Сучасні інформаційні технології, які застосовуються в ході бойової підготовки

Сучасні інформаційні технології широко застосовуються в ході бойової підготовки СВ ЗС США. Одним із традиційних напрямків комп’ютеризації процесу підготовки військовослужбовців є створення віртуальної бойової обстановки в ході занять.

Історично виділилося два шляхи розвитку систем моделювання обстановки в інтересах бойової підготовки: призначені для індивідуальної підготовки й колективні. До першого класу належать різні тренажери, як індивідуальні, так і колективні, що дозволяють зменшити витрати на експлуатацію озброєння й військової техніки (ОВТ) в ході бойової підготовки, до другого — так звані автоматизовані системи моделювання бойової обстановки (АСМБО), що створюють єдину обстановку для посадових осіб органів управління з'єднань і об'єднань. Даний поділ обумовлений відмінністю в розв’язуваних завданнях. Так, якщо в першому випадку необхідно створити динамічну деталізовану обстановку для конкретного навчаємого, то в другому акцент робиться на імітацію бойових можливостей підрозділів, частин, з'єднань і об'єднань СВ, а результати моделювання представляються у вигляді графіків, схем (карт), таблиць і т.д. Крім того, якщо застосування тренажерів обмежене питаннями бойової підготовки, то АСМБО можуть застосовуватися в бойовій обстановці для пошуку оптимального рішення на бій (операцію), тобто повинні забезпечувати швидкодію вище реального часу.

За видами об'єктів, що моделюються і ступеню участі людини в цьому процесі моделювання прийнято виділяти наступні класи моделей:

1. Той, кого навчають, безпосередньо керує реальними об'єктами (Live Simulation). Моделі даного класу забезпечують візуалізацію керованого об'єкта (танка, літака, глибоководного апарата) у відомій обстановці, включаючи його, вид у різних проекціях (збоку, зверху і т.д.). Крім того, до цього ж класу відносяться системи, що дозволяють «уточнювати» бойову обстановку: позначати зони можливих руйнувань і затоплень, підсвічувати рекомендовані цілі і т.д.

• 2. Той, кого навчають, безпосередньо керує віртуальними об'єктами (Virtual Simulation). Це основний клас моделей, що лежать в основі тренажерів ОВТ. Крім того, системи даного класу застосовуються для відпрацьовування ухвалення рішення, наприклад, по керуванню вогнем артдивізіону, а також для вдосконалювання навичок командної роботи (на автоматизованих робочих місцях (АРМ) розподіленої АСУ).
• 3. Комп’ютерне управління віртуальними об'єктами при участі того, кого навчають (Constructive Model or Simulation). У моделях даного класу імітується поведінка програмно-керованих віртуальних об'єктів, як одиниць ОВТ, так і військових формувань. Роль людини полягає у визначенні вихідних даних, при цьому кінцевий результат визначається заданими закономірностями моделі. У даному класі виділяється підклас моделей, для яких еволюція траєкторії й динаміка її розвитку визначаються людиною безпосередньо під час роботи.

4. Комп’ютерне керування реальними об'єктами при участі того, кого навчають,. Цей клас модулів відноситься до робототехніки й в інтересах бойової підготовки в цей час застосовується вкрай обмежено.

Продуктом діяльності СМВН у ході бойової підготовки є синтезована (віртуальна) обстановка (Synthetic Environment) з достатнім ступенем точності відтворююча оперативну обстановку. Вона являє собою сукупність реальних і віртуальних об'єктів, взаємодіючих у єдиній уяві навколишнього світу.

Основа синтезованої обстановки — комп’ютерні моделі сил (засобів) (Computer Generated Forces). Це загальний термін, що позначає моделюємі об'єкти: військові формування, зразки ОВТ, їх групи і т.д. Загальною рисою комп’ютерних моделей є реалізація їх поведінки у відповідності зі складною обстановкою без особистої участі людини.

При проведенні КШН й військових ігор застосовується трохи інший вид комп’ютерних моделей — SAF (Semi-Automated Forces). Його відмітною рисою є можливість динамічної реконфигурации людиною комп’ютерної моделі в реальному часі, що забезпечує більш реалістична поведінка моделюємого військового формування. Наприклад, на однобічних навчаннях до складу групи керівництва може вводитися спеціальна група підігришу, що складається з досвідчених офіцерів, які реагують на помилки тих, ких навчають, органів управління (ОУ). Також для забезпечення залежності стану оперативної обстановки від дій підлеглих (доданих) частин і підрозділів сценарій навчання може змінюватися відповідно до результатів виконання останніми практичних вправ, наприклад стрільб.