Акцентуація характеру

ПЛАН:

стр.

1. Вступление.

2 2. Акцентуації характеру у подростков.

5 3. Про динаміку акцентуаций характеру. Транзиторные (минущі) зміни характера.

6 4. Стійкі зміни характера.

7 5.

Список литературы

.

ВСТУПЛЕНИЕ.

Характер — це сукупність стійких чорт особистості, визначальних ставлення людини до людей, до виконуваної роботі. Характер проявляється у роботи і спілкуванні (як і темперамент) і включає у собі те, що надає поведінки людини специфічний, характерний нього відтінок (звідси назва «характер»).

Характер людини — те, який визначає його значимі вчинки, а не випадкові реакцію ті чи інші стимули чи сформовані обставини. Вчинок людини з характером майже завжди свідомий і обміркований, може бути пояснений і виправданий, по крайнього заходу з позицій діюча особа. Ведучи мову про характері, ми звичайно вкладаємо зокрема подання про неї здатність поводитися самостійно, послідовно, незалежно обставин, проявляючи свою волю та наполегливість, цілеспрямованість і завзятість. Безхарактерний чоловік у цьому плані — той, хто виявляє подібні якості ні з діяльності, ні з спілкуванні, пливе за течією, залежний від обставин управляється ими.

Спроби побудови типології характерів вже були протягом усього історії психології. Однією із найвідоміших і ранніх їх стала та, яка ще початку ХХ століття було запропоновано німецьким психіатром і психологом Э.Кречмером. Трохи пізніше аналогічну спробу зробив американський колега У. Шелдон, а наші дні — Еге. Фромм, К. Леонгард, А. Є. Личко й інших ученых.

Усі типології людських характерів виходили з низки ідей. Основні їх следующие:

1. Характер людини формується досить рано в онтогенезі і протязі іншої його життя поводиться як більше більш-менш устойчивый.

2. Ті поєднання особистісних чорт, що входять у характер людини, є випадковими. Вони утворюють чітко помітні, дозволяють виявляти і будувати типологію характеров.

3. Значна частина осіб відповідно до цієї типологією то, можливо розділена на группы.

Існують ряд класифікацій характерів, що будуються, а основному на описах акцентуаціях відповідних чорт характеру. Один із них належить відомому вітчизняному психіатра А. Е. Личко. Ця класифікація побудовано основі контролю над подростками.

Акцентуація характеру, по Личко, — це надмірне посилення окремих чорт характеру, у якому спостерігаються котрі межі норми відхилення в з психології та поведінці людини, які межують з патологією. Такі акцентуації як тимчасові стану психіки найчастіше спостерігаються в. підлітковому і ранньому юнацькому віці. Пояснює цього факту автор класифікації так: «При дії психогенных чинників, адресующихся до „місцеві найменшого опору“, можуть наступати тимчасові порушення адаптації, відхилення поведінці». При повзрослении дитини особливості його характеру, що проявилися у дитинстві, залишаються досить вираженими, втрачають свою гостроту, але із віком знову можуть чітко (якщо виникає заболевание).

У підлітків від типу акцентуації характеру багато що залежить — особливості транзиторных порушень поведінки («пубертатных кризов »), гострих афективних реакцій і неврозів (як і їх до картини, і у відношенні викликають їх причин). Тип акцентуації й у значною мірою визначає ставлення підлітка до соматичним захворювань, особливо тривалим. Акцентуація характеру постає як важливий чинник фону при ендогенних психічних захворювань і як головний чинник предрасполагающий при реактивних нервово-психічних розладах. З типом акцентуації характеру необхідно вважатися розробки реабілітаційних програм для підлітків. Цей тип слугує однією з головних орієнтирів для медико-психологічних рекомендацій, для рад у відношенні майбутню професію і працевлаштування, а останнє ж відчутно для стійкою соціальною адаптації. Знання типу акцентуації характеру важливо під час упорядкування психотерапевтичних програм, у цілях найбільш, ефективне використання різних видів психотерапії (індивідуальної чи груповий, дискусійною, директивною і др.).

Тип акцентуації свідчить про слабких місць характеру і тим самим дозволяє передбачити чинники, які викликають психогенні реакції, які ведуть дезадаптації, — цим відкриваються перспективи для психопрофилактики.

Нарешті, не повідомляючи характеру підлітка буває важко вирішувати сімейні проблеми, роль яких у розвитку порушень підлітків надзвичайно велика. При психопатиях і акцентуаціях характеру у підлітків їхні батьки нерідко мають дуже неточне уявлення про особливості характеру тато свого сина дочки, наслідком буває неправильне до них ставлення, неадекватні вимоги, а звідси взаємне нерозуміння і конфликты.

Визначення типу характеру у підлітка може призвести до тому успіху сімейної терапії, психологічної корекції внутрішньосімейних отношений.

Ще одна важлива завданням патохарактерологического обстеження підлітка є діагностика типів патологічних девіації характеру: типів конституціональних психопатій, психопатичних розвитків (патохарактерологичеких формувань) і психопатоподобных порушень. Типи тут, щодо справи ті що й за акцентуаціях характеру, але дуже заострившиеся, що мають патологічну форму, тобто. перейшов новий якісний уровень.

Дані патохарактерологического дослідження можуть надати дані, важливі диференціального діагнозу між психопатиями і минущими психопатоподобными порушеннями поведінки, що виникли і натомість акцентуаций характеру. Однак остаточного висновок тут робиться психіатром на основі всієї сукупності відомостей, яким він располагает.

Усе робить досить актуальним патохарактереологическое обстеження підлітка з метою визначення типу акцентуації характеру, чи типу психопатии.

З іншого боку, обстеження дозволяє оцінку деяких інших особистісним особливостям підлітка — психологічної схильність до алкоголизации, до делинквентному поведінці, до симуляції чорт свого характеру і системи своїх особистісних відносин, до посиленої відвертості, і навіть оцінити співвідношення чорт мужественности-женственности у системі особистісних отношений.

АКЦЕНТУАЦІЇ ХАРАКТЕРУ У ПОДРОСТКОВ.

Відносна стабільність чорт характеру є менш доступним з метою оцінки у віці орієнтиром, занадто короткий буває ще життєвий шлях. Під скільки-небудь різкими змінами у такому віці слід розуміти несподівані трансформації характеру, раптові і корінні зміни типу. Коли дуже веселий, товариська, галасливий, невгамовний дитина перетворюється раптом у похмурого, замкнутого, від усіх відгородженої підлітка чи ніжним, ласкавий, дуже чутливий і «емоційний у дитинстві стає изощренно-жестоким, холодно-расчетливым, бездушним до родичів юнаків, то ми все це скоріше всього відповідає критерію відносної стабільності, і як були виражені психопатичні риси, випадки ці нерідко виявляються за рамками психопатии…

Зазвичай акцентуації розвиваються під час становлення характеру і згладжуються з повзрослением. Особливості характеру при акцентуаціях можуть виявлятися не постійно, а лише деяких ситуаціях, у певному обстановці, і майже виявлятися у звичайних обставинах. Соціальна дезадаптація при акцентуаціях або взагалі відсутня, або буває непродолжительной.

Акцентуації характеру — це крайні варіанти норми, у яких окремі риси характеру надмірно посилені, унаслідок чого можна знайти виборча вразливість щодо певного роду психогенных впливів при хорошої техніки й навіть підвищеної опірності другим…

Залежно від рівня виразності виділяють дві ступеня акцентуації характеру: явна і скрытая.

Явна акцентуація. Ця ступінь акцентуації належить до крайнім варіантів норми. Вона відрізняється наявністю досить постійних чорт певного типу характера…

У такому віці особливості характеру часто загострюються, а при дії психогенных чинників, адресующихся до «місцеві найменшого опору», можуть наступати тимчасові порушення адаптації, відхилення в поведінці. При повзрослении особливості характеру залишаються досить вираженими, але компенсуються і звичайно не заважають адаптации.

Прихована акцентуація. Ця ступінь, певне, мусить бути віднесена немає крайнім, а до звичайних варіантів норми. У повсякденних, звичних умовах, риси певного типу характеру виражені слабко або виявляються зовсім. Навіть якби тривалому спостереженні, різнобічних контактах і детальному знайомство з біографією буває важко скласти чітке уявлення про певний тип характеру. Проте риси цього можуть яскраво, часом несподівано, выявиться під впливом тих ситуацій і психічних травм, які пред’являють підвищені вимоги до «місцеві найменшого опору». Психогенні чинники іншого, навіть важкі, як не викликають психічні розлади, але можуть і не виявити типу характеру. Якщо ж такі риси вдається виявити, це, зазвичай, не призводить до помітної соціальної дезадаптации…

Про ДИНАМІЦІ АКЦЕНТУЦИЙ ХАРАКТЕРА.

ТРАНЗИТОРНЫЕ (МИНУЩІ) ЗМІНИ ХАРАКТЕРА.

Можна виділити дві основні групи динамічних змін при акцентуаціях характера.

Перша група — це минущі, транзиторные зміни. За суттю вони за формі самі, що й за психопатиях.

У першому місці у тому числі стоять про з т р и е, а ф ф е до т й у зв и е реакції. Зустрічається три «види гострих афективних реакцій. 1. І зв т р, а п у зв тощо й у зв и е р е, а до ц й є розряд афекту шляхом аутоагресії - нанесення собі ушкоджень, замах на самогубство, учинение собі шкоди у різний спосіб (відчайдушні безрозсудні вчинки із неминучими випливають собі, псування цінних приватних речей тощо.). Найчастіше цей вид реакцій зустрічається при двох, начебто, діаметрально протилежних за складом типах акцентуаций сензитивной і эпилептоидной. 2. Еге до з т р, а п у зв тощо й у зв и е р е, а до ц й розуміють розряд афекту шляхом агресії на навколишнє - напад на кривдників чи «вымещение злоби» на випадкових обличчях чи які потрапили під руку предметах. Найчастіше цей вид реакції можна побачити при гипертимной, лабільною і эпилептоидной акцентуаціях. 3. І м м у зв тощо й у зв, а я р е, а до ц і це в тому, що афект розряджається шляхом безрозсудного втечі з аффектогенной ситуації, це втеча ніяк цю ситуацію не виправляє, а навіть дуже нічого поганого обертається. Цей вид реакції частіше зустрічається при нестійкою, і навіть при шизоидной акцентуаціях. 4. Д м про зв з т р, а т й у зв и е р е, а до ц й, коли афект розряджається в «спектакль», в розігрування бурхливих сцен, в зображення спроб самогубства тощо. п. Цей вид реакцій дуже уражає истероидной акцентуації, але може зустрічатися і за эпилиптоидной і за лабильной.

Інший вид транзиторных змін при акцентуаціях характеру, найбільш виражений в такому віці, — це минущі психоподобные порушення поведінки («пубертатные поведінкові кризы»).

Минущі порушення поведінки виявлятися як: 1) делинквентности, т. е. в проступки зв дрібних правопорушення, що сягають карного через суд знову криміналу; 2) токсикоманического поведінки, т. е. із метою отримати стан сп’яніння, ейфорії чи пережити інші незвичні відчуття шляхом вживання алкоголю чи інших дурманних кошти; 3) побегов з дому, і бродяжництва; 4) транзиторных сексуальних девиаций (ранньої статевого життя, промискуитета, минущого підліткового гомосексуалізму і др.).

Нарешті, ще одна частка транзиторных змін при акцентуаціях характеру — це такий розвиток з їхньої тлі різних психогенных психічних розладів — неврозів, реактивних депресій тощо. п. Однак у цьому разі справа не обмежується «динамікою акцентуаций»: відбувається перехід на якісно вищому рівні - розвиток болезни.

СТІЙКІ ЗМІНИ ХАРАКТЕРА.

До другої групи динамічних змін при акцентуаціях характеру належать його щодо стійкі зміни. Вони може бути кількох типів. 1. Перехід «явною» акцентуації в приховану, латентну. під впливом повзросления зв накопичення життєвого досвіду акцентуйовані риси характеру згладжуються, компенсуються. 2. Формування грунті акцентуаций характеру під впливом сприятливих умов середовища п сек. і x про п, а т і год е з до і x р, а тощо і і, що сягають рівня середовища патології («крайові психопатію», по О.В. Кербикову). І тому зазвичай буває необхідно поєднане дію кількох чинників: 1) наявність початкової акцентуації характеру, 2) несприятливі умови середовища мали бути зацікавленими такими, щоб адресуватися саме до «місцеві найменшого опору» такого типу акцентуації, 3) їх дія повинна вистачити тривалим і, 4) він повинен впасти на критичний на формування такого типу акцентуації вік. Цим віком для шизоида являе6тся дитинство, для психоастеника — перші класи школи, більшість інших типів — різні періоди підліткового віку (від 11−13 років у нестійкого до 16−17 років у сензитивного типів). Тільки за паранойяльном типі критичним є старший вік — 30−40 років — період високої соціальної активності. 3. Т р, а зв з ф про р м, а ц і це типів акцентуаций характеру одна із кардинальних явищ у тому вікової динаміці. Суть цих трансформацій полягає зазвичай, у приєднання чорт близького, сумісної з колишнім, типу і у тому, що риси останнього стають домінуючими. Навпаки, в випадках спочатку змішаних типів риси однієї з них можуть настільки виходити першому плані, що цілком заступають риси іншого. Це стосується обох видів змішаних типів, описаних нами: і проміжних, і «амальгамных». Проміжні типи обумовлені ендогенними чинниками і, можливо, особливостями розвитку на ранньому дитинстві. Прикладами їх може бути типи: лабильно-циклоидный, конформно-гипертимный, шизоидно-эпилиптоидный, истеро-эпилептоидный. Ці нашарування бувають обумовлені довго діючими психогенными чинниками, наприклад, неправильним вихованням. Так, внаслідок бездоглядності чи гипопротекции вчених риси нестійкого типу можуть наслоиться на гипертимное, конформне, эпилиптоидное і рідше на лабильное чи шизоидное ядро. При вихованні в обстановці «кумира сім'ї» (потворствующая гиперпротекция) істеричні риси легко нашаровуються на основу лабильного чи гипертимного типа.

Трансформація типів можливе тільки з певних закономірностям — лише у бік спільних типів. Ніколи було бачити перетворення гипертимного типу в шизоїдний, лабильного — в эпилептоидный чи нашарування чорт нестійкого типу на психастеническую чи сензитивную основу.

Трансформації типів акцентуаций із віком може викликати як ендогенними закономірностями, і чинниками екзогенними — як біологічними, і особливо социально-психологическими.

Прикладом ендогенної трансформації може бути перетворення частини гипертимов в послеподростковом віці (18−19 років) в циклоидный тип. Спочатку і натомість постійної доти гипертимности з’являються короткі субдепрессивные фази. Потім циклоидность вимальовується ще більше чітко. У результаті у студентів-першокурсників порівняно зі школярами старшої школи частота гипертимной акцентуації помітно знижується, а частота циклоидной помітно возрастает.

Прикладом трансформації типів акцентуації під впливом екзогенних біологічних чинників є приєднання афективної лабільності («легко вибухають, але швидко відходять») як одна з головних чорт характеру до гипертимному, лабильному, астено-невротическому, истероидному типам акцентуації внаслідок перенесених в підлітковому і молодому віці легких, але повторних черепно-мозкових травм.

Потужним трансформирующим чинником є тривалі несприятливі соціально-психологічні впливу у такому віці, т. е. під час становлення більшості типів характеру. До них передусім ставляться різновиди неправильного виховання. Можна зазначити такі їх: 1) гипопротекция, сягала вкрай бездоглядності; 2) особи і вид гипопротекции, описаний А. А. Вдовиченко під назвою потворствующая гипопротекция", коли батьки надають підлітка себе, фактично не переймаючись її поведінку, але за які починаються проступки і навіть правопорушення всіляко його вигороджують, відводячи все обвинувачення, прагнуть будь-що звільнити з покарань тощо. п.; 3) доминирующая гиперпротекция («гіперопіка»); 4) потворствующая гиперпротекция, вкрай досягає виховання «кумира сім'ї»; 5) эмоциональное відкидання, в в крайніх випадках що досягає ступеня третирування й приниження (виховання на кшталт «Попелюшки»); 6) виховання в умовах жорстоких взаємовідносин; 7) за умов підвищеної моральної відповідальності; 8) за умов «культу болезней».

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ: 1. Патохарактерологические дослідження в підлітків. Під ред. Личко А.Є. і Іванова Н.Я., Л., 1981. 2. Іванов Н.Я., Личко А.Є. «Патохарактереологический діагностичний опитувальник для підлітків», М., Санкт-Петербург «ФОЛИУМ», 1994. 3. Нємов Р.С. «Психологія» т.1, М., «Просвітництво» «Владос», 1995.