Невроз у трактуванні Адлера

Невроз у трактуванні Альфреда Адлера.

Адлер Альфред австрійський психіатр Альфред Адлер (Alfred Adler, 1870- 1937) починав як сподвижник Фрейда, але спростував його на сексуальність і заклав власну школу індивідуальної психології. Адлер думав, що неврози не слідство пригніченою сексуальності, а реакція почуття неполноценности.

1.Фиктивный финализм. Р. Вейтингер: Люди живуть фіктивними цілями, Не мають відповідностей з будностью. Ці фікції - наприклад,, все люди створено рівними'',, чесність — найкраща політика'' - не дозволяють ефективно взаємодіяти з реальностью.

Ця фінальна мета то, можливо фікцією, але здорова людина може від неї звільнитися і сміливо зустріти реальність — невротик цього не способен.

2.Стремление до вищості. З народження на смерть прагнення вищості веде особи на одне більш високі стадії розвитку. АЛЕ!!! Невротик прагне самоповазі, силі, самопіднесення, переслідує егоїстичні цели.

Цілі здорової людини социальны.

3.Чувство меншовартості, і компенсация.

Відчуття неповноцінності перестав бути ознакою патології .Але він то, можливо ненормально перебільшена балованием чи відкиданням дитини — можуть бути аномалії на кшталт комплексу неповноцінності чи компенсаторного комплексу превосходства.

4. Життєвий стиль. Життєвий стиль — компенсація конкретної неповноцінності. Життєвий стиль фізично слабкого дитини — вчинення того, что може сильний (Наполеон — маленький, Гітлер — імпотент). Нерозумний дитина буде прагне интеллектуалтному вищості 5. Особливості переживань кожного дитини як члена соціальної группы.

Первісток — старший — якомога більшу увагу до народження другого — скинуть, повинен ділитися ні з ним батьківської привязанностью.

1.ненависть до людям;

2.стремление захисту від поворотів судьбы;

3.чувство опасности;

Невротики, вбивці, збоченці т т.д. Другий — середній дитина х-зуются амбіційністю. Він постійно хоче обігнати старшого (бунт, заздрість, АЛЕ! — краще адаптований, ніж старший і молодший сиблинги.

Молодший —, зіпсований'' (див. первісток). Невротичный і дезадаптированный взрослый.

Розпещеність Адлер вважав найбільшим прокльоном — у розбещених дітей не розвивається соціальне почуття. Це — деспоти, спраглі пристосування суспільства до егоїстичним бажанням. Заперечення призводить до озлобленню — знедолені люди стають ворогами суспільства, бажаючими помститися. Неповноцінність — під час зустрічі життям такі діти відчувають свою неадекватністю АЛЕ у разі схвалення батьків можуть компенсувати зв. І звернути слабкість силу.

Ці три умови продукують хибне уявлення світ і знаходять собі втілення у патологічному життєвому стиле.