Структура (розробка) проведення уроку у добукварний період буква «Р»

" Структура (Розробка) проведення уроку у добукварний період" .

Буква «Р»

Тема. Звук [р], [р], буква ер. Звуковий та звукобуквенний аналіз слів. Вправляння в інтонаційному читанні. Складання речень за ілюстрацією, моделювання їх.

Мета. Продовжити роботу, розпочату на попередньому уроці. Вдосконалювати навички звуко-буквенного аналізу слів, творити різні форми слова, складати речення з власними назвами, моделювати ці речення.

Розвивати пам’ять, увагу, фонетичний слух, сприяти розвиткові творчої фантазії, збагачувати активний і пасивний словники учнів.

Тема висловлювання. Ріка. Мешканці водойм.

Основний зміст

І. Повторення вивченого:

а) читання слів, аналіз слів-значення, звуко-буквенний аналіз, б) промовляння скоромовки:

" Сорока сорок років нитками сорок сорочок вишивала.

Сорока сорочок на сорок сороченят одягала" .

в) запам’ятай народні прикмети:

" риба не клює - перед дощем,.

риба вистрибує з води — чекай негоди" .

ІІ. Робота над темою уроку:

а) ознайомлення учнів з представниками-мешканцями водойм:

риби — форель, пічкур, гірчак, карась, короп, йорж, марена, птахи — гагара, норець, крижень, чирок, турпан, деркач.

б) Читання тексту, коментування його змісту.

в) Робота над сюжетним малюнком:

Відшукування предметів, назви яких мають [р]:

Ріка, русалка, равлик, рак, рибка, карлики, горбочки, берег…

1. 1)за вибором учителя звуко-буквенний аналіз слів,.

2. 2)складання речень з поданими словами, моделювання слів, речень.

г) Складання чистомовок, промовляння їх:

ро-ро-ро тече річечка в Дніпро, ра-ра-ра нам давно з води пора, рі-рі-рі закусали нас завзяті комарі,.

ри-ри-ри он пливуть дві видри, ар-ар-ар поспішають на базар, ро-ро-ро куплять щупачків відро, ре-ре-ре поласують ними зранку добре.

д) Прокоментуй прислів'я:

" рибак дощу не боїться,.

коли нема риб, то добре й гриб" .

е) Мовна гра «Знайди слова»: ра-а, ра-а.

є) Лексико-семантична робота:

Наші предки рибу називали «зоре». Такої назви не зберегла жодна зі слов’янських мов, а от сусіди — литовці, латиші досі рибу так називають.

Наші предки вважали, що риби мають чудовий слух, тому на берегах річок, озер заборонялось навіть вимовляти це слово.

— Риба почує і одразу заховається, — міркували вони.

Тому й замінили одне ім'я іншим. Зроблено це було досить дотепно: для нової назви взяли слово, споріднене з німецьким «руппе», що означає «пуголовок». Пізніше з цього слова утворилось наше слово «риба» .

ж) Робота із загадками:

" Їхала пані в срібнім жупані, уся в латках.

Як вїхала в сад не вернулась назад.

Пірям махає, хвостом управляє, а на повітрі помирає" .

(Риба).