Освітній портал MyReferatik

1. Що вважали прибутком представники французької бухгалтерської школи:
a. Надходження від довгострокових позик;
b. Тільки грошові надходження;
c. Тільки грошові і товарні надходження;
d. Надходження від обміну товарно-матеріальних цінностей.

2. На відміну від Франції і Німеччини англійська бухгалтерська школа:
a. Не вважала рахунковедення наукою;
b. Вважала рахунковедення наукою;
c. Не використовували в своїх працях позитивістичні концепції;
d. Не визнавала досягнень італійської бухгалтерської школи.

3. На який період ХХ ст. припадає розквіт англо-американської школи:
a. 20-50 рр.
b. 30-70 рр.
c. 20-40 рр.
d. 80-90 рр.

4. На відміну від італійської і французької шкіл для німецької школи є характерним:
b. Перехід до подвійного запису;
c. Перехід від рахунку до балансу;
d. Перехід від балансу до рахунку;
e. Перехід від особових до матеріальних рахунків.

5. Відомі англійські бухгалтери-позитивісти Д. С. Мілль і Г. Спенсер у своїх працях:
a. Не описували, а винаходили, не викладали, а попонували;
b. Не винаходили, а описували, не викладали, а пропонували;
c. Не винаходили, а описували, не пропонували, а викладали;
d. Не викладали, а описували, не винаходили, а пропонували.

6. Італійська бухгалтерська школа сформувалася у:
a. ХХ-ХХІ ст.;
b. ХІХ-поч.ХХст.;
c. Поч. ХІХ- сер. ХХст.;
d. ХVII-XIX ст..
7. Не є представником юридичного напряму розвитку облікової теорії:
a. Депланк;
b. Е. Дегранж;
c. Ніколо Д’Анастасіо;
d. І. Ф. Шер.

8. Італійські школи бухгалтерського обліку це:
a. Венеціанська, ломбардська, тосканська;
b. Ломбардська, сицилійська, венеціанська;
c. Венеціанська, ломбардська, оксфордська;
d. Венеціанська, ломбардська, неапольська.

9. В чому бачили сутність бухгалтерського обліку представники німецької бухгалтерської школи:
a. В юриспруденції;
b. В подвійному записі;
c. В класифікації рахунків;
d. В документах і регістрах, що надходили до бухгалтерії.
10. Облікова теорія являє собою:
a. Послідовність міркувань, які в своїй сукупності обгрунтовують подвійність господарських операцій;
b. Судження, що дають тлумачення практичної діяльності бухгалтерів;
c. Сукупність положень про рахівництво;
d. Основа для формування наукових напрямів в обліку.

11. Основні положення юридичного напряму облікової теорії були викладені у праці:
a. „Трактат про рахунки і записи” Л. Пачіолі;
b. “La tenue des livres rendue fasile” Е. Дегранжа;
c. у працях Темері і Жакло;
d. у працях швейцарців Гюглі і Шера.

12. Яка наука стала базовою для представників німецької школи:
a. Психологія;
b. Політична економія;
c. Право;
d. Математика.

13. Які фактори господарства виступають основними в класифікації облікових терій М. С. Помазкова:
a. Капітал і земля;
b. Праця і гоподарюючий субєкт;
c. Обєкт господарської діяльності і господарюючий субєкт;
d. Обєкт господарської діяльності.

14. В чому полягала мета обліку у вченні Дж. Людовіка:
a. У макимальній достовірності відображення господарських операцій;
b. У визначенні нормативних результатів діяльності підприємства;
c. В дослідженні результатів господарської діяльності, яка поєднується зі змінами кількості і складу майна;
d. В дослідженні результатів господарської діяльності.

15. Що береться за основу обгрунтування економічного напряму розвитку облікової теорії:
a. Сфера обміну;
b. Сфера обігу;
c. Юридичні відносини;
d. Галузі національної економіки.

16. Створення яких методологічних прийомів дозволило сформулювати управлінський облік:
a. Стандарт-кост;
b. Директ –костинг;
c. Центри відповідальності;
d. Всі відповіді вірні.

17. Який з напрямів розвитку облікових теорій виник раніше:
a. Юридичний;
b. Економічний;
c. Матеріалістичний;
d. Аналітичний.

18. Е.П. Леоте, А. Гільбо, Ж. Б. Дюмарше, А. Тома – є предсавниками:
a. Французької бухгалтерської школи;
b. Англійської бухгалтерської школи;
c. Італійської бухгалтерської школи;
d. Німецької бухгалтерської школи.

19. Е. Пізані є автором форми рахівництва, яка називається:
a. Статмографією;
b. Статмоорфографією;
c. Рахунковеденням;
d. Етимографією.

20. Вчому полягає функція теорії бухгалтерського обліку:
a. В прогнозованосі облікових оцінок;
b. В тому, щоб пояснити яким чином повязані явища і події;
c. В достовірному відображенні звітних даних;
d. У намаганні поєднати бухгалтерський і податковий облік.

Відповіді доступні у скачаному документі.