К питання сучасні тенденції розвитку

К ВОПРОСУ Про СУЧАСНИХ ТЕНДЕНЦІЯХ РОЗВИТКУ СПОРТА

В останнє час з’явилося досить багато робіт, у яких оцінюється стан сучасного спорту. Їх аналіз дає змоги виявити такі основні тенденції у розвитку спорту, спостережувані за останнє десятилетие:

1. Значне зростання спортивних достижений.

Это пов’язані з цілу низку факторов:

— по-перше, з впровадженням методів тренування, які різняться більшою ефективністю; будь-які зміни у методиці тренування спрямовані насамперед поліпшення спортивних результатів [5, 13];

— по-друге, з зміною умов проведення змагань, удосконаленням інвентарю, устаткування, спортивної экипировки;

— по-третє, з великим збільшенням обсягів тренувальній роботи (протягом останніх тридцяти років — більш як вдвое);

— по-четверте, з допомогою нових прийомів підвищення працездатності (психологічної та фізіологічної спрямованості), створення нових фармакологічних коштів відновлення спортсменів; загальновідомо, що правове поняття «спортивне змагання «крім змагальній діяльності самих спортсменів охоплює співучасть в змаганні, конкуренцію зацікавлених осіб (тренерів, представників спортивної науку й ін.) [13, 14, 20]. Це інтенсифікації наукових розробок, пов’язані зі створенням новітніх коштів відновлення, коштів підвищення ефективності тренувального процесса;

— по-п'яте, з економічними стимулами змагань. У 90-х роках ми почали свідками того, що призовий фонд багатьох змагань різко зріс у основному привлечениям недержавних асигнувань, спонсорських коштів, реклами й др.

2. Значне подорожчання спортивних змагань, обумовлене:

— підвищенням вимог до місцевих умов їх проведення (баз, інвентарю);

— появою і розвитком видів спорту, що мають у основі дорогу предметну деятельность;

— збільшенням презентабельності і підвищення програми проведених соревнований;

— підвищенням вимог до організаційному, суддівського, врачебному й першому інформаційному забезпечення [4].

Кроме того, потрібні значні кошти на проведення добору, і підготовки спортсменів, задля забезпечення системи підготовки кадрів, фінансування спортивної науки, медицини тощо. д.

3. Різке омолодження спорта.

Проблема участі дітей у великому спорті неминуче породжує найрізноманітніші оцінки. Можна зробити припущення: великому спорті, у якому беруть участь діти, може на них як негативне, і позитивне влияние.

По думці Еге. Майнберга (1995), великому спорті сприяє розвитку фізичних якостей і зростанню спортивної майстерності юного спортсмена, і навіть придбання плідного в виховному відношенні досвіду: підліток дізнається, що з отримання максимальних спортивних показників слід витратити величезні зусилля, пов’язані лише з суто моторної діяльно стью. «Чимало переживань принесе йому і усвідомлення, що спортивні досягнення часом залежать тільки від рівня фізичної підготовки, а й від його можливих випадків. Йому доведеться навчатися переносити поразки, розчарування, незадоволеність досягнутим «[12].

По думці ряду дослідників (Л.И. Лубышева, 1997; Еге. Майнберг, 1985; O. Grupe, 1987, та інших.), для молодого спортсмена спорт є школою характеру, школою чесної гри, школою емоцій, школою фізичного та духовної вдосконалення, представляючи собою своєрідний «полігон », у якому крім рухових вигострюються такі риси, як завзятість, рішучість, почуття колективізму та солідарності, вміння адаптуватися до існуючим обставинам, що у кінцевому підсумку сприяє збагаченню життєвого опыта.

Однако перебування на системі великого спорту може як позитивне, і негативний вплив на юного спортсмена.

Многие види спорту стали «молодіти », і зумовлене і феноменальними здібностями молодих спортсменів, і позамежною інтенсифікацією підготовки (тривалість тренувальних занять деяких юних спортсменів сягає 5 — 8 год інтенсивного праці день), психологічної «накачуванням », біологічними видами стимулювання, способами і формами матеріального спокуси, які дозволяють «вичавлювати «результати [8, 18].

Уровень спортивних набутків у сучасному спорті вимагає дедалі більшої спеціалізованої адаптації юного спортсмена і «залишає небагато можливостей задля спільної гарту й всебічного зміцнення його фізичного здоров’я «[2].

Ряд авторів (М.М. Боген, 1996; Ю. О. Власов, 1988; О.Г. Єгоров, В. А. Пегов, 1994; В.В. Кім, 1999;

М.Я. Сараф, 1997; В.І. Столяров, 1997, та інших.) налаштовані виступав категорично проти участі дітей у великому спорті, стверджуючи, що це веде до втрати здоров’я, виснаження резервів організму юних спортсменів, знижує естетичну привабливість спорта.

Еще у минулому столітті П. Ф. Лесгафт писав, що «спорт з змаганням нічого не винні бути допущені ні з шкільному, ні з сімейному виховання дитини «і «в іграх має виключатися всяке змагання між що займаються », вважаючи, що спорт виховує у дитини злість і агрессивность.

Спустя століття О.Г. Єгоров (1994), розвиваючи ідеї П. Ф. Лесгафта, стверджує, що спортизация фізичного виховання погіршує проблеми морального порядку. «Безперечно, що з сфери спорту, де панує «дух змагання і суперництва », характерно значне розходження існуючих там етичних норм з загальнокультурними. Удари межи очі в боксі чи підніжка на футбольному полі виправдані з погляду досягнення високого результату чи інтересів команди, країни. У той самий короткий час вони входять у явне в протиріччя з загальнолюдської моральністю… Діти, засвоївши некритично, через механізми наслідування, узкопрофессиональные норми спорту, починають потім переносити їх у всю сферу людської життєдіяльності «. Інакше кажучи, бити в обличчя і робити підніжки не на спортивних майданчиках, а будинки і надворі [6].

Конечно, у тих висловлюваннях криється небезпека перегибания палиці. Неможливо (та й недоцільно) заборонити спорт неповнолітнім, тим більше бажання проявити й перевірити себе природно для підлітків, а оптимально підібрані фізичні навантаження сприяють поліпшенню рівні здоров’я юних спортсменів. Разом про те, по-перше, пам’ятаймо, що рання спеціалізація, цільове устремління юних спортсменів до великим обсягам і інтенсивності можуть призвести (і приводять) до того що, що з юнацького спорту виявляться актуальними проблеми дорослих турнірів — спортивні травми, хвороби, використання допінгу тощо. По-друге, для юних спортсменів, котрі займаються в режимах інтенсивної спортивної підготовки, необхідна ефективна служба реабілітації й контролю над станом [2].

4. Професіоналізація спорта.

Профессионалом вважається спортсмен, котрій спорт є основними видами трудовий діяльності. А сам професійний спорт представлено суспільстві як різновид бізнесу, важливу складову видовищною індустрії, одне з найбільш витончених форм комерції, вид підприємницької діяльності, мету, якої - отримання прибуток від продажу видовища спортивної боротьби [3, 21].

В останнє десятиліття Росії активно розвивається професійний спорт, розширюється практика укладання спортсменами контрактів до роботи на зарубіжних клубах.

Профессионализация спорту — неминучий об'єктивний процес, сприяє підвищенню результативності, технічності, естетичності і видовищності спорту. З іншого боку, поставивши спорт нові организационно-экономическую основу створивши госпрозрахункові клуби, держава має набувати додаткове джерело фінансових надходжень до бюджету країни [17].

При цьому Л. П. Матвєєв (1999) свідчить про необхідність розділяти «профессионально-ком мерческий «і «профессионально-супердостиженческий «спорт, так як підпорядковується закономірностям отримання фінансової прибутку, будучи галуззю бізнесу, а другий розвивається за законам власне спортивної діяльності, у своїй доходи представників другої групи можуть досягати заробітків професіоналів і навіть переважати їх [13, 14, 15, 20].

В цілому професійний спорт представляє не менші змогу творчості, ніж будь-яке професійне мистецтво: зобов’язує постійно турбуватися про вдосконаленні, про стабільності результатів, про конкурентос пособности.

Однако, характеризуючи динаміку розвитку професійного спорту Росії і близько там, багато авторів відзначають, що у зв’язки й з профессио нализацией спорт втрачає свою гуманистичес кую функцію і у суспільстві [7, 8, 10].

По думці М.М. Богенa (1996), спортсмен, приймає як смислу і мети перемогу захоплюючою й рекорд, усвідомлено приносить на поталу своє добре здоров’я: тренер використовує програми, щоб забезпечити високі досягнення з допомогою надвисоких навантажень; керівники заохочують тренування і спортсменів у тому діяльності, спрямованої для досягнення перемоги; втрата здоров’язбитки особистості спортсмена — приймається як необхідна жертва. «Профессионализированный спорт — соціальне лихо, оскільки його продукт — як перемоги і рекорди, славлять країну, а й втративши здоров’я люди » , — укладає.

М.М. Боген.

В професійному спорті принцип олімпійського спорту «Fair play «(«Чесна гра ») втрачає значення, поступаючись принципу «Перемога будь-який ціною «(залякування противника, агресивність, шахрайство, жорстоке психологічне тиск на суперника поза змагання та у процесі змагання) [18].

5. Криза олимпизма.

Первым ознакою кризи олімпійського спорту є його комерціалізація, коли олімпійське рух починає являти собою «синтез спортивного шоу-бізнесу, технології реклами й публічної політики » .

Олимпийский спорт дистанціюється від масового (ординарного) спорту: бурхливий ріст спортивних досягнень у світі у згоді досягнення у фізичній підготовленості решти населення [2]. У цьому олімпійський спорт відволікає він гігантські суми бюджету. Приміром, зміст лише однієї команди супер-лиги з хокею коштує 5 млн доларів з держбюджету Росії [7].

Вместе про те, по експертних оцінок, Витрати одну особу на фізичну культуру 1998;го р. склали 7,0 рублів, що у 30 раз (!) менше, ніж у 1990 р. [1]. Разом з тим через не фінансові обмеження значно зменшилася кількість спортивних шкіл. Охоплення масовим спортом дітей і підлітків 6 — 15 років не перевищує 10%, спортом найвищих досягнень — 0,22% від населення 16 — 25-річного віку. Разом про те критичний стан склалося в студенчес кому спорті: під приводом «економічної недоцільність підприємства зрікаються змісту спортивних і оздоровчих об'єктів «[7, 9].

В олимпизме спостерігаються такі антигуманистические явища, як необ'єктивність суддів, шовінізм, суб'єктивність і недружній ность уболівальників, порушення здоров’я спортсменів внаслідок надвисоких тренувальних нагрузок.

Непременными атрибутами сучасного олімпійського руху стали допінги (остання Олімпіада у Сіднеї стала винятком). Допинговая фальсифікація результатів руйнує здоров’я спортсменів, сприяє з того що результат спортивної діяльності визначається досягненнями хімії і фармакології, а чи не самого спортсмена [8, 18, 19].

Однако під час дискусій викладається і навпаки судження про олімпійському русі: олимпизм виходить з таких загальнолюдські цінності, як фізичну й духовне вдосконалення, активна і повнокровна людське життя, дух суперництва, поваги, властива йому миротворча функція [11; 16].

6. Поява нових видів спорту (фристайл, шорт-трек, бодибилдинг, спортивна аеробіка, синхронне плавання, дельтапланеризм, спортивний віндсерфінг та інших.) і залучення до сферу спорту нових соревновательных проявлений.

Это то, можливо зумовлено потребами у нових видовищно привабливих видах змагань чи удосконаленні існуючих комплексних видів змагань. Формування деяких видів спорту став можливим завдяки модернізації раніше сформованих його видів, взаємодії спорту з іншими галузями культури (спортивного танцю, художньої гімнастики), взаємному впливу і взаємному збагаченню різних видів спорту, науково-технічному прогрессу.

Современный спорт багатогранний, диференційований, і це дозволяє задовольняти самі різноманітні потреби особи й суспільства у сфері спорту. Але він має противоречи выми властивостями, що породжує двоїсте щодо нього ставлення. Одні оцінюють спорт як джерело здоров’я, працездатності, «кузню «характеру людини, показник кордонів людських можливостей. Інші відзначають негативний вплив спорту на фізичне здоров’я та особисті якості котрі займаються. Такі розбіжності в думках визначаються тим, з яких позицій розглядається це явление.

Позитивность чи негативність впливу спорту на особистість й суспільство залежить й не так від самого спорту, як від доцільності використання різних напрямів і форм спортивної діяльність у умовах його культивування, від социально-экономическо го рівня суспільства, від конкретної системи морального виховання, супутньої спортивної діяльності, й у якійсь мірі від того, з яких сторін і з якими коментарями він подається засобами масової информации.

Таким чином, ми спробували показати основні тенденції розвитку сучасного спорту, що характеризується як позитивними, і негативними напрямами, які вимагають подальшого аналізу, осмислення і решения.

Список литературы

1. Аристова Л. В. Державна політика у сфері фізичної культури та спорту //Теор. і практ. фіз. культ. 1999, № 5, з. 2 — 8.

2. Бальсевич В. К. Онтокинезиология людини. — М.: вид. ТиПФК, 2000.

3. Боген М. М. Спорт у постсоціалістичному суспільстві //Теор. і практ. фіз. культ. 1996, № 10.

4. Брянкин С. В. Структура і функції сучасного спорту. 1982. — 71 с.

5. Волков Н.І. Рекорди витривалості: минуле, справжнє, будущее//Теор. і практ. фіз. культ. 1994, № 10.

6. Єгоров О.П., Пегов В. А. Фізичне виховання і спорт: проблеми гуманизации//Теор. і практ. фіз. культ. 1994, № 3 — 4, з. 33−35.

7. Ісаєв А.А. Олімпійська педагогіка: досвід моделювання психолого-педагогічних технологій дитячо-юнацького спорту. — М.: ФиС, 1998. — 240 с.

8. Кім В. В. Аматорський спорт як придаток міжнародних виробничих монополий//Теор. і практ. фіз. культ. 1999, № 7, з. 8−15.

9. Кузин В. В. Сучасне стан і розвитку фізичної культури та спорту Росії //Теор. і практ. фіз. культ. 1996, № 9, з. 55−57.

10. Кун Л. Загальна історія фізичної культури та спорту: /Пер. з венгер. — М.: Райдуга, 1982.

11. Лубышева Л. И. Сучасний ціннісний потенціал фізичної культури та спорту шляху його освоєння суспільством, і особистістю //Теор. і практ. фіз. культ. 1997, № 6, з десятьма — 15.

12. Майнберг Еге. Основні проблеми педагогіки спорту / Пер. з ньому. — М.: Аспект Пресс, 1985.

13. Матвєєв Л. П. Основи загальної теорії спорту системи підготовки спортсменів. — Київ: Олімпійська література, 1999.

14. Матвєєв Л. П. Цей багатоликий, захоплює і возмущающий спорт //Фізкультура у шкільництві. 1999, № 1, з. 40−44.

15. Переверзин І.І. Спорт у Росії: осягнення минуле й погляд, у майбутнє //Теор. і практ. фіз. культ. 1993, № 4, із сьомої - 10.

16. Пилоян Р. А., Суханов А. Д. Спорт — вічний двигун, не заважайте йому працювати на суспільство //Теор. і практ. фіз. культ. 1999, № 12, із 16-го — 20.

17. Пономарьов Н.І. Соціально-економічні проблеми професійного спорту //Сучасні проблеми теорії та практики фізичної культури: погляди, ідеї, концепції: Рб. научн. тр. — СПб.: СПбГАФК, 1997, з. 50 — 52.

18. Сараф М. Я. Спорт у культурі сучасності //Теор. і практ. фіз. культ. 1997, № 7, з п’ятьма — 12.

19. Столяров В.І. Спорт і сучасна культура: методологічний аспект //Теор. і практ. физ.культ. 1997, № 7, з. 2 — 5.

20. Теорія і методика спорту: навчальних посібників для училищ олімпійського резерву /Під ред. Ф. П. Суслова і Ж. К. Холодова. М., 1997. — 416 с.

21. Фомін Ю.О. Фізична культура і спорт за умов сучасних соціально-економічних змін у Росії: закономірне випадковий //Теор. і практ. фіз. культ. 1993, № 8, із 18-ї - 19.

22. Ф. Р. Зото, кандидат біології, доцент, О. С. Чинки, доктор біології, професор. До питання сучасні тенденції розвитку спорта.