Позиціонування. 
Аналіз ринку та розробка стратегії на ринку освітніх послуг з підготовки оцінювачів з експертної грошової оцінки земельних ділянок

Сьогодні ринок освітніх послуг динамічно розвивається, що вимагає особливої уваги до проблем, пов’язаних із позиціюванням навчальних закладів. Це зумовлено як посиленням конкуренції на ринку освітніх послуг, так і активізацією інноваційної діяльності навчальних установ, що вимагає її висвітлення серед цільових аудиторій. У такій ситуації є необхідним розгляд процесів маркетингового позиціювання навчальних закладів як елементу комунікаційної стратегії на ринку освітніх послуг. Комунікаційна стратегія вищого навчального закладу є основою залучення споживачів освітніх послуг і партнерів з бізнесу, сприяючи тим самим стабільному розвитку ринку освітніх послуг. Зв’язки з представниками зовнішнього середовища засновані на принципах чесності, взаємовигідності та безконфліктності. При цьому реалізація навчальними установами комунікаційних стратегій може послужити додатковим інструментом стратегічного розвитку навчального закладу. Інформація про вищий навчальний заклад повинна привернути увагу споживачів, викликати бажання скористатись пропозицією та спровокувати до вступу на навчання. Це є основним завданням позиціонування освітніх установ. Так чому ж саме Міжнародний інститут бізнесу вибирають слухачі для навчання з експертної грошової оцінки земельних ділянок? МІБ — це.

• — лідер на ринку освітніх послуг з оцінки,
• — професіональні викладачі, відомі в середовищі оцінювачів,
• — колектив менеджерів, готовий надати будь-яку консультацію з питань регулюючої оціночну діяльність законодавчої бази України;
• — висока ціна за курси зумовлена високою якістю навчання;
• — гарна репутація серед оцінювачів та оціночних компаній.

Правильне позиціонування вищого навчального закладу й освітньої програми з погляду ціни наданих послуг як «загальнодоступної», «елітарної» чи «з оптимальним поєднанням якості й ціни» є важливим компонентом маркетингової стратегії закладу.

земельний ділянка оцінювач підготовка.