Допомога у написанні освітніх робіт...
Допоможемо швидко та з гарантією якості!

Висновок. 
Особливості прояви самооцінки у дітей старшого дошкільного віку

РефератДопомога в написанніДізнатися вартістьмоєї роботи

До основних відмінних рис прояву самооцінки за результатами емпіричного дослідження нами було вирішено віднести: прийняття ініціативи у грі, прийняття пропозицій від інших дітей ігрового характеру, самостійний вибір ролей, характер виконання ролей у грі (головні, другорядні), використання критики по відношенню до інших дітей, їх виправлення, частота конфліктності дітей і реакції на виправлення їх… Читати ще >

Висновок. Особливості прояви самооцінки у дітей старшого дошкільного віку (реферат, курсова, диплом, контрольна)

Зіставляючи результати дослідження з висунутої попередньо робочою гіпотезою, можна констатувати, що головні завдання роботи вдалося реалізувати.

Нами були визначені основні теоретичні підходи з проблеми розвитку самооцінки в зарубіжній та вітчизняній психології, розкрито сутність нашого розуміння самооцінки.

Крім цього був здійснений підбір методик для дослідження самооцінки у дітей старшого дошкільного віку і застосований в нашому дослідженні. Нами було організовано емпіричне дослідження, спрямоване на виявлення особливостей прояву самооцінки у дітей старшого дошкільного віку.

Отримані факти підтвердили наше припущення про те, що існує певна залежність між особливостями прояву самооцінки у дітей старшого дошкільного віку і рівнем розвитку самооцінки.

Відзначимо, що самооцінка є одним з основних новоутворень дошкільного віку і розвивається в старшому дошкільному віці за основними напрямками:

  • — Зростає число якостей особистості та видів діяльності, яке оцінює дитина;
  • — Самооцінка від загальної переходить до диференційованої;
  • — Виникає оцінка себе в часі, що виявляється у вказівках на майбутнє.

Нами було виявлено, що особливості прояву самооцінки розрізняються по деяких критеріях у дітей із заниженою, адекватної і високою самооцінкою.

До основних відмінних рис прояву самооцінки за результатами емпіричного дослідження нами було вирішено віднести: прийняття ініціативи у грі, прийняття пропозицій від інших дітей ігрового характеру, самостійний вибір ролей, характер виконання ролей у грі (головні, другорядні), використання критики по відношенню до інших дітей, їх виправлення, частота конфліктності дітей і реакції на виправлення їх дій з боку оточуючих людей (негативно реагує, спокійно реагує).

Таким чином, нами була підтверджена гіпотеза дослідження, про те, що існує певна залежність між особливостями прояву самооцінки у дітей старшого дошкільного віку та рівнем її розвитку.

Для розвитку адекватної самооцінки у дітей старшого дошкільного віку нами були запропоновані рекомендації для педагогів і батьків. Крім цього були підібрані вправи, ігри та етюди, що сприяють підвищенню рівня самооцінки, розвитку більш адекватної самооцінки.

Враховуючи отримані емпіричні дані можна проводити заняття з дітьми старшого дошкільного віку з підвищення самооцінки у більшості дітей.

Показати весь текст
Заповнити форму поточною роботою