше .

Занятия з вихователями дитячих дошкільних закладів включають мінімальний курс екологічних знань: довкілля, ресурси, охорона природи. На польових заняттях вони знайомляться з визначенням про фотосинтезі, взаємозв'язок харчування та взаємодії між тваринами, рослинами, з поняттями енергія, харчові ланцюга, местообитание, круговорот речовин, у природі й ролі людини у навколишній світ.

Список литературы

Для підготовки даної роботи було використані матеріали із російського сайту internet.