Касіль

Міністерство професійної освіти РФ.

Усть-Лабинский соціально-педагогічний колледж.

Реферат по дитячу літературу на тему:

«ЛЕВ АБРАМОВИЧ КАССИЛЬ «.

Выполннила: студентка.

2 «З» (До) курса.

Шишкова. Л.

Переподаватель:

Щербина Л.Г.

р. Усть-Лабинск.

2001 г.

ЛЕВ АБРАМОВИЧ КАССИЛЬ (1905;1970).

Батько письменника був заслуженим лікарем республіки, мати — вчителькою музики. У сім'ї двоє дружніх синів — Льоле і Ося. У першій повісті Л.А. Кассіля «Кондуїт і Швамбрания» вони — головні герої. Оська — вигадник, плутаник, проте достроково прийнятий у школу з резолюцією завідувача: «Прийняти за розумові здібності». Різнобічна обдарованість Льва Кассіля проявилася вже у гімназії: вихований в інтелігентській родині, разом з дитинства добре грає на піаніно, успішно вивчає іноземні мови, чудово малює, сильний шахіст, здатний математик. Проте особливо він любить складати різні історії, а 9 років написав своє перше вірш. Л. А. Кассиль згадує своєму вчителя словесності АД. Суздалеве: «…прочитавши написані мною з його завданням домашні твори, заявив навпростець моїм батькам: чому б мене ні вчили, однаково, на жаль, в майбутньому стану літератором. Суздалев привчив мене читати серйозні книжки про книгах… Він, як людина вчений і серйозний, прищепив мені ворожість до різного роду дилетантству, при цьому спасибі йому». У 1918 року у Покровске відкрилася дитяча бібліотека. Тринадцятирічний Льоле Кассиль і його друзів організують у ній літературні вечора, доповіді, керують літературним гуртком, редагують, видають рукописний журнал «Смілива думку». 1923;го Кассиль надійшов навчання у Саратовський художественно-практический інститут, звідки перевівся на математичне відділення фізико-математичного факультету МДУ їм. М. В. Ломоносова. Тут студент Лев Кассиль бере активну участь в університетської живої газеті «Синя блуза». Його молодший брат передавав листи Льва про московських враження (потай від автора) до газети «Саратовські звістки».. Так почалося літературна творчість, що було справою життя і найбільш життям Л.А. Кассіля. Перша розповідь опублікований 1925 року. Потім — двох років самостійного учения-писания собі, «шухлядні». У 1927 Лев Кассиль отримує визнання як професійний журналіст й усю подальше життя слід заповіту В. В. Маяковского: «Не відвертайте носа від газети, Кассильчик!» Співдружність роботи над художніми творами з публіцистикою, з через участь у громадської, наукової діяльності — одне з характерних особливостей його творчої біографії. Вона брала участь в випробувальних перельотах нових літаків і дирижаблів, одному з який трохи не загинув. Спускався у перших шахти створюваного московського метро. На теплоході плавав до Іспанії під час нападу франкістів на Іспанську народну республіку. Проводжав в історичний переліт Чкалова. Першим зустрічав на кордоні О.Ю. Шмідта, вирвався із крижаного полону. Дружив з Ціолковськ, листувався з нею аж до останнього дня життя Великого вченого. Жага все дізнатися й про наскільки можна все побачити самому завжди супроводжувала Л. Кассилю, визначала теми й розпал його життя. Як ніхто інший, розумів він хлопчиків, цих «найперших двигунів прогресу», як написав Кассиль в нарисіетюді «Хлопчики»: «Про хлопчаки! Докучливі, нестерпні, обожнені хлопчаки! Хвала вам! „Хлопчаків радісний народ“ — і як сформулював вас Пушкін. Ви — веселий вітер, расправляющий зморшки на чолі світу, тягне в нове і освітлює пам’ять про те, якими були самі підлітковому віці. Птахи, звірі, кораблі, автомобілі, літаки, футбольні матчі, людожери, виверження вулканів, фази місяця і поспевания кавунів на найближчій баштані — все вас стосується, хлопчаки». Вже у лютому 1950 року, потім, через 10 років, у тому макаренковском гуртку, звертаючись до студентів Московського педагогічного інституту, Кассиль заявив: «Вони совість нашого суспільства та тому нестерпні, як всяка вимоглива совість». Нарис «Хлопчики» з’явився 12 лютого 1960 року у газеті «Вісті». Слова ці згодом перетворилися на переконання багатьох, хто слухав письменника, і підтверджувалися досвідом учительської праці, цивільними вчинками: «І коли сьогодні мене запитали, найголовніше у вашій творчості як майбутніх вчителів, сказав би: викладати, виховувати, спілкуватися із хлопцями, тобто жити у учнях для людства те щоб із Вами було хлопцям весело, цікаво, здорово! (виділено Л. А-Кассилем). І якщо ваших силах, й у спортивні ігри грайтеся з дітьми. І фантазуйте разом. І на походи разом ходите. І нескінченні історії разом додумуйте. Не бійтеся частіше їхати країну Швамбранию. Дітям це потрібно, як літня річка! І тимуровские справи разом затівайте. Не бійтеся побільше жартувати. Важливо, щоб жодна урок ні нудний, щоб і зміни проходили у шкільництві весело, щоб підручники пробуджували спрагу знання… А хочу, щоб не боялися романтики. Щоб вміли створювати урочистість хвилини мовчання на лінійці і раздумчивую мрійливість тиші біля вогнища. Бійтеся усе це опошлити і „заскучнить!“. А хочу із Вами помріяти ті дні, як ви станете досвідченими, але з втомленими своєї праці, ім'я якого — людинознавство, людьми, майстрами майже найскладнішої професії на землі, як ви станете майстерними майстрами. До речі, ви думали у тому, що таке повне, досконале мистецтво? Здається, що коротко його можна визначити так: відчувати, знати, вміти!» У цьому жагучої промови письменника-педагога, що своє життя дітям, — програма роботи і сучасного учителя-воспитателя. «Найголовнішим, безповоротно вирішальним подією» у житті Кассиль вважав зустріч із Маяковським. Йому письменник-початківець і приніс (1929) свою першу повість «Кондуїт». Маяковський опублікував шматки з «Кондуїту» в редагованому їм журналі «Новий ЛЕФ» і порадив надрукувати всю повість в журналі «Піонер». Після виходу «Кондуїту» Кассиль стає постійним кореспондентом журналів «Піонер», «Мурзилка», газети «Піонерській щоправда» і продовжує роботу над «Швамбранией» (1931). На I Всесоюзному з'їзді радянських письменників (1934) С. Я. Маршак назвав дилогію «Кондуїт» і «Швамбрания» однією з найкращих творів «великий літератури» для маленьких. У автобіографії «Уголос подумки» Кассиль пише: «Я задумав написати свою першу книжку тому, як впала стара школа, як ми вивчили усе, що нам хотів пояснити у п’ятому класі. У мені бачити ще була свіжа образа за дитинство, втиснута в графи гімназичного штрафного журналу «кондуїту». Сам письменник бував занесеним в кондуїт за відвідання (разом із мамою, днем!) кондитерської, оскільки це були заборонено в гімназичному статуті. У цьому вся страшному для дітей і секретному журналі записи робилися тими наглядачами і викладачами, яких Кассиль визначив як «мертвих душ». Зробити запис в кондуите — єдине захоплення директора гімназії, від лютої холодності якого всі ціпеніли: «Найбільше у світі Риб’ячий Око любив муштрування, тишу і дисципліну. Вона ніколи не кричав. Голос в нього порожній, безбарвний, як бляшанка для консервів. Усюди, де зараз його з’являвся, чи це клас, або учительська, вщухали розмови. Ставало задушливо. Хотілося відкрити кватирку, голосно закричати». У статті «Не так просто» (Піонерській щоправда. — 1933. — 3 березня), пояснюючи спрямованість і принцип відбору художніх коштів, Кассиль підкреслював своє прагнення тому, «щоб книга розповідала як про загибель гімназії, а й відбивала неминучість загибелі всього царського режиму». Для мистецького втілення це завдання письменник удався до своєрідним композиционно-сюжетным рішенням, провідним із яких є принцип двуплановой подачі матеріалу. Реалістичні події, складові фабулу, відбуваються у період із кануна першої Першої світової до 20-х. Дія розгортається у провінційному приволзькому містечку Покровске, головні герої цього в чому автобіографічного твори — хлопчики з докторської сім'ї Льоле і Ося. Для заповнення фантастичного пласта повісті Кассиль винахідливо, часом витончено приваблює самозабутнє захоплення дітей книжками, їхні ігри, вигадливо що відтворюють у житті улюблені книжкові ситуації. Так, хлопчики вигадали «гру протягом усього життя» у країну Швамбранию. Склали її історію, визначили географічні особливості, населили персонажами улюблених книжок. У це коло запровадили себе і встановили оригінальний державний лад у відповідність до власними уявлень про добро і зло. Ця гра була дітей непросто захоплюючим, цілком незалежною від дорослих заняттям. Поступово ігрова діяльність перетворилася на психічний стан. Країна Швамбрания — спасенне притулок для невдоволених мрій і прагнень дітей. Автора книжки символічно пояснює причини походження дитячої гри акторів-професіоналів у справедливу і щасливу країну: «…адже грати цікаво лише у то, цього нині немає». Проте вже початку книжки автор розгортає висновок, у світі якого читач сприймає все подальшу історію гри акторів-професіоналів у Швамбранию, пам’ятаючи про неминучості її вичерпаності під час зустрічі нової реальної життям звільнилася Росії. Але, як справа зрушила, діти пройшли довгий і складний шлях внутрішнього вивільнення від втручання влади придуманою ними гри, яка багато в чому заступала від нього події дійсною життя. Хлопці настільки «загралися», що інколи починали вірити в існування створеної їх уявою країни: Швамбрания придбала відносну самостійність і незалежність від своїх творців. Які Є хисткими кордони між двох світів їхнього життя — реальним і фантастичним — відчуваються дітьми часом непевний: Кассиль вишукано аналізує взаємопроникнення подій швамбранской і дійсною життя, що у свідомості дітей. Таке висвітлення матеріалу зумовило композиційну і стилістичну складність твори: послідовність розповіді не витримана; деякі картини і художніх образів, що уточнюють основні тези, письменник дає по асоціації, іноді нездатна протистояти потоку літературних ремінісценцій. Інколи це комментаторско-пародийное призначення другого, фантастичного плану затрудненно сприймається дітьми (особливо на другий книзі), хоча дорослий читач, розуміючи новаторську сміливість автора у тому художньому прийомі, оцінить блискуче дотепність більшості кассилевских зіставлень. Життя швамбранского держави за ходу розвитку сюжету поступово збагачується великими і малими подіями реальному житті, переважно пародійно відбиваючи останню. Саме такими, наприклад, описується війна в Швахбрании, що протікає у повній відповідності з парадними і брехливими повідомленнями офіційної російській пресі про події Фронті першої Першої світової. Лютнева революція 1917 року завдала першого удару по Швамбрании. Але компромісний характер її, показуваний Кассилем лаконічно й виразно, викликав здивування і неясну незадоволеність у підлітків зі своїми схильністю до максималізму. Тимчасово посилюється потяг братів до придуманою ними країні, де всі зрозуміло назавжди і безповоротно. Швамбран-ские паралелі знімають плутанину реальних подій, вносять звичне відчуття омріяною і такою заспокійливої ясності… Жовтнева революція, яка прийшла й у Покровск, руйнує ефемерну країну вигадки. З посиленням значення подій реальному житті у житті дорослих хлопчиків зменшується їх інтерес до гру Швамбранию. Поступово і неминуче долаючи «швамбранские» помилки, герої книжки знаходять твердий грунт дійсною справедливою країни (остання глава символічно названа «Земля! Земля!»). Мабуть, жодна книга Кассіля не викликала такий гарячої дискусії, як розглянута вище дилогія. Діапазон емоційних оцінок критиків рідкісно великий: від оголошення її геніальною до категоричного затвердження через десятиліття: «Не потрібно дітям». Як справжнє твір мистецтва слова, книжка Кассіля передбачає можливості индивидуально-вариативного сприйняття, у яких не забороняються навіть суперечливі сумніви читачів і дослідників письменницького майстерності. Приміром, складається враження, головним героям повісті попри дотепності і винахідливості характеристик бракує часом того невловимого, що додало вони мають життєву переконливість. Сюжет явно тяжіє над героями, яким відводять підкреслено службова роль. Здається, що й письменник під час створення цих образів використовував виразні, але різкуваті і гранично ощадливі кошти графічного малюнка. Проте певна контурность героїв, з погляду, гармонійно відповідає художньої специфіці повісті. Лев Кассиль, як було зазначено, виступає у різних жанрах. У 1937 року він зробив перший радянський спортивний роман «Воротар республіки», в 1956 — роман «Хід білої королеви», в 1961 — роман «Чаша гладіатора», а 1967 — «Спортивні розповіді», віддаючи данина своєї закоханість у спорт. Він був знавцем спорту, спортивним оглядачем і, можна сказати, високопрофесійним спортивним болільником. Яка Обіймала Кассіля проблема формування характеру розкривається у його популярних повістях: «Черемыш — брат героя» (1938) і «Велике протистояння» (перша частина суспільства була в журналі «Піонер» 1940;го року). (Нарешті дівчинки дочекалися від коханого письменника книжки не про хлопчиків.) У ««Великому протистоянні» глава перша починається щоденникової записом головною героїні Симы Крупицы-ной: «Я тепер вже можу судити остаточно, що таке життя мені вдалася. Сьогодні мені стукнуло тринадцять років. Це вже дуже порядно. І з усе життя в мене було ні пригод, ні захоплень і узагалі немає ніяких цікавих випадків…» Але дівчинка ще знає, який незвичайній стане її життя, якщо вже вона потрапила до кассилевскую книжку, хоча це глава називається полемічно «Дуже зазвичай». Перевернула звичне життя школярки знаменна зустріч із режисером, справді народним артистом Расщепеем. Ревно служачи мистецтву, володіючи найвищою мірою особистісним і професійним гідністю, він долучала до цих піднесеним і шляхетним орієнтирам своєї життя всіх, котрі потрапляли у орбіту його доброзичливого і вимогливого уваги. Не нагадує цей рідкісно гармонійно виписаний образ «дорослого героя», яким звичайно дуже везе у книжках для дітей, самого автора? Хоча біографи Кассіля, очевидно, мають підстави вважати прототипом Расщепея режисера Сергія Ейзенштейна. Під час війни письменник став отримувати численні листи: читачі хотіли знати, як зустріла Сима «велике протистояння» історія своєї країни. Кассиль закінчив другу частину — «Світло Москви». Перша називалася «Моя Устя» — на роботу Симы під керівництвом Расщепея над чином юної партизанки в Великої Вітчизняної війні 1812 року. Книжка вийшла 1947 року, до 800- літньому ювілею Москви й наступного року отримала першої премії на конкурсі Міністерства освіти РРФСР за кращу художню книжку для дітей. Письменник був зворушений, дізнавшись думка про його повісті суворого поціновувача, видатного митця народного артиста СРСР В.И.НемировичаДанченка: «Повинен зізнатися, що не читав оповідання, написаного з такою щирістю, простотою, зворушливістю і ще якимось особьм ароматом… У всім оповіданні я — не зустрів жодної фальшивої ноти. Постійно забуваєш, що це справжній щоденник дівчинки, а твір Льва Кассіля. Є моменти, захоплюючі до сліз…» У своїй активного життя, тримаючи «руку на пульсі часу», письменник адекватно відбив у своїх передвоєнних повістях дитячі мрії про незвичайних професіях: льотчика, артистки. На роки Кассиль випускає в Детгизе збірники оповідань «Звичайні хлопці», «Твої захисники» (1942). Вони розповідає про повсякденному героїзм як дорослих, а й дітей. Приголомшливі приклади самопожертви письменник бачив і уральських оборонних підприємствах, на Західному і Першому Уральському фронтах, і працюючи кореспондентом Всесоюзного радіокомітету на чинному Північному флоті (в Заполяр’я). Невипадково збірку розповідей «Усім серцем» вийшов друком 1943 року Военмориз-датом. Збірник оповідань «Є такі люди», виданий 1943 року, цікавий для сучасного читача, зокрема, тим, що, крім найвідоміших, як-от «Розповідь про відсутньому» і «Федю з подплава», у ньому надруковано і цю розповідь «Зелена гілочка», присвячений дружині Кассіля, Світлані Леонідівні Собиновой. Але тут — недостатньо відоме оповідання «Тримайся, капітан!», який, до жалю, перевидається нечасто. Абсолютна більшість оповідань для дітей, написаних Кассилем у воєнні роки, грунтується на подіях достовірних. Справді батьковій турботою про своє читачів, прагненням нагадати їм про мирному дитинстві і навіяти віру у те, що «знову стане добре, все буде, як треба чинити», проникнута повість 1944 року під дуже «кассилевским» назвою: «Дорогі мої хлопчаки». Її тема — реальні труднощі життя ремісників, школярів маленького волзького містечка у роки війни, їх суперництво… з юнгами острова Валаам, поступово яке переросло в міцну дружбу. Їх спільна боротьби з ворогом реальним, а чи не вигаданим. У цьому з причин довгої популярності книжки. Якщо герої першої кассилевской повісті сприймалися деякими критиками як «кумедні ходячі карикатури», то «Дорогих моїх хлопчиськах» письменник не в графічної, а, можна сказати, у мальовничій манері. Художній задум, стиль повісті виявляються в її зачині. З перших рядків письменник зацікавлює читача взаємопов'язаними елементами розповіді: задерикуватої полемікою на адресу «нудних людей» й гарною цікавістю, створюваної запровадженням улюбленого їм мотиву придуманою країни й казковою лексики. Усе це старанно огортається таємницею: перша глава загадково названа «Таємниця країни Лазоревых Гор». Таємниці судилося розкритися нескоро. Проте авторські нагадування неї тримають заінтригованого читача у напруженому очікуванні протягом усього повісті. Цій самій меті підпорядкований і достойний прийом перебивання двох сюжетних планів: розповідають про повсякденних подіях у житті затонських хлопців, про їхнє початкових негаразди спілкування з юнгами, але є що й згадування про якийто Синего-рии. Деякі дивні вчинки дітей і численні авторські натяки створюють таємничий підтекст. Таємниця хлоп’ячих занять розкривається тільки через 10 глав від початку. У розділі «Пионеры-синегорцы Рибальського Затону» з’ясовується історія зародження гри акторів-професіоналів у синегорцев… Придумав її з хлопцями їх улюблений старший друг і вихователь Арсеній Петрович Гай, де наголошено сходство з Гайдаром. Лев Кассиль присвятив «Дорогих моїх хлопчиків» пам’яті. Придумана дитячим письменником гра, увлекшая хлопчиків, романтична обстановка їх зборів, корисні справи, які скоювалися у стані глибокої таємниці, — усе це відверто нагадує події гайдарівської повісті «Тимур та його команди». Проте гайдарівська таємниця розкривається повністю на реалістичному матеріалі. Така сама таємниця дитячої гри, давно близька Кассилю, ускладнюється таємницею літературної казки, лише зовні що з справжніми справами юних затонцев… Звісно, близький було б тимуровцам девіз синегорцев: «Відвага. Вірність. Праця. Перемога». Через 15 років після виходу «Дорогих моїх хлопчиків» у одному з листів (16 лютого 1959 р.) Л. А. Кассиль, підкреслюючи, що у казці «є своє філософія, що й відбито у основний тенденції повісті загалом», визнає, що фабульну інтригу казки йому «зірвалася органічно пов’язати з основним розповіддю», зі справами справжніх героїв повісті. Гадаю, що літературна казка, створює фантастичний план, кінематографічно виразна, але він перетворилася на добре виконаний, але погано який прижився фон, у якому розгортаються реальні події життя справжніх героїв повісті. І все-таки юним читачам пощастило: Кассиль придумав їм свою третю країну на повісті «Будьте готові. Ваша високість!» У піонерському таборі на березі моря відпочиває Дэлихьяр Сурамбук — спадкоємний дринц Джунгахоры. Автор з лукавої офіційністю дає довідку про цю неіснуючої країні. Називає, як годиться, що площею, чисельність населення, столицю, тип державного будівництва — конституційна монархія. Письменник створив малюнки його країн. На джунгахорском гербі девіз стилістично відповідає специфіці цієї явно неєвропейської країни: по-східному витіювато проголошується, що перший слон добра розтопче сотні змій зла. Книжка пустотливо адресована дітям «до 16-ти». І з його читачів немає сумнівів існування вигаданою ним країни. У книжку, озаглавлену Кассилем «Три країни, немає на карті» ввійшли: «Кондуїт і Швамбрания», «Дорогі мої хлопчаки», і «Будьте готові, Ваша високість!». Вона став останньою, яку письменник тримав у руці… Вийшла друком за його наглу смерті. У автоэпитафии Лев Кассиль написав: «Він відкривав дітям країни, /Яких у світі немає/. Навчаючи любити ту землю,/ Що була потрібна йому найдорожче у світі». Поруч із найбільш «кассилевскими» повістями, які письменник отримав найбільше закидів в «фальшивому романтизмі», він створив твори на художньодокументальному жанрі, значно більше прихильно прийняті критикою. Повість про юному партизане-разведчике Володі Дубинине «Вулиця молодшого сина», написана по документальним матеріалам, знайденим його старим іншому, журналістом Максом Поляновским, вийшла 1949 року. У в центрі оповіді й не так події життя юного героя, скільки проблема формування її характеру. Письменник щасливо уникнув ідеалізації, досягнувши здобуття права в книзі жив герой, якого читач міг би подумки посадити за парту. Керченський хлопці, знали Володю, говорили: «Хоча Володя позитивний тип, але й кулаком вмів висунути, й у кумедні історії потрапляв. Йому чимало потрапляло у шкільництві…» «У Володі Дубинине, не принижуючи чарівної доблесті цього «молодшого сина» нашої Батьківщини, намагався виділити риси його духовної спорідненості, ті властивості, які можна взято на озброєння читачем, обнадежат його (виділення моє. — М.Б.) і поведуть вірної дорозі творчості, праці, подвигу. Переконаний, що у маленькому герої піонерірозвідника Володі Дубинине творче початок не поступалося героїчного. Те був чудовий характер дерзання…» Володя Дубинін став ідеалом для багатьох читачів. Повість про юному московському художника Колі Дмитриеве «Ранній схід» — принципово важливе відкриття у творчості Кассіля. Характерною рисою Колі Дмитрієва було поєднання рідкісної творчого обдарування з ревним працьовитістю, що могла б призвести до героїчного служінню мистецтву для народу, якби життя його соратникові не обірвалася на п’ятнадцятому року. Раптова загибель 14-летних героїв міг би боляче травмувати їх сверстников-читателей, але Кассиль з максимальним людським і художнім тактом зміг уберегти їхнього капіталу від цього, у своїх книгах. Кассиль відкриває нові можливості вже освоєного їм жанру, розсовуючи кордону художньо-документальної повісті для дітей про їхнє ровесникові, розробляючи теми, освітлені загальної ідеєю, в полярних типах сюжету, відповідного героїчної життя партизана і творчої художника. Новаторство Л. Кассиля у виборі героя і трактуванні теми позначилося в незвичному для дитячої книжки несобытийном характері сюжету. Автор копітко простежує незавершившийся процес становлення таланту юного художника. Напружений пульс творчих пошуків юного героя повісті чітко прослуховується в неквапливо не зовсім розвиненому сюжеті, і увагу читачів зосереджується на процесі творчого розвитку з їх ровесника. Початковий сприйняття початківцям художником творів російської класичному живопису в Третьяковській галереї ще стихійно, багато в чому неусвідомлено. Відтворюючи безпосередність зорових вражень молодшого підлітка, письменник коригує її професійним мистецтвознавчим узагальненням, які розвивають естетичні почуття юних читачів. Ця книга очолює низку статей і публіцистичних збірок Кассіля про естетичному вихованні. Новаторство «Раннього сходу» проявилося під час функціях пейзажу у самому його образі: письменник виводить на пейзаж складну художню деталь, організуючу нюанси настрої. Книжка виховує у юних читачів почуття підтексту, тонко який вводимо автором: це у частковості, вирішується й складна проблема фіналу «Раннього сходу». Привертає увагу культура стилю повісті, що непересічними здібностями Кассиля-художника і музиканта. У тому-таки листі від 31 березня 1958 року Л. А. Кассиль зазначав: дійшов висновку, що «схильний підбивати дітей впритул до рішень чималих філософських і етичних завдань, не знижуючи теми й, прагнучи підняти читача на рівень рішення теми». Допомогти дітям прочитати твори з такою установкою — наша педагогічна завдання. Невипадково Л. А. Кассиль був обраний членом-кореспондентом Академії педагогічних наук РРФСР (в 1966 р.), згодом СРСР. А 22 березня 1977 року астроном Н. С. Черных назвав відкриту їм планету № 2149 Швамбранией. Це ж визнання те, що Лев Кассиль і книжки зберігаються у вдячної пам’яті його читателей!

1. Дитяча література // під ред. Е.Е. Зубарєвої М., 1985 г.

2. Дитяча література // під ред. А. У. Терновського М., 1977 р. 3. Російська література для дітей. // під ред. Г. Д. Полозовой М., 1998 г.