Социальная група як об'єкт соціологічного изучения

Социальная група як об'єкт соціологічного изучения.

В основі соц. груп лежать зв’язку типу взаємодії, тобто. відбуваються обмін сполученими скоординованими діями (кількість членів 2 і більше — сім'я, студентська група, коло друзів). Можливо поділ груп за деякими ознаками, з допомогою яких члени груп відрізняють себе з інших. Малі групи — ті, де відбувається прямий контакт, тобто. безпосереднє взаємодія. Великі групи — чисельно більше, крім безпосередньо особистого взаємодії існує опосередковане солідарне взаємодія (класові спільності, територіальні спільності). Формальні групи — традиційно організовані (КПРФ). Неформальні - з нетрадиційними, некласичними вимогами (партія любителів пива). Цільові групи — створюються для реалізації деяких цілей, присутній досить жорстоке поділ правий і обов’язків, контроль над виконанням задач.

Анализ внутрішніх зв’язків в группе.

1. У індивіда, входить у той чи інший групу, виникає особиста зв’язок із своїми партнерами. Індивід оцінює важливість, значимість зв’язку з погляду вирішення своїх особистих проблем.

2. Внутрішні зв’язку групи можуть оцінюватися з погляду.

зміцнення престижу загалом, безпосередньо власних цілях.

індивіда це сказывается.

3. Реакція індивіда на взаємини між інших членів.

группы.

4. Ставлення колег із групі з т. зору досягнень колективу,.

т.е. всі члени спільності ні підбивати весь коллектив.

5. Ставлення з членами інших конкуруючих чи.

сотрудничающих спільностей з т. зору особистих інтересів.

индивида.

6. Ставлення з членами інших груп, але з т. зору інтересів.

всей групи, до якої підключено индивид.

7. Відносини індивіда з членами своєї команди перед.

представителями інших конкуруючих групп.

(1,3,5 — парні зв’язку; 2,4,6,7 — зв’язку, що розвиваються лише у спільності, вони існують задля збереження всіх переваг, одержуваних індивідом немає від одного партнера, як від всієї общности).

Социология малих груп. Социометрическая процедура..

Социометрия (товариш, измерять) Метод — Д. Морено Малая група — люди зібрані разом у діяльністю, об'єднані по ситуации.

Этапы процедуры.

1. Визначення цілей измерения.

2. 2 типу процедуры.

— непараметрическая.

— параметрическая.

3. складання анкети, використовуючи 2 виду соціологічних критериев.

— коммуникативный.

— гноистический.

4. заповнення анкеты.

5. заповнення соціометричною матрицы.

Соціальна сутність личности..

Любое суспільство складається з людей. Кожна молода людина є також складної системою. У соціології розрізняють поняття індивіда і личности.

Индивид — одне із группы.

Индивидуальность — це особливість, що відрізняє одну людину від другого.

Личность — сукупність соціально значущих чорт сформованих обществом.

Структура личности..

В людині злиті воєдино біологічні, психологічні і соціальні качества.

1. спрямованість личности.

— потреби: біогенні (їжа, житло, секс), безпеку, потреба у самоствердженні, потреба у саморозвитку (самореализации);

— мотиви поведінки;

— мети человека;

— ціннісні ориентации;

— інші установки человека;

— інтереси личности;

— убеждения;

— идеалы.

Все це формується вихованням та соціальним общением.

2. життєвий досвід личности.

— умения;

— навыки;

— привычки;

Социальное грає тут чільну роль і формується через обучение.

3. особливості психічний процессов.

— чувства;

— восприятие;

— мышление;

— память;

— воля.

Социальность може накласти відбиток на психічні процеси, змінити їх крізь тренировку.

4. біологічні свойства.

— будова тела;

— патологічні властивості у структурі тела;

— темперамент (тип нервової системы);

— статеві і вікові свойства.

Социологические підходи та концепцію личности..

В соціології є кілька тенденцій у вирішенні соціологічного підходу, дві їх прямо протилежні. Одна тяжіє до абсолютизації біологічного запрацювала життя, отже, й у розумінні соціального життя, соціального як явища. Інша протилежна, нею характерний повний відрив особи природного початку. У розумінні людини, а водночас й у розумінні соціального як явища у межах традиції простежується прагнення ізолювати, далеко розвести соціальне і природне у людині та суспільство.

Ролевая концепція особистості - концепція, отождествляющая життєвих ситуацій з грою і сводящая діяльність людини до розігруванню певних стандартних ролей в стандартних ситуаціях. Розрізняють два типу соціальних ролей — конвенциальные і міжособистісні. Перші означають вказаний зразок поведінки, очікуваною і потрібно від чоловіка у цій ситуації. Другі визначаються взаємодією людей друг з одним.

Статусная концепція особистості. Соціальний статус — це співвідносне становище (позиція) індивіда чи групи у соціальній системі. Залежно від цього, посідає людина цю позицію завдяки спадкоємною ознаками (раса, соціальне походження) чи завдяки власним зусиллям (освіту, заслуги), розрізняють відповідно «вказаний «і «який досягається «статуси. Поняття соціального статусу характеризує місце особистості системі суспільних відносин, її у основних сферах життя і, нарешті, оцінку діяльності особистості з боку суспільства, що виражається у певних кількісних і якісних показниках (зарплата, премії, нагороди, звання, привілеї), і навіть самооцінку, яка може збігатися з оцінкою суспільства, чи соціальної группы.

Сущность і етапи соціалізації личности..

Социализация — це засвоєння індивідом соціального досвіду (знань, цінностей, правил) і натомість якого його як конкретна личность.

Факторы социализации:

1. система образования;

2. середовище однолітків, коло друзей;

3. витвори мистецтва, литературы;

4. СМИ;

5. Політичні інститути (держава, партия);

6. Окремі економічні та політичні события;

7. Окрема видатна личность.

Социализация — це односпрямований процесс.

Социализация здійснюється через діяльність, спілкування та розвитку самосознания.

Мотивация поведінки личности..

Основу поведінки будь-якої особи становлять потреби, що є реакція індивіда на умова зовнішньої среды.

Теория ієрархії потреб А. Маслоу.

Физиологические>Безопасность>Социальные потреби> Эгоистические>Самореализация Социальные потреби: становище у суспільстві, дружба, любов. Егоїстичні: зовнішні (статус, престиж, повагу у суспільстві) та внутрішні (самоповагу, упевненість у собі, свобода).

Основные мікро соціологічні підходи вивчення личности..

Микросоциология вивчає интеракцию, тобто. повсякденне взаємодія людей центрі - личность.

Теория соціального обміну. Вихідним становищем теорії соціального обміну і те, що для людей необхідні різноманітні види винагород, одержати які можуть, лише взаємодіючи коїться з іншими людьми. Люди входять у соціальні відносини, оскільки очікують, що буде винагороджені, і продовжує ці відносини оскільки отримують чи до чому прагнуть. Винагородою у процесі соціального взаємодії може бути соціальне схвалення, повагу, статус, і навіть практична допомогу. Враховується і те, що ваші стосунки у процесі взаємодії може бути нерівними. І тут людина, який володітиме коштами задоволення потреб іншим людям, може використовувати їх на придбання влади з них. Це можливо за наявності 4 умов: 1) якщо нужденні мають необхідними коштами; 2) якщо вони можуть одержати їх дуже з іншого джерела; 3) якщо вони хочуть отримати те, чого потребують силою; 4) якщо в системою вартостей не відбудеться змін, при що вони обійтися так, що раніше їм необходимо.

Символический интеракционизм. Характерними рисами символічного интеракционизма, котрі відрізняють його більшості напрямів соціології та соціальній психології, стали, по-перше, його прагнення виходити при поясненні поведінки ні з індивідуальних потягу, потреб, інтересів, та якщо з суспільства (витлумаченого як сукупність між індивідуальних взаємодій), і, по-друге, спроба розглядати все різноманітні зв’язку людини з речами, природою, на інших людей, групами покупців, безліч суспільством загалом як зв’язку, опосередковані символами. У основі символічного интеракционизма лежить уявлення про соціальний діяльності як сукупності соціальних ролей, яка фіксується у системі мовних та інших символов.

Теоретический гуманізм. З положення про те, що людина — творець соціального світу, здатний змінювати його, але водночас нерідко який потрапляє полон тих значень, які були породжені нею самою, прибічники цього напрями відзначають, що соціологія може вказати людині ті кордону, які вона сама собі встановлює: саме виявлення цього факту є, зі своїми точки зору, відомий стрибок уперед до реалізації свободи людини. Соціологія як наука людей й у людей повинна, керуючись ідеалами гуманізму, шукати шляху зменшення ограничений.

Этнометодология. Вступаючи у взаємодія, кожен індивід має уявлення у тому, як буде чи має протікати це взаємодія, причому уявлення ці організуються у порозумінні до нових норм та вимогами, відмінними від і вимог узвичаєного раціонального судження. Риси раціональності поведінки би мало бути виявлено у самому поведении.

Методы соціологічного исследования..

Задача будь-якого соціологічного дослідження з’ясувати причинно-наслідковий зв’язок між якимись фактами.

Методы вибіркового исследования.

Историко-социологическое исследование.

Анализ документов.

Эксперимент.

Скрытое наблюдение.

Включенное наблюдение.

Полевые исследования.

Этапы вибіркового исследования..

Задача будь-якого соціологічного дослідження виявити причинно слідчу зв’язок між якимись фактами.

1. І тому висувається гіпотеза, тобто. припущення, що одне група фактів перебуває у причинної залежність від інший групи фактов.

2. Будь-яке дослідження має під собою теоретичну методологічну базу, тобто. якісь доведені наукові положения.

3. Розрізняють 2 виду змінних в исследованиях.

— незалежну, тобто. ту що є причиною будь-якого факта.

— залежна, що залежить від предыдущей.

4. Аби вирішити виділяється група респондентів, але спочатку визначається генеральна сукупність, тобто. соціальна група чи спільність, яка досліджуватися. З цієї групи виділяються респонденти, група яких має бути репрезентативна генеральної сукупності. Вимога репрезентативною вибірки означає, що у обраним критеріям чи підставах група мусить бути пропорційна відповідним параметрами генеральної сукупності. Суворо репрезентативну вибірку забезпечити неможливо. Діставши. вибору — 5%.

Выборочный метод — метод отримання, заснований на вивченні небагатьох потенційної сукупності об'єктів (генеральної сукупності), висновки якого потім поширюються протягом усього сукупність об'єктів.

Проектирование вибірки включает:

* Визначення кордонів Шотландії й складу генеральної сукупності (суцільне чи вибіркове исследование).

* Визначення типу вибірки (випадкова, квотная, гніздовий, проста чи многоcступенчатая).

* Визначення обсягу выборки.

* Розрахунок граничною помилки вибірки (репрезентативности).

* Визначення технології відбору объектов Репрезентативность (представництво) — властивість вибірки відбивати характеристики генеральної совокупности.

Формулы визначення обсягу выборки:

n = 2.

n = ((), 25 t2 N)/ (A2N+0,25t2),.

где n — обсяг вибіркової совокупности.

Nобсяг генеральной.

t2- число обумовлений по спец. таблицям з урахуванням граничною помилки вибірки і довірчій вероятности.

A — гранична помилка выборки.

Програмні вимоги до выборке..

Выборка — частина генеральної сукупності, підмножина елементів, яке обирається для изучения.

Генеральная сукупність — безліч елементів, можливих соціальних об'єктів, які підлягають вивченню відповідно до гіпотез у межах программы.

Исследователь має навчитися зіставляти генеральну і вибіркову сукупності. Частина генеральної сукупності можна вивчати, якщо характеристика цієї маленької частини відповідає характеристиці генеральної сукупності; тобто. вибірка завжди повинна подавати всі основні характеристики генеральної совокупности.

Чаще всього на формування вибірки використовуються такі характеристики:

1) Пол.

2) Возраст.

3) Образование.

4) Рід занятий Когда беруться інші показники, це говорить про специфічності дослідження. Наприклад — інваліди, ветерани і т.д.

Объем вибірки залежить від створення низки причин, зокрема і зажадав від завдання исследования.

При загальної вибірці ймовірність помилки становить 5−10%.

при надійної вибірці ймовірність помилки — 3−5%.

Записывается це: Р = 0,05 — 0,03.

Для прикладу можна навести такі данные:

Ошибка вибірки трохи більше Р = 0,05 :

N — генеральна совокупность.

n — кількість опрошенных.

N.

1 000.

2 000.

3 000.

10 000.

100 000 і более.

N.

Обычно, щоб досліджувати думки по Архангельської області, опитують від 450 до 1 000 человек.

Типы выборок:

1. Випадкова выборка.

1) Лотерейний метод.

2) Метод рівних інтервалів (шаг).

3) Метод випадкових чисел (за таблицями випадкових чисел).

2. Цільова выборка.

3. Адресна вибірка (районированная).

1) Метод сіточки (з допомогою карт местности).

2) Метод спіралі (з допомогою карт местности).

Объект, предмет, функції соціології молодежи..

Молодежь — соціально — демографічна група, що виділятимуться з урахуванням сукупності вікових характеристик, особливостей соціального стану та обумовлених тим і тим соціально-психологічних свойств.

Социология молоді - область соціології, вивчає поведінка соціально — демографічної групи, яка перебуває на перехідною стадії (від дитинства до світу дорослих), яка переживала етап сімейної і «поза сімейної соціалізації, интернализации і цінностей, формування соціальних і фахових очікувань, ролей і статуса.

Значительную частина молоді становить студентство. Воно означає студентів як соціально-демографічну групу і певний громадське становище, роль і статус.

Социальные проблеми молоді - коло проблем цієї групи, яка переживала становлення соціальної зрілості, входження до світ дорослих, адаптацію ньому і майбутнє його становление.

Хоторнские експерименти як початок промислової социологии..

Шестьдесят років як розв’язано група соціальних дослідників вивчала поведінка робочих гігантського заводу Хоторна, яким керувала «Western Еlесtric Company «у Чікаґо. Вчені прагнули встановити фактори, які впливають на продуктивність праці та індивідуальну вироблення робочих. Наприклад, вони вважали, що його перерв у роботі впливає продуктивність. Отже, вони вибрали групу робітниць і почали експеримент. Спочатку робітниці з’явилася можливість кілька разів подовгу відпочивати протягом робочого дня, потім періоди відпочинку скоротилися, але стали частими. Експериментатори також скорочували і подовжували час, надане для ленчу. З іншого боку, різною мірою посилювали висвітлення; передбачалося, що як яскраве висвітлення сприятиме підвищенню производительности.

Результаты експерименту здивували дослідників. Коли вони подовжували періоди відпочинку, продуктивності праці робітниць зростала. При скороченні вона продовжувала рости. Але коли його було встановлено початковий режим праці та відпочинку, продуктивності праці зросла ще більше. Це ж спостерігалося при експериментах, пов’язаних зі зміною тривалості ленчу і яскравості висвітлення. При будь-які зміни рівень вироблення жінок возрастал.

Получив такі, дослідники спробували виявити інші чинники (крім умов праці), які впливали на продуктивність. Виявилося, що, обрані щодо експерименту, утворили групу. Їм здавалося, що, оскільки відібрали саме їхній, вони придбали особливий статус, і вони почали вважати одне одного представниками свого роду «еліти ». Тож і ми намагалися працюватиме, як можна краще, ніж відповідно до вимог дослідників. Цей тип реагування став називатися хоторнским ефектом. Він перебував у наступному: мабуть, сам собою факт, що став саме дана група піддається вивченню, впливає на поведінку її членів ба більше, ніж інші чинники, які прагнуть виявити исследователи.

На підставі цього експерименту, і інших даних хоторнские дослідники висновок, що «людський чинник відіграє у трудовій діяльності. Коли працівник набував нового статусу, пов’язані з грошовим винагородою, похвалою чи підвищенням на посаді, продуктивність його стрімко зростала. Цьому також сприяла ефективну систему реагування на скарги. Якщо працівник має можливість обговорити той чи інший проблему з терплячим начальником, який вислухає його з співчуттям і повагою, і якщо цього щось зміниться на краще, зростає довіру робочих до керівництву, їх відчуття власної гідності й прагнення групового единству.

Для підготовки даної праці були використані матеріали із російського сайту internet.