Организация фізичного виховання і спортивної роботи у ВУЗе

Рязанская державна сільськогосподарська академія їм. проф. П. А. Костычева.

Реферат на задану тему: «Організація фізичного виховання і спортивної роботи в.

ВУЗе".

Виконала: студентка II курса.

факультету ветеринарної медицины.

22 А группы.

Федотова Татьяна.

Перевірив: преподаватель.

Рязань 2003 г.

|Организация і керівництво фізичним вихованням… | 2 | |Форми фізичного виховання студентів… | 4 | |Програмне побудова курсу фізичного виховання… | 5 | |Організація і змістом навчально-виховного процесу у навчальних | | |відділеннях… |7 | |Зачётные вимоги, і обов’язки студентів… |11 | |Фізіологічні основи оздоровчої тренування… |13 | |Список використаної літератури… |15 |.

Виховання фізичних якостей полягає в постійному прагненні зробити понад можливе собі, здивувати оточуючих своїми можливостями. Та цього від часу народження треба постійно і регулярно виконувати правила правильного фізичного виховання. Основним етапом вчених цих якостей є освітній період у житті людини (7−25 років), протягом якої відбувається закріплення потрібного навчального матеріалу задля її подальшого застосування в життя (високопродуктивному труду).

Організація і керівництво фізичним воспитанием.

Метою фізичного виховання до вузів є сприяння підготовці гармонійно розвинених, висококваліфікованих специалистов.

У процесі навчання у вузі за курсом фізичного виховання передбачається рішення наступних завдань: виховання в студентів високих моральних, вольових і фізичних якостей, готовності до високопродуктивному праці; збереження й зміцнення здоров’я студентів, сприяння правильному формуванню і всебічному розвитку організму, підтримку високої працездатності протягом усього періоду навчання; всебічна фізична підготовка студентів; професійно — прикладна фізична підготовка студентів із урахуванням особливостей майбутній праці; придбання студентами необхідних знань з основ теорії, методи і організації фізичного виховання і спортивної тренування, підготовка до роботі у ролі громадських інструкторів, тренерів і суддів; вдосконалення спортивного майстерності студентів — спортсменів; виховання в студентів переконаності у необхідності регулярно займатися фізичної культурою і спортом.

Процес навчання організується залежно стану здоров’я, рівня фізичного розвитку та підготовленості студентів, їхній спортивній кваліфікації, ні з урахуванням умов й правничого характеру праці їх майбутньої професійної деятельности.

Однією з головних завдань ВНЗ є фізична підготовка студентов.

У вищому навчальному закладі загальне керівництво фізичним вихованням і спортивно-масовою роботою серед студентів, і навіть організація спостережень станом здоров’я покладено на ректора, а конкретне проведення здійснюється адміністративними підрозділами й суспільними організаціями вуза.

Безпосередній відповідальність за постановку і проведення учебновиховного процесу з фізичного виховання студентів у відповідність з навчальним планом і державна програма покладено на кафедру фізичного виховання вузу. Масова оздоровча, фізкультурна і спортивна робота проводиться спортивним клубом що з кафедри, тож громадськими организациями.

Медичне обстеження і плідне спостереження станом здоров’я студентів у протягом учбового року здійснюється поліклініки чи здравпунктом вуза.

Форми фізичного виховання студентов.

Фізичне виховання у ВНЗ проводиться протягом усього періоду навчання у студентів і ввозяться різноманітних формах, які взаємопов'язані, доповнюють одне одного й є єдиний процес фізичного виховання студентов.

Навчальні заняття є основний формою фізичного виховання в вищих заведениях.

Вони плануються у навчальних плани з всім спеціальностями, та його проведення забезпечується викладачами кафедр фізичного воспитания.

Самостійні заняття сприяють кращому засвоєнню навчального матеріалу, дозволяють збільшити загальне час занять фізичними вправами, прискорюють процес фізичного вдосконалення, є однією з шляхів впровадження фізичної культури та спорту побут і відпочинок студентов.

Поруч із навчальними заняттями правильно організовані самостійні заняття забезпечують оптимальну безперервність і ефективність фізичного воспитания.

Ці заняття можуть відбуватися у внеучебное час за завданням викладачів чи секциях.

Фізичні вправи як дня спрямовані зміцнення здоров’я підвищення розумової і зниження фізичної працездатності, оздоровлення умов навчального праці, побуту відпочинку студентів, збільшення бюджету часу на фізичне воспитание.

Масові оздоровчі, фізкультурні і спортивні заходи спрямовані на широке залучення студентської молоді до регулярним занять фізичної культурою і спортом, зміцнення здоров’я, вдосконалення фізичним і спортивної підготовленості студентів. Вони організуються у вільний від уроків час, у вихідні й святкові дні, в оздоровительно-спортивных таборах, під час навчальних практик, табірних зборів, в студентських будівельних загонах. Ці заходи проводяться спортивним клубом вузу з урахуванням широкої ініціативи й самодіяльності студентів, при методичному керівництві кафедри фізичного виховання і активної участі профспілкової організації вуза.

Програмне побудова курсу фізичного воспитания.

Зміст курсу фізичного виховання регламентуються державної навчальної програмою для вузів «Фізичне воспитание».

Навчальний матеріал програми передбачає вирішення завдань фізичного виховання у студентів і складається з теоретичного і практичного разделов.

Зміст теоретичного розділу програми передбачає оволодіння студентами знань з основ теорії та методики фізичного виховання. Теоретичні знання повідомляються у вигляді лекцій, систематичних розмов, на практичних заняттях, і навіть шляхом самостійного вивчення студентами навчальної та спеціальної литературы.

Лекційний курс обсягом 20 годин вміщує двох років навчання дітей і складається з восьми тем.

Перші чотири теми обсягом 10 годин читаються першою курсі, а чотири наступні теми у такому обсязі - другою курсе.

Практичний розділ програми містить навчальний матеріал всім навчальних відділень, направлений влади на рішення конкретних завдань фізичної підготовки студентів. У зміст занять всіх навчальних відділень включаються розділи: гімнастика, легка атлетика, плавання, лижний спорт (для безсніжних районів — марш-кидок чи велосипед), туризм, спортивні ігри, стрельба.

У зміст практичних занять всіх відділень включається також матеріал по профессионально-прикладной фізичну підготовку, який визначається кожним вузом стосовно профілюючим специальностям.

Поруч із навчальним матеріалом всім навчальних відділень програма включає матеріал для спеціального навчального відділення і матеріал за видами спорту для навчального відділення спортивного совершенствования.

Програма визначає особливості навчання у кожному навчальному відділенні з урахуванням спрямованості їх работы.

Організація і змістом навчально-виховного процесу у навчальних отделениях.

Основним принципом щодо змісту роботи у різних навчальних відділеннях є диференційований підхід до навчально-виховному процессу.

Його сутність у тому, що навчальний матеріал формується для кожного навчального відділення з урахуванням статі, рівня фізичного розвитку, фізичним і спортивно-технической підготовленості студентов.

Навчально-виховний процес у відділеннях проводиться згідно з науково-методичними основами фізичного воспитания.

Програмний матеріал на навчальний рік розподіляється з урахуванням кліматичних умов і навчально-спортивній базы.

Заняття організуються по циклам, кожен із яких за своєму змісту може бути підготовчим ось до чого циклу.

Для проведення практичних занять із фізичного виховання на кожному курсі створюються три навчальних відділення: підготовче, спортивного вдосконалювання і специальное.

Кожне відділення має особливості комплектування специфічні задачи.

Основою вирішення завдань служить система організаційних форм і методів обучения.

Цю систему об'єднує традиційні методичні принципи і прийоми фізичної підготовки з новітніми методами організації передачі й засвоєння матеріалу, передбачає чітку регламентацію співвідношення обсягу і інтенсивності фізичної навантаження, послідовності навчання, чергування різних видів тварин і форм навчальної работы.

Першим критерієм розподілу студентів по навчальним відділенням є результати їх медичного обстеження, які проводяться на кожному курсі на початку навчального года.

Після проходження обстеження лікар визначає стан здоров’я, фізичний розвиток кожного обожнює, і розподіляє їх у жодну з медичних груп: основну, підготовчу чи специальную.

Другим критерієм, є рівень фізичним і спортивно-технической підготовленості, що визначається на перших заняттях після перевірки стану фізичним і спортивно-технической підготовленості по контрольним вправ і нормативам програми з фізичному воспитанию.

Через війну медичного обстеження контрольних перевірок фізичним і спортивно-технической підготовленості на підготовче навчальний відділення зараховуються студенти, отнесённые за станом здоров’я, рівню фізичного розвитку та готовності до основний рахунок і підготовчої медичним группам.

Розподіл по навчальним групам цього відділення здійснюється з урахуванням статі та рівня фізичної подготовленности.

Чисельний склад кожної навчальної групи у цьому відділенні повинен складати 12−15 человек.

У підготовчому навчальному відділенні навчальний процес спрямовано різнобічну фізичну підготовку у студентів і в розвитку вони інтересу до занять спортом.

Студенти підготовчої медичної групи займаються окремо від студентів основний медичної группы.

У методику проведення занять у тих групах дуже важливий облік принципу поступовості щодо підвищення вимог до опанування руховими навичками і вміннями, розвитку фізичних якостей і дозированию фізичних навантажень. Зміст практичних занять у цьому відділенні складається з програмного матеріалу, обов’язкового всім навчальних відділень, профессионально-прикладной фізичної підготовки, і навіть із різних коштів, вкладених у оволодіння спортивними навичками і прищеплювання студентам інтересу до занять спортом.

Теоретичні заняття спрямовані на придбання студентами знань по основам теорії, методи і організації фізичного виховання, на формування в студентів свідомості людини та переконаності у необхідності регулярно займатися фізичної культурою і спортом.

Навчальні групи відділення спортивного вдосконалення. Вони зараховуються студенти основний медичної групи, виконали контрольні вправи і нормативи, необхідних зарахування в відповідну групу відділення спортивного совершенствования.

На спеціальне навчальний відділення зараховуються студенти, отнесённые по даним медичного обстеження у спеціальний медичну группу.

Навчальні групи цього відділення комплектуються з урахуванням статі, характеру захворювання і функціональних можливостей організму студентов.

Чисельність навчальної групи становить від 8 до 15 осіб у одного преподавателя.

Навчальний процес по фізичного виховання у спеціальній навчальному відділенні переважно спрямовано: оздоровлення, загартовування організму, підвищення рівня фізичної працездатності; можливе усунення функціональних відхилень у фізичному розвитку; ліквідацію залишкових явищ після перенесённых захворювань; придбання необхідних і допустимих для студентів професійноприкладних умінь і навыков.

Заняття для студентів, зарахованих цього відділення, є обов’язковими і проводяться на всьому періоді навчання у вузі обсягом 4 годин в неделю.

Програма курсу цього відділення включає теорію, практичний програмний матеріал, обов’язковий всім навчальних відділень, профессионально-прикладную фізичну підготовку, і навіть спеціальні кошти на усунення відхилень стану здоров’я і фізичному розвитку. На теоретичних заняттях особливу увагу приділяють питанням лікарським контролем, самоконтролю і методик фізичного виховання з урахуванням відхилень стану здоров’я студентів. Спільна й професійноприкладна фізична підготовка проводяться з урахуванням функціональних можливостей студентів. Головне у цій підготовці - оволодіння технікою прикладних вправ, усунення функціональної недостатності органів прокуратури та систем, підвищення працездатності організму. Важливе значення у навчальних заняттях цього відділення має реалізація принципів систематичності, доступності й індивідуалізації, сувора дозування навантаження і поступове її повышение.

Попри оздоровительно-восстановительную спрямованість занять в спеціальному відділенні, вони повинні зводитися лише у лікувальним цілям. Викладачі повинні прагне, щоб студенти цього відділення придбали достатню різнобічну і спеціальну фізичну підготовленість, поліпшили своє фізичний розвиток і через це були переведені у підготовче навчальний отделение.

Навчальні групи всіх навчальних відділень закріплюються на викладачів фізичного виховання весь період навчання. Якщо в студентів спеціального і підготовчого навчальних відділень у процесі навчальних занять поліпшилися стан здоров’я, фізичний розвиток і підготовленість, то на підставі висновків лікаря, і рішення кафедри по закінченні учбового року (чи семестру) перетворюються на таку медичну групу чи навчальний відділення. Якщо результаті хвороби чи інших об'єктивних причин спостерігається погіршення стану здоров’я, то студенти переводяться у спеціальну медичну групу у час навчального года.

Зачётные вимоги, і обов’язки студентов.

Програмою передбачена здавання студентами заліків по фізичному вихованню. Зачёт проводиться як співбесіди викладача з кожним студентом. У результаті співбесіди визначається ступінь оволодіння студентом теоретичного програмного матеріалу. До зачёту допускаються студенти, повністю виконали практичний розділ навчальної програми, тобто. виконали все заплановані практичні контрольні вправи і нормативи. Контрольні вправи і нормативи за оцінкою фізичної підготовленості студентів виконуються лише за умов спортивних соревнований.

Терміни і Порядок виконання контрольних вимог, вправ і нормативів визначаються навчальної частиною вузу що з кафедрою фізичного виховання все навчальний рік і доводяться до студентов.

До виконання зачётных вимог, вправ і нормативів допускаються студенти, регулярно котрі відвідували навчальні заняття люди, отримавши необхідну подготовку.

Позначка про виконання зачёта по фізичного виховання вносять у зачётную книжку студентів наприкінці кожного семестра.

У процесі проходження курсу фізичного виховання кожен студент зобов’язаний: систематично відвідувати заняття з фізичного виховання (теоретичні і практичні) у дні і годинники, передбачені навчальним розписом; підвищувати свою фізичну підготовку й виконувати вимоги, і норми і удосконалювати спортивне майстерність; виконувати контрольні вправи і нормативи, здавати зачёты по фізичному вихованню в встановлених термінів; дотримуватися раціональний режим навчання, відпочинку і продукти харчування; регулярно займатися гігієнічної гімнастикою, самостійно займатися фізичними вправами і спортом, використовуючи консультації викладача; активної участі в масових оздоровчих, физкультурных і спортивних заходах у навчальній групі, на курсі, факультеті, у ВНЗ; проходити медичного обстеження в встановлених термінів, здійснювати самоконтроль станом здоров’я, фізичного розвитку, за фізичним і спортивної підготовкою; мати акуратно підігнані спортивний костюм і спортивну взуття, відповідні виду занятий.

Вікове виховання складається тільки з тренування і розвитку їх у «освітній» період її життя (7 -25 років), а й у період (для таких людей середнього і літнього віку), що другим етапом у житті при вихованні фізичних якостей .

ФІЗІОЛОГІЧНІ ОСНОВЫ ОЗДОРОВЧОЇ ТРЕНИРОВКИ.

Система фізичних вправ, вкладених у підвищення функціонального стану до необхідного рівня (100% ДМПК і від), називається оздоровчої, чи фізичної, тренуванням (там — кондиційна тренування). Першочергове завдання оздоровчої тренування є збільшення рівня фізичного стану до безпечних величин, які гарантують стабільне здоров’я. Найважливішою метою тренування для таких людей середнього і літнього віку є профілактика серцево-судинних захворювань, які є основною причиною працездатності, при смертності в суспільстві. З іншого боку, необхідно враховувати вікові фізіологічні зміни у організмі процесі інволюції. Усе це обумовлює специфіку занять оздоровчої фізичної культурою і вимагає відповідного добору тренувальних навантажень, методів і коштів тренировки.

У оздоровчої тренуванні (як і, як й у спортивної) розрізняють такі основні компоненти навантаження, визначають її ефективність: тип навантаження, розмір навантаження, тривалість (обсяг) і інтенсивність, періодичність занять (кількість разів на тиждень), тривалість інтервалів відпочинку між занятиями.

Р.

Список використаної литературы:

1. Коробок А. В., Головін В.А., Масляков В.А.

Фізичне виховання. -М.: Высш. школа, 1983.

2.Коц Я. М., Спортивна фізіологія. -М.: Фізкультура і спорт, 1986.